никогда не работал) куча денег) в чём я неправ?) из автобяграфии 3ий класс: Я абсолютно не видел с
Аноним
14/03/25 Птн 21:30:32
№
1
из автобяграфии 3ий класс:
Я абсолютно не видел смысла в школе, образовании, профессии и работе в мире где есть частная собственность. Уже осознанно понимал что просто трачу время, мне эта школа вообще не нужна. Что школа это просто механизм системы которая использует людей, навязывая ненужные ценности и жизненные смыслы. Для жизни в этом мире мне нужно не образование, а излишки своей собственности, которые нужно сформировать один раз. А чтобы их сформировать, уже судя по множественным факторам, включая те о которых я говорил ровно год назад, я видел что не нужно учиться двадцать лет.
Всё это мышление было у меня всегда. Я же начиная с самого начала биографии о чём мечтал? Просто сразу иметь всё что нужно и всё. А не работать. А то что я продавал тюльпаны и сдавал бутылки это было не про работу, а про накопление излишков. Отношения с родителями у меня были таковы что я не мог вообразить чтобы они когда-либо бросили меня поддерживать и мне бы пришлось выживать. Любое зарабатывание поэтому было сразу про накопление излишков. И не только поэтому, конечно же. Как ни крути здравый смысл подсказывал что нужно накопить и дальше жить беззаботно, занимаясь любимыми делами. Я не видел как мои увлечения которыми я успел поувлекаться могли быть работой. Много было факторов почему у меня укреплялось всё это мышление и я возненавидевал образование и систему. Одна только угроза армией если буду плохо учиться делала систему сразу врагом.
Очередной нетакуся-двачер с иллюзией индивидуальности. Банальнейшие мысли уровня подростка 15 лет возведены в пафосный пиздеж неудачника, замаскированную под «борьбу с системой»
«Хочу иметь всё, не делая ничего» - детская мечта, не имеющая ничего общего с реальной жизнью. В реальности любые блага - результат вложенных усилий.
Но достаточно накидать пустых лозунгов в стиле «все вокруг - гайки системы, а я особенный». Спросишь такого маню: а что ты сделал/планируешь сделать, чтобы быть особенным? Разумеется - нихуя. Манька особенный по определению.
Как сказал один знакомый раввин - не еврею запрещено изучать тору потому, что это для него бессмысленно, ведь если ты изучаешь тору то ты изучаешь как соблюдать заповеди, а раз ты их не соблюдаешь, то зачем тебе вообще о них знать?
Всякие знания полезны если они нужны для исправления твоих ошибок, а не для того чтобы познать все на свете, от многих знаний многая печаль.
Вот Капернаумов уже в третьем классе понял то о чем большинство в 30 лет додумываются. да и то, с недоверием и с скепсисом, а он все понял. Но стал ли он счастливым? Нет не стал.
Вывод - лучше быть в невединие.
Дада, безработные инцелы-двачеры не вписались в этот мир не потому что они зашуганные инцелы, неспособные в банальную коммуникацию, а потому что:
ОНИ УМНЫЫЫЕ! ОНИ ВСЁ ПОЗНАЛИ! И ЭТО ЗНАНИЕ УДРУЧАЕТ ИХ, ВЕДЬ ТЕПЕРЬ ИЗ-ЗА ЭТОГО ЗНАНИЯ ОНИ НЕ СПОСОБНЫ ВПИСАТЬСЯ В СИСТЕМУ, БЫТЬ ЕЕ ЧАСТЬЮ И РАДОВАТЬСЯ ЖИЗНИ, КАК ОСТАЛЬНЫЕ!
Спросишь, что это за сакральное уникальное знание, которое отделяет тебя от масс. А там классика, что-то типо: ЭММММ, НУ ВОКРУГ СИСТЕМА И ВСЕ КОРОЧЕ ВНУТРИ СИСТЕМЫ. ВСЕ, НО НЕ Я. ШКОЛА - СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ. КОРОЧЕ ВСЕ РАБЫ СИСТЕМЫ И ДАЖЕ НЕ ПОНИМАЮТ ЭТОГО, НЕ ТО, ЧТО Я
В целом прикрываться каким-то великим знанием, которое делает тебя несчастным - любимое клише инцелов. Настоящие знания дают тебе возможность понять кто ты, где ты и что с этим делать. А нытье двачерц по типо «я слишком много понял и потому не могу» - это не знание, это размышления подростка лет 14 в стиле «а вдруг все вокруг - симуляция?». Содержание и глубина мысли похожее
И вот эта любимая мантра двачеров: «я не вписался, потому что я особенный.» Так вы же не вписались не потому что «система» вас не приняла. А потому что даже минимальные требования типо общаться, работать, развиваться - оказалось для вас непосильной ношей. Только это не особенность, а социальная (или даже личностная) импотенция.
И при этом же, если кто-то чего-то достиг, то вам надо срочно их принизить. Назвать гайками системами, слишком тупыми, чтобы понять, что они рабы и прочую хуйню. Почему? Потому что на их фоне становится понятно: вы не просветленные интеллектуалы - вы ленивые никчемные долбоебы.
И да, каждый раз, когда кто-то говорит что-то типо «я все понял еще в третьем классе» - это означает, что он останаовился в развитии в третьем классе. Потому что умный человек никогда не считает, что «все понял». Он понимает, что чем больше узнает - тем больше существует граней того, чего он не знает. А у вас же наоборот - чем меньше знаете, тем больше вам кажется, что вы всё постигли.
Бомбит нормально, задело за живое. Иди дальше трать свою единственную и неповторимую жизнь на то, чтобы играть роль винтика в бездушном механизме, развлекаясь пивом по выходным и просмотром телепередач на ютубе в компании таких же пустышек.
Я и не ожидал по существу ответа, если честно
А если собеседник выстраивает какую-то аргументированную дискуссию, то его явно задело, ведь чтобы привести аргументы - нужно подумоть, а это, в твоем представлении, собеседник способен делать только под влиянием эмоций, не иначе
Хуйня какая-то, а не пост. В школе у меня были мразотные учителя, ненавидел их всей душой. Зато в подвале был крутой кружок по радиотехнике, где я нашел свое хобби. Из-за своего хобби начал изучать с 6-8 класса физику и матан, после 11 классс поступил на инженера электронщика в местный мухосранский вуз. Как выпустился работал за нищие гроши и хуй с маспом, зато через пару лет начал зарабатывать достаточно много, в несколько раз выше чем средняя по моему региону ЗП. Чуть позже поступил на аспирантуру. Поездил по миру, даже получил второе гражданство страны третьего мира. Сейчас живу в России, но думаю к лету или осени съебать куда-то в Китай или Азию.
Сейчас зарабатываю 300к как главный инженер, часто катаюсь по командировкам. Моя работа мне нравится. Да, много времени убил на учебу и на образование, мог бы этого не делать, но в итоге мне повезло. Если бы этого не сделал, работал бы курьером или на заводе на ненавистной работе. Родители ещё хотели чтобы я стал программистом, но я ненавижу программирование всей душой - целыми днями сидеть и дрочить буквы перед компом для очередного сайта по продаже хрючева, пиздец просто. Даже в самых худших компаниях у инженеров гораздо больше разнообразия.
Школа это не хорошо и не плохо. Это всего лишь инструмент в достижении целей.
Так что хорошо учиться никогда не плохо. Нужно просто уметь применять все это на практике и понимать зачем ты это учишь. Ботать в школе все предметы на 5+, и проебывать школу лишь бы все отъебались - это две крайности.
>пук
Что там нормис хрипит истошно? Не пынямаю. Только слышу первое слово - добейся, и мнение этого говноеда делится на 0.
Честно говоря вообще похуй на этих долбаебов, они практически существуют, а не живут.
Они сидят дома, боятся выходить и комуницировать. Изредка таких можно заметить в супермаркете с поникшим ебалом. Стараються избегать всяких конфликтов, т.к. опиздюлятся сразу.
Весь их гонор только в интернете с ими же подобными, а в жизни тише воды, ниже травы.
Да в жизни поебать офк. Каждый из такого рода инцелов, выйди за пределы своей комнаты, понимает свое реальное положение в этой жизни.
Но забавно, каким иллюзиям собственного превосходства они предаются. Мол преисполнены больше всех, от того и отвергнуты обществом. Такую романтизацию инфантилизма нигде, кроме как на дваче не встретишь.
Двачёры знают слово "проекция". Раньше это называлось "перевод стрелок", но сейчас все умные, 21 век, поэтому "проекция".
Ну, так живи в 4х стенах и радуйся, вставляй огурец в жопу. Зачем ты доказываешь нам что-то?