Самый мужской тред на этой доске. Делимся советами по воспитанию детей batya №5 batya
Мужик
04/02/25 Втр 22:19:45
№
1
Предыдущий: >>39989 (OP)
>Ну, камон - у меня двое детей, и с каждым через пару месяцев после рождения по расписаиню сон-смена подгузника-еда можно часы было сверять. Режим устанавливается - и никаких проблем с планированием.
Это называется повезло. Знаю я таких: родят одного или двух беспроблемных детей и думают, что всё знают, а остальные дураки и нытики, но потом рожают ещё одного и огребают по полной.
Точно на третьем огребают? Просто третий в процессе - и там уже по расписанию всё. Включая шевеления на КТГ.
>Точно на третьем огребают?
Нет. Просто все дети разные. И если у тебя нет проблем с ребёнком - это не значит, что это оттого, ты очень умный. Бывают дети, с которыми очень легко, но это не значит, что всем так везёт.
приуинь - это мне ещё и с котом, получается, повезло - был приучен ходить в лоток без наполнителя и только тогда, когда дома кто-то есть - чтобы лоток сразу очистили. Пытался сесть на унитаз, но пару раз соскользнул внутрь по причине меньшего размера, чем среднестатистическая человеческая задница- желание у него пропало.
>это мне ещё и с котом, получается, повезло - был приучен ходить в лоток без наполнителя и только тогда, когда дома кто-то есть - чтобы лоток сразу очистили
Это желание доказать окружающим, что ты очень хороший воспитатель и дрессировщик, вопреки тому факту, что успех воспитания зависит не только от воспитателя, но и от воспитуемого, говорит о том, что тут замешано самолюбие, которое мешает тебе принять другую точку зрения. К сожалению есть дети, которые в силу особенностей мозга испытывают трудности с развитием, и можно хоть укакаться, но прогресса с воспитанием не будет, пока и если эти особенности не будут компенсированы в процессе взросления. Есть, конечно, веши, которых при обращении с маленьким ребёнком стоит избегать (приучать к укачиванию или что-то подобное), но то, что ты сделаешь всё правильно, абсолютно не гарантирует того, что всё пройдёт легко и безболезненно.
>абсолютно не гарантирует того
оно, собственно, ничего не гарантирует. Даже если все сделают абсолютно то же самое, что и я - очень не факт, что придут к тому же самому результату. Хотя, возможно, у них может получится ещё круче и лучше - нельзя этого исключать. Опять же, у кого-то дети могут быть с другим темпераментом или, как ты заметил, особенносями мозга, которые мешают им действовать согласно планам воспитателя. Однако, могут быть и те, кто схватывает на лету и к 3м годам говорит на паре-тройке иностранных языков.
>Однако, могут быть и те, кто схватывает на лету и к 3м годам говорит на паре-тройке иностранных языков.
В три года речь ещё не до конца сформирована. К гениальности в детском возрасте я бы относился с большой осторожностью, т.к. внезапно возникшие сверхспособности в отдельно взятых областях, при том же объёме и архитектуре мозга практически неизбежно означают, что это возникло за счёт чего-либо другого, что в период развития личности может привести к самым печальным последствиям.
Проблемы там по-моему не сами по себе сверхспособности создают, а отношение окружающих к супергению-индиго из первого Б. Когда твое ЧСВ несколько лет надувают, потом (когда остальные тебя внезапно догоняют) с ним сложно в рамки взрослой обыденности втискиваться.
Как ты это докажешь, пивная кега?
Алсо, почему ваши выблядки всегда и всюду так отчаянно гремят как стадо слонопотамов?
Потому что им можно это делать, я не хочу, чтоб мой ребёнок вырос забитым чмоней, которому все детство нельзя было прыгать, пердеть и спорить с родителями. Я хочу чтоб он потом вспомнил как мощно уебался с дерева потому что батя ему разрешил туда залезть, а не то, как ему после 7 вечера можно было только на цыпочках ходить, а иначе - ремень. Если он вырастет быдлом - то пусть будет дерзким и уверенным в себе. А кого там косоебит от того, что в 9 вечера моя кровиночка в машинки играет и прыгает на кровати меня особо не ебет и ребенка моего ебать не должно. Если есть причины почему до 10 вечера должно быть тихо (после десяти у нас тишина) - приходи и обсудим. Если ты после смены на заводе, то я настоятельно попрошу свое дитятко умерить свой пыл потому что дядя снизу очень устал и у него болит голова, давай немного потише. Но если дядя снизу молча орет от злости у себя в комнате и не в силах разговаривать (потому что ему в детстве запрещали это делать, а он вырос и не научился сам) то ебать меня это не ебёт. А на улице вообще похуй, на улице надо орать и бегать, а не важно идти в бежевых штанишках рядом с такой же бесцветной теткой.
>Потому что им можно это делать
Анон, ты пытаешься дискутировать с толстым троллем, который совершенно не собирается вести с тобой осмысленный диалог, а лишь ждёт повода в очередной раз оскорбить чувства верующих попытаться написать что-то оскорбительное в адрес родителей или детей в надежде на ответную реакцию. Я считаю, что никакого отношения к теме треда эти попытки не имеют и просто кидаю репорты, чего и тебе советую.
Конструктор поезд от полесье - говно полное, ребёнок расстраивается, что он постоянно разваливается от малейшего прикосновения. Инженеры Омского КБ решили эту проблему.
Я колхозную семейку подобного биомусора этажом выше как раз выжил нахуй. Там такая же пивная кега с мерзкими жирухой и выблядком, которая тоже начала быковать а-ля ЭТАЖИРИБЕНЫК!!1, а потом вообще по беспределу МНЕ ПОХ ВАЩЕ)). Я мразоте устроил сладкую житуху, суки ночью спать срались ложиться, потому что за ночь я им устраивал 2-3 рандомных побудки. Днем тоже расслабляться не давал, один раз даже газовый баллон выдул у них на этаже, лол. Потом они начали сраться друг с другом, на выблядков своих орать, выблядки у них стали часто реветь как корабельная сирена. А я лулзы ловил с унижений гречневых унтеров, которые сами полезли в залупу и нихуя не вывезли.
Крч дело все закончилось тем, что они сьебли нахуй. Да, туда поселился алкаш сейчас, но он не такой шумный и даже лулзовый.
>Если есть причины почему до 10 вечера должно быть тихо (после десяти у нас тишина) - приходи и обсудим.
Да нет, манек, тишина и порядок - это сами собой разумеющиеся вещи. Если ты на своих колхозных похуях творишь хуйню и ждешь что перед тобой придут, ломая шапку, метать бисер, лебезить и упрашивать, то не забывай, что тебе может быть (и будет) обьявлена война, в которой в первую очередь пострадают твои выблядки. Мантра ЭТАЖЫРИБЕНЫК не прокает уже.
Полесье - это часто придонное качество изделий, но... у них есть уникальные продукты. Конкретно - они практически единственные делают КОРАБЛИКИ как игрушки, а не как модель на полку. С детства был повернут на этой теме, так что своим купил полную линейку их флота.
>часто придонное качество изделий
Ребёнку среди прочих дорогих подарков на день рождения подарили этот идиотский поезд за три копейки. Естественно ребёнок влюбился в этот поезд с первого взгляда и отказался его отдавать, чтобы хотя бы снять упаковку. Оказалось, что у поезда отваливаются вагоны при малейшем чихе, а сами вагоны очень легко разваливаются на составляющие. В итоге ребёнок разваливал поезд быстрее, чем я успел его собирать, расстроился и устроил истерику. Поезд из-за этого пришлось спрятать, но ребёнок просёк, где он хранится и стал требовать, чтобы ему отдали его "тю-тю". Пришлось отдать ему сначала один вагон, потом ещё один и постоянно соединять их между собой).
Хех, знакомо. У детей в определенный момент взросления откуда-то включается программа "нафиг весь этот ваш дорогой гламур, хачу играть в эту страшную фублю, папа сделой чтобы она не ломалась".
Дочке на даче достал ящик со старыми игрушками - тут же забыты были все любимцы, вот поломатые машинки и еще советский пластмассовый поезд - да! А еще "Папа, почини зайчика, чтобы он прыгал" (Зайчик бабушкин, с туловом из стали на заклепках, ага)
>Проблемы там по-моему не сами по себе сверхспособности создают
Да никакие это не сверхспособности, сверхспособности - это когда у всех в черепной коробке 386SX, а у тебя третий пень. А тут нарушения в развитии мозга, которые приводят к тому, что какая-то случайно выбранная способность развивается в ущерб всему остальному. Это само по себе наносит непоправимый ущерб личности, а в пубертате подобные персонажи массово оказываются в учреждениях соответствующего профиля. Самые здоровые дети - это хулиганистые троечники, которые потенциально могут хорошо учиться, но достаточно умны, чтобы не тратить на это силы.
>Когда твое ЧСВ несколько лет надувают, потом (когда остальные тебя внезапно догоняют) с ним сложно в рамки взрослой обыденности втискиваться.
Я и сам в какой-то степени такой "гений", но с той разницей, что островок гениальности в моей голове был очень маленьким и касался только определённого очень узкого класса математических задач. От ЧСВ я никогда не страдал, но вот определённые странности в моём поведении окружающие замечали, это выражалось, например, в том, что сам себе я, казался нормальным, а потом вдруг узнавал, что в новом для меня коллективе меня прозвали "вечно улыбающийся друг" за привычку постоянно улыбаться. Такого, что окружающие меня резко догнали, кстати, не было. Просто в жизни ситуации, когда всё решают именно интеллектуальные способности, а не опыт, знания и дисциплина, практически никогда не встречаются. Да и сами способности вовсе не означают, что я любые задачи решаю лучше других, это значит, что некоторые задачи, которые от остальных требуют достаточно серьёзного напряжения ума, листка бумаги и определённого количества времени, я могу решить в уме секунд за десять, просто в силу того, что определённые математические абстракции для меня интуитивно понятны и я могу легко жонглировать ими в уме. Не могу сказать, что мне это в жизни никак не пригодилось, но, как я уже сказал, опыт, знания и дисциплина гораздо важнее, а это так, удивить коллег иногда. На ЧСВ это вообще никак не повлияло, потому что я никогда не чувствовал себя умным, но мне всегда казалось удивительным, что есть вещи, которые другим надо долго объяснять, а для меня они кажутся очевидными, но в жизни я сталкивался с этим достаточно редко. Окружающие, кстати, замечали, что в чём-то превосхожу их, поэтому я иногда попадал в ситуации, когда, например, ко мне подходил младший брат одноклассницы и говорил, что его сестра говорила, что я самый умный в классе, и это было совсем не то, что я ожидал услышать.
>Да никакие это не сверхспособности, сверхспособности - это когда у всех в черепной коробке 386SX, а у тебя третий пень.
Сразу видно, что ты не смотрел Toaru Kagaku no Railgun.
>Кризис двух лет гугли.
Нет такого кризиса, есть кризис оного года и кризис трёх лет, сам гугли.
Обычно это нормально - у детей появляются предпочтения в окружающем мире. Они изобретают какие-то ритуалы, которым должна следовать окружающая среда. Ритуалы при этом могут быть совершенно аутичными, хотя ребёнок вполне нормальный.
Проблемы с чердаком у ребёнка можно как-то выявить только около 3 лет, не раньше.
Тут какая штука. У большинства проблем нет - собственно, поэтому нормисы и есть большинство. Врачи часто сталкиваются с тем, что родители возбуждаются по поводу всякой хуйни и начинают таскать по врачам нормального ребёнка, отнимая время у всех.
Разве что к психиатру идти в 2 года обычно бессмысленно - мозги ещё на стадии формирования основных областей, и куда всё вывернет, становится понятно позже. На этом этапе видно тяжёлые органические поражения, но о них к этому моменту оыычно уже знают.
>Кто вообще придумал
Долбоебы какие-то придумали.
После первого опыта отмечаем один раз, ИЛИ в развлекательном центре (если у дитятки есть желание пригласить буйных друзей), ИЛИ дома (если приглашены только пара особо тихих). Семейные поздравлялки не в счет, родственники - ок, забирайте на целый день, мы к вечернему чаю придем убрать завалы и поискать трупы.
>вот говорящие всякую ересь уродцы - нахрен, в топку однозначно
Если ребёнку нравится - не отнимать же.
Я сегодня думал где можно быстро взять в аренду 4х летку, чтоб закрыть его со своим в комнате, а самому поспать часик, пока они там все бомбят, лол.
Нихуя не придумал, так как с родителями одногруппников мелкого кое как общается только моя жена, которая в данный момент на работе, а если я буду писать им что-то в духе "не хотите ли вы оставить вашего ребёнка у нас в гостях?" то это может быть воспринято странно. У соседей еще совсем малыш, в соседний подъезд к знакомой мамке из дома идти лень, да и спят они днем.
Жалко семья из дома напротив уехали, мы практиковали такое иногда. Хоть можно было с женой в кафешке посидеть молча кофе попить, эх.
А праздники это боль, особенно, когда теща заявляет "я приеду поздравлять на выходных". Приезжает она с вином, которое пьет в одну харю, так как мы с женой не пьем вообще. В итоге ухаживай за ней, смотри за ребёнком, да я ебал эти танцы.
Не то, чтобы прямо совсем пиздец вредная, но и хорошего тоже ничего. Будет побаиваться что-то делать со временем, если его за каждый подобный косяк ругать, да и любопытство отобьёте - учиться потом сложнее будет.
Обои - дело наживное, не надо по их поводу стрессовать. Сообщить пиздюку, что на обоях рисовать нельзя, пальцем погрозить - чего он у вас там воспринимает из мер внушения. За один раз он не поймёт, поэтому повторять надо будет.
Они ведь окружающий мир изучают таким образом. Мы только розетки заглушили все и убрали высоко наверх все острые, ценные и ядовитые предметы. Обои моющиеся, через полгода после периода рисования я всё оттёр, вот и всё.
В два года не сильно вредная, в 3 года так делать уже не надо.
Наличие адекватного бати - уже довольно сильный фактор в этом плане. Шлюхуют в основном безотцовщины и дочери агрессоров-альфачей (как ни парадоксально).
Кризис трех лет просто в западном мире называется terrible two. По сути это одно и то же. Чтобы нивелировать - нужно давать выбирать самому, но в определенных границах. Ты хочешь надеть синюю футболку или зеленую? Ты хочешь печенье или банан? Тебе почистить банан или ты хочешь сам это сделать? А, ну и пресвятое САМОМУ НАЖАТЬ КНОПКУ ВЫЗОВА ЛИФТА, нидайбох кто-то это сделает за него.
Истерические валяния по земле тоже в этом периоде, это не "пиздец ребенок буйный невоспитанный", нужно просто переждать, откалибруется и снова станет ласковым котиком.
Алсо, рекомендую найти вебинар Валентины Паевской про кризисы. Да и в целом ее послушать - сливы есть на разных сайтах. Особенно вебинар про безопасность - когда вообще корзинкеса одного оставлять, как учить ориентироваться в транспорте в час пик, чо делать если в подъезд с тобой мутный типа зашел и всякое такое, что обычно не проговаривается.
Немного разное имхо. В два года ребёнок "я хочу", в три года ребёнок "я могу?". Хотя один плавно перетекает в другой практически незаметно.
Сейчас мелкому четыре с половиной, какой кайф. Истерики бывают, конечно, но редко уже, не такие сокрушительные и не так надолго, как в 3 года. Сегодня вон хотел нарисовать круг, у него конечно же не вышло с первого раза, разорался, кинул карандаши и ушел в другую комнату, еще и дверями ебанул. Попыхтел там минуту и вернулся обратно рисовать другой кривой круг.
Полы помыл у себя в комнате, умял целую тарелку плова (который конечно же сам себе наложил, сколько захотел).
Потом еще в 7 бомбанёт, а потом подростковый.
Долго так растет, кажется, думаешь, что он никогда не научится есть сам, никогда не будет спать всю ночь, никогда не перестанет ссать в кровать, никогда не перестанет орать по любому поводу, а сегодня сам посрал и пошел в душ мыться, сам включил воду нормальной температуры и мочалку даже намылил, я сижу думаю куда ребёнок пропал, а он моется там, ебать. Время летит, скоро вырастет большой большой
Насколько я знаю, нет такой возможности. Коллега говорила, что в её случае ребёнок её не видел месяц.
примерно с 6-8 месяцев, по несоколько минут в день.
С 10-11 месяцев мультиков стало больше, по 20-30 мин.
Но мультики были именно ориентированные на взаимодействие с предметами, и объяснением ситуаций.
Типа "Машинки, сериал для мальчиков" / "совенок хоп-хоп".
С 1,5 лет мультиков стало сильно больше, примерно по 45-70 минут в день, но не всегда. Во время болезней мультиков больше. В здоровое время мультиков меньше.
В период с 12 мес до 18 мес добавилась уйма видео, с разных ЮТ каналов, типа лошадки тв, и прочих, где рассказывают про типы поездов, машин, спецтехники, они достаточно длительные, в целом полезные. В то же время добавились мультки типа "малышарики", там много объяснения свойств предметов, однако именно малышарики и взрослый вариант "смешарики" считаю хуиными мультиками - ребенок много нытья перенимает оттуда, там слишком негативно относятся к неудачам)))
Ну и далее уебанские мультики типа бубы, всякие прокастнирующие ролики на ютубе, про шарики/хомяков/разноцветные машинки тоже пристуствуют, порой, это уже ближе к 3 годам. Но уже в три года ребенок начинает воспринимать сюжетные полнометржаные мультики, типа валли, если ему нравится тема роботов.
Сейчас сыну 3.5, в садик ходит с 2 лет.
Начинаю обучать пользованию ндроид планшетом, без особых развлечений в виде тупых приложений детских, именно управлению))
>Коллега говорила, что в её случае ребёнок её не видел месяц.
Я могу проводить время с ребёнком и всё с ним делать, но где-то месяцев с шести ребёнок начал понимать, если мамы рядом нет и выражать своё недовольство. Сейчас ему два года и если мамы долго нет, то он постоянно бегает в коридор и на дверь показывает: "Мама! Мама!" Если жену в больницу положат, то он вообще с ума сойдёт, как мне кажется. Хотя в садике он нормально весь день проводит.
Это всё усугубляется тем, что жена категорически не хочет ложиться в больницу. Если ей станет хуже, то она уедет туда по скорой, а я пока думаю что со всем этим делать.
Дети разные, тут алгоритма какого-то нет. У меня жена одно время месяца два работала так, что возвращалась поздно вечером. Дочерью двухлетней занимался я. В итоге всё было более-менее нормально, но маму по утрам дочь видела, и в выходные тоже.
Касательно жены - ну хз. Если сбросит беременность, потом охуеете на пару. С другой стороны, есть мнение, что, если требуется сохранение, то с эмбрионом что-то не так, и потом это проявится в раннем или не очень возрасте. Помни, что осложнения в беременности - почти гарантированные проблемы с нервной системой личинуса. Большинство из них, правда, исправляется довольно легко.
Около года, наверное. Лучше всякие познавательные. Тебе выше про "Совенок Хоп-хоп" написали, он хорошо заходит. С точки зрения взрослого это может выглядеть как хуйня полная вроде телепузиков, но для младшего возраста это один из лучших образовательных мультиков. "Цып-цып ТВ" тоже неплохо, но он менее красочный, не всем может нравиться.
"Малышарики" - вполне хорошо, а "Смешарики", как мне кажется, до 4 лет бесполезно показывать, там вещи более высокого уровня.
Часть мультиков она сама находит - обычно развлекательное яркое говно или детские видеоблоги (украинцы в своё время их понаделали кучу, да и россияне не отстают) или блогерские шоу вроде Капуки-Кануки (но конкретно КК - скорее, полезное).
Мы не ограничиваем мультики, но очень редко настаиваем, чтобы дочь их смотрела (не суём их принудительно). Она смотрит их 30-40 минут, потом ей надоедает и она просит какое-нибудь другое занятие.
Ещё момент - у нас нет планшетов, и телефоны для мультиков используются только в крайних случаях. Основное средство отображения - ноутбук, причём с некоторого возраста все функции по воспроизведению и выбору видео предлагается делать самостоятельно, кроме поиска чего-то конкретного (потому что читать не умеет).
>Помни, что осложнения в беременности - почти гарантированные проблемы с нервной системой личинуса
Я слышал мнение, что у 99% процентов новорождённых есть что-то, о чём невролог может в карточке написать (киста головного мозга и т.д.).
>есть мнение, что, если требуется сохранение, то с эмбрионом что-то не так, и потом это проявится в раннем или не очень возрасте
Это я тоже слышал. В первую беременность супруга три недели провела на сохранении (с пятой по восьмую недели, а потом до 12 недели ещё ходила к ним на обследования). Никто ей не никогда предлагал прервать беременность, не предупреждал о возможных последствиях для ребёнка, вскользь только упомянули, что если спасать любую беременность, то будет больше дефектных детей рождаться. И вот ему уже два года, но пока ещё нельзя сказать всё ли с ним хорошо или нет. Вроде как развивается, но чуть медленнее, чем положено, постоянно забывает то, что умел раньше и спокойно выдохнуть и расслабиться, что с ребёнком всё нормально, у меня не получается. Я постоянно сравниваю его с другими детьми, обращаю внимание на всякие мелочи вроде того, что он вдруг начал вместо "дай!" говорить "на!" и прочее. В первую беременность супруге давали прогестерон и транексам, потом только прогестерон. В этот раз я заставил супругу сдать тест на беременность на первый день задержки, отправил её к гинекологу немедленно с чётким указанием рассказать о том, как всё было в прошлый раз и уточнить нужно ли принимать прогестерон сейчас, полный половой покой, никаких тренировок со штангой в спортзале - и вроде всё было замечательно, УЗИ прекрасное, и тут на тебе - кровотечение (ладно, я преувеличиваю - мажущие кровяные выделения). Ну что за херня? Ну хоть прогестерон наконец выписали. Сейчас срок 7 недель, госпитализацию пока не предлагали, но спросили какого хера она скорую не вызвала.
>примерно с 6-8 месяцев, по несоколько минут в день
Мы исходили из того, что мультики до трёх лет - это гроб-гроб-кладбище-пидор. По совету врачей и прочих специалистов. Мол вредно для нервной системы и психики. Но ближе к двум годам ребёнок научился прожимать маму на то, чтобы она давала ему посмотреть видео, которое смотрит сама, а в два года начала показывать мультики про деревянное место (совершенно дебильные с моей точки зрения) по совету других мамочек, чтобы ребёнок развивался. Я пока не знаю как к этому относиться: с одной стороны хочется ограничить количество времени, которое ребёнок смотрит в экран до минимально возможного, с другой стороны и ущемлять его просто так не хочется.
>Я слышал мнение, что у 99% процентов новорождённых есть что-то, о чём невролог может в карточке написать (киста головного мозга и т.д.).
Не то, чтобы в 99%, значительно меньше, но есть такое, да.
>Никто ей не никогда предлагал прервать беременность, не предупреждал о возможных последствиях для ребёнка, вскользь только упомянули, что если спасать любую беременность, то будет больше дефектных детей
Никто и не предложит - сейчас курс именно на сохранение. Жена работает с дефектными детьми, называет нынешних детей "поколением выкидышей", потому что они в иных условиях (без сохранения беременностей) бы не родились. Последствия, кстати, во многих случаях преодолимые, но надо очень много заниматься с такими детьми, и родителям и педагогам.
>Мы исходили из того, что мультики до трёх лет - это гроб-гроб-кладбище-пидор. По совету врачей и прочих специалистов. Мол вредно для нервной системы и психики.
Ты имей ввиду вот что. Современный ребёнок обычно обитает в минималистично обставленной квартире или ездит на прогулку в коляске. Он не лазит по земле, не дёргает кошек за хвосты, не тыкает пальцами в собачье говно (условно). Отсюда сенсорное голодание и невозможность изучения мира обычными для личинуса способами. В этом случае дозированное применение мультиков обогащает окружающую среду, вместе с игрушками и разными предметами. Да, естественный путь лучше, но не всегда его можно обеспечить.
>а в два года начала показывать мультики про деревянное место (совершенно дебильные с моей точки зрения)
"Деревяшки" - нормальный мульт для личинусов 2-3 лет. Для тебя он, конечно, дебильный, но для существа, у которого голова размером в твои 1,5 кулака, это в самый раз. Это красочный простой и понятный детям мультик с нестандартной музыкой.
>Жена работает с дефектными детьми, называет нынешних детей "поколением выкидышей", потому что они в иных условиях (без сохранения беременностей) бы не родились.
Сохранение беременности в нашем случае - это прогестерон и всё. Насчёт того, что не родились бы - тут спорно, может бы и родились, но с большими проблемами. А сейчас не очень понятно есть ли проблемы вообще. По официальным критериям +/- всё ок, ну отстаёт в чем-то, но прогресс есть. Ни один врач нам пока не сказал, что с ребёнком есть какая-то проблема. Ну подождите ещё, может пойдёт, подождите ещё может заговорит, подождите ещё может появятся предложения... И таки появляются.
>И таки появляются.
Индивидуальные темпы развития. Часто такое встречается.
>сть мнение, что, если требуется сохранение, то с эмбрионом что-то не так, и потом это проявится в раннем или не очень возрасте.
По опыту своему и знакомых (супругу обе беременности готовили к возможному сохранению, у знакомых лОжили), триггерят это дело какие-то материнские анализы. А поводов для изменения параметров в них - вагон, просто врачи всегда предполагают худший из возможных вариантов. И проблемы эмбриона тут не на первых местах.
На третьем году, где-то. По одной серии в день Доктора Машинкову, Леву-Грузовичка и советские. Иногда еще использовали мультики как транквилизатор в дальних поездках. Еще показывали диафильмы (достали свои детские, я еще на рынке по дешевке коробку купил), ЧСХ чадо лет до 5, выбирая между диа и мульт, часто выбирало диа (потому что диафильмы смотрели семьей, а мульты он один).
>>47650
>Современный ребёнок обычно обитает в минималистично обставленной квартире или ездит на прогулку в коляске. Он не лазит по земле, не дёргает кошек за хвосты
Мы как раз этот момент старались обеспечить по максимуму. Вывозили в парк и вперед, изучай мир. Ну а летом на даче вообще - мелкая птичность, соседские котики, всякие растения, речка, лес итыды.
У тебя бракованная самка. Не смогла даже нормально выполнить свою единственную жизненную функцию - родить здорового ребенка. Ни у и система здравоохранения, основанная на сегодняшней общественной морали, не позволяет утилизировать таких детей на стадии эмбриона.
>Вывозили в парк и вперед, изучай мир. Ну а летом на даче вообще - мелкая птичность, соседские котики, всякие растения, речка, лес итыды.
Вот это правильно. В таком случае, мультики больше на ваше усмотрение, чем на реальное применение. Просто не надо к ним относиться как к порождению зла, а приспосабливать к своей жизни.
Мы вообще не пристёгивали во время еды. Стульчик у нас был со столиком, и при установленном столике выбраться из него было нереально. Пристёгивали только когда столик не устанавливали.
Стульчик перестали использовать, наверное, года в 2,5.
Сегодня её в ютубе попалось видео какого-то педиатра. Где он рассказывал как понять что ребенка полгода уже можно начать учить садится. Вот тут у нас началась тряска. Разница просто пиздец. Там ребенок уже сам сидит, ручку подставляет. И так уверенно никакой тряски головой и конечностями. А у нас она только научилась переворачиваться со спины на живот. С живота на спину не умеет. До ползанья просто пропасть. На животе максимум может 5 минут провести потом устает, шлепается и начинает орать.
Это явно дцп, хз какая форма и какого вида. Надеюсь легкая. Ручки у неё работают, игрушки держит, передает из руки в руку, лепечет, смеется, реагирует на звуки, смотрит мне в монитор когда я работаю или видео смотрю. И по росту весу она хорошо идет, уже 10 кило почти скорее всего генетическое от жены. Но отставание есть, и притом судя по всему 2-3 месяца.
>Сегодня дочке исполнилось 6 месяцев.
Поздравляю.
>Нам уже 3-4 месяца врачи говорили что у нас дочь отстаёт в развитии
В чём это выражается? Родились на каком сроке, как прошли роды, вес/рост при родах, сколько баллов по Апгар?
>Была консультация с неврологом
Невролог и так есть планово. Какие есть фактические основания для беспокойства? У ребёнка были трудности с глотанием? Тремор?
>нам назначили физиотерапевта, бесплатно
Это всем кому не лень назначают.
>Там ребенок уже сам сидит, ручку подставляет. И так уверенно никакой тряски головой и конечностями
В подобных видео обычно демонстрируют хорошо развитых детей с прекрасными навыками.
>А у нас она только научилась переворачиваться со спины на живот. С живота на спину не умеет. До ползанья просто пропасть. На животе максимум может 5 минут провести потом устает, шлепается и начинает орать
Гораздо хуже, если бы она научилась ползать, но только на спине. Нужно больше тренироваться.
>Это явно дцп, хз какая форма и какого вида
Это явно родительская паранойя. Диагноз ДЦП очень трудно поставить в таком возрасте без наличия явных и тяжёлых нарушений, к которым небольшая задержка в появлении навыков не относится.
>Ручки у неё работают, игрушки держит, передает из руки в руку, лепечет, смеется, реагирует на звуки, смотрит мне в монитор когда я работаю или видео смотрю
Ну и прекрасно. Лепет есть опять-таки.
>И по росту весу она хорошо идет, уже 10 кило почти
Ваш ребёнок просто жирный, поэтому с живота на спину перевернуться не хватает силы рук. Делайте ребёнку массаж (на торрентах есть видео как это делать), только не покалечьте, занимайтесь с ней упражнениями на развитие мышц и самое главное: найдите себе нормального педиатра. По ОМС они часто неадекватны: либо ориентируются на советские требования по выращиванию сверхчеловека, которым соответствуют один-два ребёнка из десяти или отправляют на ненужные консультации в самые центральные детские больницы по любому поводу.
>Сегодня дочке исполнилось 6 месяцев.
Практически ровесница моей, хех
>в ютубе попалось видео какого-то педиатра
Там много чего может попасться. Ставить ребенку диагноз по интернету - такое себе.
>можно начать учить садится
При условии, что она уже прошла подготовительный этап (стояния раком). Нам вот вообще советовали не "учить", а ждать, когда сама захочет. Пожелания появились буквально пару дней назад, если что.
>На животе максимум может 5 минут провести
В смысле, с опорой на руки? У нас это было месяц примерно назад. На спину стала переворачиваться уже в феврале.
>И по росту весу она хорошо идет, уже 10 кило почти
Вот это, скорее всего, и есть причина. У меня старшая стройняша, длиннорукая и длинноногая, в 6 месяцев уже вовсю сидела и ползать училась. А младшая, пухлячок на 8,5 кг, по подвижности отстает.
В общем, как выше анон сказал, запариваться рано, как минимум пока не сходили к паре ДРУГИХ врачей. Все-таки если ДЦП есть, его должны диагностировать. А физиотерапевт - де факто массажист, к нему посылают абсолютно всех.
>запариваться рано, как минимум пока не сходили к паре ДРУГИХ врачей.
Ребенок не дегенерат, это всего лишь ВРЕМЕННЫЕ ТРУДНОСТИ.
>>47759
Это крайне редко происходит. От детей в основном отказываются сразу после рождения и часто по причинам не связанным с их здоровьем. Потом, когда заболевания более проявляются, родители продолжают тянуть лямку, как терпилы выше. Либо отец уходит в крайнем случае.
Попробуй эту идею жене озвучить - она сразу поднимет визг. Женщины не прислушиваются к разуму, когда дело касается их детей. Это причина того, что отец сам уходит из семьи. Ребенок-инвалид одним фактом своего существования разрушает семью.
>Ребенок не дегенерат, это всего лишь ВРЕМЕННЫЕ ТРУДНОСТИ.
Дегенерат тут в основном ты, герр зеленый унтерменш. В 6 месяцев развитие дохрена варьируется, и если есть диагноз, надо сперва его получить, потом проверить. А не трястись в неизвестности, гадая по тытубу.
>Родились на каком сроке, как прошли роды, вес/рост при родах
Родили на 35ой, кесарили, так как у жены начало скакать давление.
>Невролог и так есть планово.
Мы не в России живем, тут не так.
>Какие есть фактические основания для беспокойства?
Лялька до 2-3го месяца на умела держать голову лежа на спине. На приёме у врача медика не хотела следить за игрушкой, пялилась то на потолок, то на мусорное ведро. Не могла держать голову прямо, когда сидела вертикально, всегда заваливала на бок. Только недавно начала держать голову прямо, когда на коленки садишь.
На основании этого нас отправили к неврологу. Невролог на нас не смотрела особо и сразу отправила в местный центр для детей с дцп, с синромом дауна и пр.
Там нас обследовали, ничего конкретного не сказали. Сказали можт дцп есть, а может нет. Я так понимаю дцп тут тоже могут ставить только после 12го месяца. Но назначили 12 сеансов с физиотерапевтом. Выдали брошурку, что такое дпц и как с этим жить, что как бы намекаэ.
>найдите себе нормального педиатра
Пока уровень тряски не настолько сильный. Начальница отделения в этом центре вызывает доверие. Она нас должна осматривать каждые 3 месяца.
>пик 4
Если на это ориентироваться то все норм конечно. Пока что.
>>47760
>При условии, что она уже прошла подготовительный этап (стояния раком).
На четвереньках не может стоять. Только на животе лежать, на полусогнутых руках, выпрямить еще не может.
>Мы не в России живем, тут не так.
В РФ вы бы уже пять раз сдали анализ кала (это не шутка), три раза сдали бы кровь, два раза сделали бы нейросонографию и разок УЗИ сосудов головы с Доплером.
>Там нас обследовали, ничего конкретного не сказали
Как обследовали?
>На приёме у врача медика не хотела следить за игрушкой, пялилась то на потолок, то на мусорное ведро
У нас наоборот было: педиатру мы сказали, что ребёнок ничего не делает, а у невролога ребёнок стал тянуться за игрушкой и звуки издавать.
>Сказали можт дцп есть, а может нет
Так себе результат. Если есть возможность, то я бы показал очно другому специалисту. Но тут такое дело: если проблема есть, то мало что может помочь, поэтому смысла дёргаться особо нет: массаж можно делать самому, занятия с ребёнком, достаточное питание, а потом только ждать. Какие-то отклонения наверняка есть (а у кого их нет), но будут ли они компенсированы - этого никто сказать не может.
>Как обследовали?
У физиотерапевта была большая бумажка с таблицей с тестами и баллами. Типо как ребенок тянется к игрушке, вообще не тянется, тянется слабо, тянется уверенно. Или держит ли голову если его поднять, не держит, слабо держит, держит уверенно, и т.д. Наверное тестов 40-60 было. Сначала сама провела все эти тесты. Баллы там какие-то ставила. Потом те же вопросы нам задали, и мы говорили по своим ощущениям. Затем этот отчет смотрела начальница отделения, ещё ляльку покрутила минут 20 и выдала своё заключение. Заключение как я и сказал, было из серии "Я хз, может да, а может нет. Вот вам курс на 3 месяца с физиотерапевтом, а там посмотрим." Сказала возможно есть легкий паралич на одну сторону, но лучше начинать коррекцию сейчас, чем раньше тем больше результатов будет. И если что-то и есть то есть вероятность полностью купировать все проблемы к школьному возрасту.
В тот момент если что, я и супруга считали что все вообще в порядке, и хз вообще что они с нами бегают из-за того что ребенок плохо голову держит. Типо голова большая, ребенок недоношенный, хз чо доебались.
>Если есть возможность, то я бы показал очно другому специалисту.
Пока курс не кончится, и все эти отставания не станут слишком явными например в 8 месяцев не сможет сидеть самостоятельно я наверно рыпаться не буду. Город в котором живем небольшой. С вероятностью 90% нас примет тот же детский невролог, который нас в центр для детей с особенностями и отправил.
Тогда остаётся только следить. ДЦП если в таком возрасте определяемый, то это овощ совсем. Если не совсем, то лёгкий ДЦП в принципе, компенсируется.
>У физиотерапевта была большая бумажка с таблицей с тестами и баллами
Узи головного мозга, Доплер сосудов и прочее делали? Я ни в коем случае не утверждаю, что в этом была хоть малейшая необходимость, просто интересно.
>Сказала возможно есть легкий паралич на одну сторону
Это достаточно часто бывает. Какие-то повреждения нервной системы, я имею ввиду. Но предсказать насколько всё будет плохо или хорошо точно нельзя. Нервная система ребёнка продолжает формироваться после рождения. Нервная ткань - это как электрические провода с изоляцией, причём сначала прорастает проводник, а потом нарастает изоляция. В ходе развития организма мозг посылает электрические импульсы и получает обратную связь, постепенно настраивая и достраивая всю систему. Точный механизм возникновения ДЦП неизвестен, поэтому диагностировать его в возрасте, когда человек хочет пошевелить руками, а у него заодно ноги дёргаются, достаточно сложно. Поэтому ничего кроме наблюдения, массажа и занятий с ребёнком вам предложить не могут.
>Я хз, может да, а может нет. Вот вам курс на 3 месяца с физиотерапевтом, а там посмотрим
Классика.
>чем раньше тем больше результатов будет. И если что-то и есть то есть вероятность полностью купировать все проблемы к школьному возрасту.
Прогноз достаточно хороший. По крайней мере пока всё выглядит так, что ребёнок будет сам ходить, у него будет нормальный интеллект и т.д.
>Пока курс не кончится, и все эти отставания не станут слишком явными например в 8 месяцев не сможет сидеть самостоятельно я наверно рыпаться не буду
Рыпаться нет смысла. Судя по тому, что ты пишешь, врачи знаю, что делают, и добросовестно выполняют свою работу. В РФ педиатр в обычной поликлинике работает только затем, чтобы, набив опыта, сбежать в частную клинику.
>ДЦП если в таком возрасте определяемый, то это овощ совсем.
Да, все серьёзные статьи в интернете как раз про тяжелые случаи.
>>47797
>Узи головного мозга, Доплер сосудов и прочее делали
Не, даже не предлагали. Если предложат схожу за кэш.
>Прогноз достаточно хороший. По крайней мере пока всё выглядит так, что ребёнок будет сам ходить, у него будет нормальный интеллект и т.д.
Надеюсь.
>В РФ педиатр в обычной поликлинике работает только затем, чтобы, набив опыта, сбежать в частную клинику.
Четыре раза переписывал этот ответ. Тут все слишком по-другому чтоб сравнивать корректно, но людям действительно не похуй, не смотря на то что мы мигранты, стараются в меру своих компетенций.
1. Научился сам.
2. Научился у других детей в садике.
3. Научился у персонала в садике.
4. Научился у матери.
Как считаете, что из вышеперечисленного более вероятно и как отучить ребёнка драться?
Да, отрежь себе яички, и больше сюда ходить тебе уже не нужно будет.
Он говорящий у тебя? Если да, то можно его самого спросить - но без особого нажима, иначе услышишь нейросетевой бред ИРЛ.
Если не говорящий, то придётся тебе в Шерлока Холмса играть. И, если у тебя есть пункт "Научился у матери", то начать стоит с него.
Отучить драться обычно можно, если одёргивать и резко переставать с ним играть, когда он дерётся. Сидеть с обиженным видом и вопрошать "ЗЗАААЩЩООО?!!!". Они это обычно понимают.
>Он говорящий у тебя?
Ну как сказать...
ХОЧЕШЬ ПОЙТИ В САДИК?
@
ДА!
@
ТЕБЯ БЬЮТ В САДИКЕ?
@
ДА!
Тогда от него много не узнаешь, скорее всего. Он пока в режиме замкнутой нейросети, отделить правду об бреда можно только при хорошем знании ситуации, а ты её не знаешь.
Подумай тогда, когда такое поведение появлилось, при каких обстоятельствах. Если мамка не видит ничего особенного в попытках драться, то, возможно, идея идёт от неё.
>Как мама себя ведёт?
Сейчас достаточно адекватно. Ребёнка в ответ не бьёт, я имею ввиду.
Так-то драться - это чуть ли не инстинкт. Отключать его у мальца совсем, как по мне, не нужно. Уж лучше пусть он дерется, чем будет терпилой.
Просто объяснить, что это крайняя мера и применима только как самозащита. Ну и мамку с папкой бить - табу
Ты сразу с iq146 родился, умник?
...ну очевидно, что и сейчас все хреново
Зависит от ваших собственных установок, лол. Может, вы нудисты-порфирьевцы, которым 24/7 голыми норм. Может торадиционалисты дофига - а в бане/сауне все голые испокон веков моются и ништяк. А может, вы стесняши, которые и сами-то друг другу голыми стараетесь не попадаться и няшитесь исключительно под одеялком.
>Зависит от ваших собственных установок, лол
Ну я больше за ребёнка переживаю, не вредно ли.
>вы стесняши, которые и сами-то друг другу голыми стараетесь не попадаться и няшитесь исключительно под одеялком
Супруга часто ходит по дому в одной кофте или в одном топике, берёт ребёнка с собой в туалет и прочее. Я как минимум не вижу смысла к такому приучать, ну и в принципе мне это кажется не очень хорошим примером для ребёнка.
>нудисты-порфирьевцы
Видел как-то мужика на машине с 89 кодом региона, который спрашивал как проехать к Волге, потом он вышел на пляж рядом с нами вместе с двумя дочками лет десяти или двенадцати. Девочки полностью обнажились и залезли в воду по пояс или чуть глубже и принялись плескаться. Мужик же тоже полностью обнажился, вошёл в воду по колено и стал лицом к детям, чтобы проследить, чтобы никто не утонул (у меня ещё сложилось впечатление, что никто из них плавать не умеет). Я не ханжа, но мне кажется, что светить болтом в лицо детям, пусть и своим - это перебор. Обнажаться на пляже рядом с другими людьми, пусть и взрослыми тоже довольно сомнительное занятие. Позволять детям обнажаться там, где нет явного социального одобрения на подобное поведение - аналогично.
>не вредно ли
Ну, поколения предков мудями перед детьми сверкали. Как минимум в бане/на речке. Бенуа кажется вспоминал, что его до 12 лет брали на помывку с тетками. И ничего, нормальными вырастали. По-любому, лет до 3-х долгосрочная память у детей обычно не работает, что перед ними не делай - все отформатируется. А вот после может неловко получиться. Но в первую очередь - вам, когда дитятко в простоте своей неправильному человеку о своих впечатлениях из детства ляпнет, хи-хи.
>Бенуа кажется вспоминал
Который из? Их как собак нерезаных.
>Но в первую очередь - вам, когда дитятко в простоте своей неправильному человеку о своих впечатлениях из детства ляпнет, хи-хи.
Ну вот этим и стращаю супругу, чтобы не сверкала своей писечкой при ребёнке.
>Который из
Александр, приятель Дягилева, который два тома воспоминаний написал.
Вообще где-то читал, что после трех лет голых родителей показывать уже не рекомендуется, может сказаться на последующем развитии сексуальной сферы. Ну и голого ребёнка тоже не стоит после трех лет показывать. Я, например, сына купаю сам, жена не купает. Считаю это нормальным. Хз, как у вас там заведено.
Жена по дому в домашнем платье ходит, я в трусах и футболке, ребёнок в трусах и майке рассекает. Потом, будет на дачах писать "мой батя скуфидон ходит в трусах по дому и пердит, я не просил меня рожать ненавижу"
Если стопа теплая, не факт что проблема в ботинке (если на ощупь разница между носком и пяткой не прощупывается). Мне в детстве вечно говорили, мол пальцы холоднющие, (и на руках и на ногах) а сам весь теплый. Может что-то с кровообращением быть.
Ты нахуя перед личинкой хуем машешь? Тебя за ПДФ сажать надо по статье.
>Если стопа теплая, не факт что проблема в ботинке
Дома иногда бегает босиком и ноги тёплые.
>Может что-то с кровообращением быть.
Может быть, но другие ботинки проще найти, чем другие ноги.
Классика нормальной зимней (да и в принципе любой) детской обуви это капика и нордман. Из русских это Котофей
И стоить эти боты будут ебаный в рот. Зато крепкие и теплые.
А что убрали-то? боевые картиночки и тупую ругань, на которую даже никто не сбайтился?
>И стоить эти боты будут ебаный в рот
Посмотрел бегло на нордман, какие-то похожие на наши ботинки стоят 2.5к (наши стоили рублей 700). В целом терпимо, но хотелось бы больше уверенности, что это решит проблему. Но нордман вполне честно сообщает, что ботинки держат до -15 при высокой активности, а для низкой активности они годятся для температуры на улице от 0 до +5, ну и термоноски рекомендуют прикупить. То есть как минимум ожидания, что дорогие ботинки решат проблему сами по себе являются нереалистичными. Надо будет попробовать термоноски купить на следующий сезон и другую обувь, если в ту, что есть перестанет помещаться.
>Делимся советами по воспитанию детей.
Тебя воспитали двачером, тебе блять мало что ли, хочешь еще надрессировать имбецилов?
Само собой это борда нытиков с комплексами, которые не выдержали конкуренции в секс и бе и сделали себе загон уютненький чтобы плакаться и размазывать сопельки.
Фантазер, ты уже заебал срать тут понтами, сдрисни нахуй в фа и там дрочи на маня фантазии с такими же как ты опездалами
https://2ch.hk/dev/res/6059573.html
Жир течет с экрана, но местные ебанашки слишком простодушны, чтобы видеть чуть дальше своего носа.
>мужики мнение по треду?
Даже не стал читать написанное. Это проблемы людей, у которых своих детей нет. Реальные проблемы - это научить срать в горшок, есть ложкой и решать задачки по математике.
Ахаха, верно.
Буквально вчера решал РЕАЛЬНУЮ проблему - дочка внезапно научилась резво и целеустремленно ползать (до того только задом рандомно сдавать умела), надо было срочно перепланировать пространство комнаты так, чтобы ни до чего тяжелого или воткнутого в розетки ей было бы с пола не достать. А чо там будет через шышнадцать лет - ну хер знает, давно уже человеки живут совсем не в том обществе, в котором появляются на свет.
>дочка внезапно научилась резво и целеустремленно ползать
Ребёнок, который ещё вчера лежал колбаской там, где его оставили, внезапно научился преодолевать рывком полтора метра до пакета с немытой картошкой с явным намерением облизать её? Смотри, чтобы с дивана не улетела лицом вниз. Это существенный риск для здоровья, хотя все дети падают, но тем не менее.
Ну, мы ее потому и начали на ковер спускать резвиться, едва начались попытки передвигаться в пространстве. На кровати - если только буквой зю лежать, образуя манеж из себя. А это неудобно.
>На кровати - если только буквой зю лежать, образуя манеж из себя. А это неудобно.
Ну иногда надо ребёнку сказку почитать, книжку с картинками и прочее. В итоге ребёнка оставляют на пять минут, ребёнка резко интересует куда это все ушли и он делает прыжок веры лицом вниз. Хорошо, если диван низкий, а не высоченная херня с сундуком для хранения под матрасом.
С ковром есть ещё такой момент, что ребёнок привыкает, что перекатываться на нём безопасно, а когда осваивает навык целенаправленного ползания и начинает ползать по всей квартире, то пытается повторить этот финт на керамограните с болезненными для затылка последствиями.
Ребёнок может и будет падать - это неизбежно, но можно постараться сделать так, чтобы первое серьёзное падение не стало фатальным.
Очередное нытье о том что время сейчас не то, а вот раньше заебись было. Как инцeлы ноют о том, что тянку сейчас не найти если ты не преттибой 195см, с челюгой, хуем 18см и на спорт-купе. Только теперь с другой стороны.
пост был длинный но в нем было слово из стоплиста
>Нормально ли брату и сестре видеть голыми друг друга
Спроси у педиатра. По таким важным вопросам нужно консультироваться у специалистов с медицинским образованием, а не у анонимов в интернете.
>1 пик
Серёжек в ухе прямо как у заправской гяру. Ещё чуть-чуть, и будет как Кмтагава из Фарфоровой куклы или как Яно из Kimi ni Todoke. Интересно, это когда-нибудь выйдет из моды? Раздражает неимоверно.
лол, нет конечно. это не нормально. Хотя зависит от общества ес-но. Вон у совков было нормальным, что двенадцателетки голыми по пляжу хуярили показывая писечки и сисечки незнакомцам. А у загнивающих вообще парады и велопробеги голые бывают. Но для нашего общества это кринж. Даже сын стесняется светится голым. Хотя слыхивал кучу историй в духе - маман стягивает штаны с пятнадцатилетки и трясет яйцами перед хирургом итд
Производителей детской обуви вообще надо пиздить. Стоит как взрослая, но такая хуета. Ни удобства, ни качества.
>Стоит как взрослая, но такая хуета. Ни удобства, ни качества.
Ну как сказать... Тут хотелось бы понять что такое хорошо и что такое плохо применительно к детской обуви. Возможно ботинки вполне ОК, просто у меня неверные ожидания от того, как они должны работать.
>>48548
>Но нордман вполне честно сообщает, что ботинки держат до -15 при высокой активности, а для низкой активности они годятся для температуры на улице от 0 до +5, ну и термоноски рекомендуют прикупить
Дешёвые ботинки стоят в три раза дешевле и обещают защиту до -20. Дорогие ботинки - см. выше. Насколько дорогие ботинки лучше вопрос интересный (под стелькой там тоже утеплитель, например), но производитель дорогих ботинок честно сообщает, что -15 только при высокой активности и вообще купите термоноски. Возможно имеет смысл сначала купить термоноски (в любом случае понадобятся), а потом уже поменять обувь на брендовую, если это не поможет. Но вопрос ещё в том, насколько свободными должны быть зимние ботинки, чтобы нога в носке в них влезала и никаких негативных последствий не было. Вот я поставил ребёнка на лист бумаги, обвёл стопу, измерил длину стопы, подобрал размер и всё? Или надо прибавить один два или три размера под дополнительное утепление? Или надо брать ботинок и надевать на ребёнка? А как я пойму, что ботинок подходит, если ботинок дубовый и пальцы не прошупываются, а сам ребёнок ещё не разговаривает?
Сколько лет?
У моей в 5-6 лет такое было, прошло само. А вот дедушку так и зовет по имени.
>Сколько лет?
2 года и 2 месяца. Меня ещё волнует, что у него до сих пор машина - это "би-би", дождь - "кап-кап", вода - "пи" (море - это "гого пи", т.е. много воды). Научили на свою голову, теперь переучивать надо.
Ну, в 2 года переучивать еще не обязательно, оно может само перемениться. Моя в это время мал-мала не собственный язык изобрела (схожие понятия в нем обозначались схожими между собой словами, совершенно не похожими на ИРЛ, то есть это не обычное для детей коверкание речи взрослых). Бабушку с ее подачи до сих пор называем Жу-жу. Бабака вместо собака говорила до 3,5 лет, несмотря на все попытки ее переучить. Потом вдруг раз - и нормально называть стала.
>1
Пиздос, нихуя теорвер не помню. Останется белая или же при другом раскладе никакой.
Вторую - я хз как математически расписать. Проще на картинке посчитать.
>Пиздос, нихуя теорвер не помню. Останется белая или же при другом раскладе никакой
Теорвер тут нинужон. Каждый ход уменьшает общее количество перчаток на 1, всего их 63, значит через 62 хода, останется одна (пока есть хотя бы две перчатки в мешке, то ходы делать можно, а когда вытаскиваешь последние две, то в мешок добавляется одна - последняя). Количество белых перчаток может изменяться только на два (причём в меньшую сторону), а их всего 31, значит последней останется белая перчатка.
>Вторую - я хз как математически расписать. Проще на картинке посчитать
Если у единичного кубика есть окрашенная грань, то он находится на грани исходного параллелепипеда, если окрашенных сторон ровно две, то он находится на ребре (пересечении двух граней), но не на вершине (пересечении двух рёбер), т.к. размер исходного параллелепипеда по наименьшей стороне таков, что единичный куб не может находиться на непересекающихся гранях. Значит ответ 4*(1+3+6)=40.
Тэкс. Созываю совет учёных мужей, чтобы мне объяснили, где я проебался.
У нас есть 31(Б) белая и 32(Ч) чёрная.
Допустим, мы каждый раз на первом проходе в 31-у попытку вытаскиваем перчи разного цвета.
После первого прохода в 31 попытку с выпавшими разными перчатками, докладываем соответственно 31 белую перчатку. Также в мешке остаётся одна чёрная перчатка без пары.:
31(Б) +1(Ч)
Во время второго прохода в 15 попыток с выпавшими одинаковыми перчатками, докладываем соответственно 15 чёрных перчаток получаем (плюс в остатке одна белая без одинаковой пары и плюс одна та же чёрная без одинаковой пары):
15(Ч) +1(Ч) + 1(Б)
третий проход в восемь попыток с выпавшими одинаковыми перчатками:
8(Ч) + 1(Б)
четвёртый проход:
4(Ч) + 1(Б)
Пятый проход:
2(Ч) + 1(Б)
Шестой проход:
1(Ч) + 1(Б)
Забираем единственную разноцветную пару и кидаем в пустой мешок белую перчатку. Всё.
Я понимаю, что уже на втором проходе совершенно не важно какие перчатки вытянем из мешка - одинаковые или разные, результат будет один - останется белая (или же мы бросим белую в опустевший мешок). Вся дальнейшая запись была для наглядности
НО
У нас есть 31(Б) белая и 32(Ч) чёрная.
Допустим, мы каждый раз на первом проходе в 31-у попытку вытаскиваем перчи одинакового цвета.
После первого прохода в 31 попытку с выпавшими одинаковыми перчатками, докладываем соответственно 31 чёрную перчатку:
31(Ч) +1(Ч)
После второго прохода с перчатками уже только одного цвета:
16(Ч)
Третий:
8(Ч)
Четвёртый:
4(Ч)
пятый:
2(Ч)
Забираем пару одинаковых перчаток и кидаем в пустой мешок чёрную перчатку. Всё.
Поэтому, думаю тут надо считать вероятность такого расклада - от неё конечный результат зависит.
>Допустим, мы каждый раз на первом проходе в 31-у попытку вытаскиваем перчи одинакового цвета
15 белых пар и 16 чёрных пар. У тебя остаётся 1 белая исходная перчатка и 31 чёрная, которые ты добавил.
>31(Ч) +1(Ч)
31(Ч) + 1(Б)
На груди малюсенький прокол, но через него здорово вытекает содержимое. Придумал шприцевать его клеем т8000, но поможет ли?
Точна. Пиздец, я вчера закипел как в старые добрые, аж начали мерещиться злые звуки ремня
>Как думаете, чем можно заклеить пикрил?
Надо точно знать материал, из которого он изготовлен. С детскими игрушками, особенно если они предназначены для жевания или для детей младше трёх лет, лучше не рисковать и выкинуть нахрен.
>Пиздец, я вчера закипел как в старые добрые, аж начали мерещиться злые звуки ремня
На вот, реабилитируйся.
На детской площадке ребёнок в возрасте 2+ лет находит в песочнице кучу чужих (возможно бесхозных) игрушек, среди них есть один крутой трактор. Ребёнок начинает самозабвенно с ним играться и отказывается уходить, начиная орать каждый раз, когда его мама ему об этом намекает. Когда папа предлагает свои услуги по перемещению ребёнка в коляску, ребёнок начинает орать сильнее и мама начинает требовать от папы не вмешиваться. В итоге мама начинает выносить ребёнка на руках, а ребёнок сжимает в руках трактор. Папа забирает трактор у ребёнка и кидает в песочницу. Ребёнок начинает истошно орать, мама возмущается и говорит, что она договорилась с ребёнком о том, что они сейчас уйдут с площадки, но он может забрать себе трактор. Мама берёт трактор из песочницы и накрыв платком пытается незаметно вынести, таща за руку орущего ребёнка. Папа забирает трактор у мамы и со словами, что это не наш трактор возвращает его в песочницу. Мама в слезах убегает. Папа выносит орущего ребёнка в коляску, пристёгивает, увозит за мамой.
Ваша оценка ситуации, какие ошибки были допущены, как нужно было поступить, советы и предложения (в контексте воспитания детей разумеется)?
Развод и все. Тебя унизили как лоха. Не только в глазах окружающих, а в глазах ребенка.
И хули ребенок как мудак орет? Ему 2 года уже.
>Развод и все. Тебя унизили как лоха
Эксперты из восьмого Б пожаловали?
>в глазах окружающих
Я думаю, что я могу пренебречь из мнением, особенно если они держат его при себе.
>И хули ребенок как мудак орет? Ему 2 года уже.
А почему бы ему не орать?
Ну, собс-но, ошибка была в несовпадении взаимной прошивки родителей по базовому вопросу: можно ли брать чужое. Собс-но, этот вопрос им и стоит на будущее между собой выяснить (и ребенка научить соответственно). Остальное - частности.
Не нравится мое мнение, не спрашивай. Я был в хуйне и похуже.
И мой ребенок получал пизды сразу же.
Карочи, бля. Вот равенство (10a + b) * ab = 912
при a = 4, при b = 8 Ответ слишком большой
при a = 3, при b = 8 Ответ сошёлся.
Тупо угадал со второй попытки.
Люди в Гугле подсказали, что нужно было шаманить с числом 912, но я уже нихрена не помню про разложение на простые множители. К тому же у них тоже несколько вариантов оказывалось, из которых они выбирали подходящий - считай угадывали. Так что считаю, что я решил тоже честно математически.
Любую задачку, которую нельзя свести к системе уравнений пррррросто на хую вертел. Автора задачника маму ибал.
>Карочи, бля. Вот равенство (10a + b) ab = 912
>при a = 4, при b = 8 Ответ слишком большой
>при a = 3, при b = 8 Ответ сошёлся.
Мне очень нравится число 38, давайте проверим, может оно подойдёт...
На самом деле это корректное решение до тех пор, пока тебя не просят найти все такие числа и доказать, что других нет. Формулировка задачи подразумевает, что кто-то загадал число и ты должен найти именно его, а не первое попавшееся число с такими же свойствами. Может есть другое число, которое обладает такими же свойствами и если ты назовёшь мне ответ, то я буду смеяться над тобой и утверждать, что на самом деле я загадал не это число, а другое.
Идея перебора в целом годится, но для доказательства единственности придётся перебирать все 90 двухзначных чисел, а попытки направленного перебора упираются в то, что функция произведения числа на произведение цифр имеет кучу локальных максимумов и минимумов и если, например, начать перебирать начиная с больших двухзначных чисел: a = 9, b = 1 - мало, a = 9, b = 9 - много, то перебирать придётся долго.
Задача на самом деле сводится к тому, чтобы исследуя свойства произведения трёх чисел что-то узнать о свойствах множителей и упростить перебор.
Сначала нужно разложить 912 на простые множители: делим на два, пока делится (четыре раза), получаем 57, по признаку делимости на 3 (сумма цифр делится на 3) видим, что можно делить ещё и на 3, делим на 3 - получаем 19, которое является простым (не может быть получено, как произведение других чисел). Далее из того, что произведение (912) делится на 19, следует, что хотя бы один из множителей делится на 19. Цифры числа не могут делиться на 19, значит само число делится на 19. Среди двухзначных чисел, таких пять: 19, 38, 57, 76, и 95. Кроме того 912 делится на 2, это значит среди трёх множителей (две цифры и само число) есть хотя бы один делится на 2. Если само число делится на 2, то его последняя цифра делится на 2, а это значит исходное число имеет хотя бы одну чётную цифру. Среди пяти найденных чисел, которве делятся на 19 только два содержат хотя бы одну чётную цифру: 38 и 76. Число 76 содержит цифру 7, а значит произведение 7676 делится на 7 и не может равняться 912, которое не делится на 7 (только на 2, 3 и 19). Остаётся только 38, проверим: 3838=(219)38=22223*19, что как раз соответствует разложению 912 на множители, т.е. равно 912. Итого: из всех двухзначных чисел таким свойством обладает только 38, значит загадано 38.
>Так что считаю, что я решил тоже честно математически
А теперь представь, что у тебя ребёнок в пятом классе нихрена в это не въезжает, а репетитор просит 1500р в час.
>Автора задачника маму ибал.
Ну а если он отстанет по программе и как потом нагонять?
Разметка поехала из-за того, что знаки умножения превратились в курсив, но думаю, что смысл ясен.
>Любую задачку, которую нельзя свести к системе уравнений пррррросто на хую вертел.
Старшая в третьем классе, тоже мама ебал того, кто придумал решать даже уравнения (УРАВНЕНИЯ, БИЛЯТ) подбором ответа (так прям в задании написано). Благо, я свою еще во втором классе научил, как Х находить.
>даже уравнения (УРАВНЕНИЯ, БИЛЯТ) подбором ответа
Это нормальная тема, кстати. Смысл тут вот в чём: объяснить идею обратных операций. Вот есть у тебя какое-то число, ты к нему прибавил 5, потом прибавил 3, потом вычел 3, потом вычел 5 и получил исходное число. Потом вводятся задачи, что есть какое-то число, к нему прибавили 3, получили 8 и нужно найти само число. Сначала ты показываешь, что можно прибавлять к разным числам 3 и получать разные результаты, но только для 5 это даёт 8, потом ты показываешь, что если к какому-то числу прибавили 3 и получили 8, то для того, чтобы найти это число нужно к 8 применить обратную операцию - вычесть 3, чтобы получить результат, делаешь проверку складывая этот результат снова с 3, чтобы ВНЕЗАПНО получить 8. Потом закрепляешь это бесконечными повторениями и вариациями в духе сколько нужно вычесть из восьми, чтобы получить пять и т.д. И только когда это отложится до автоматизма можно вводить обобщение, что есть иксы и игреки, которые обобщают всевозможные конкретные числа также, как конкретные числа обобщают одинаковые количества самых разных предметов. Если от 8 отнять 3 - это всегда будет 5 и не важно о каких предметах идёт речь: желудях, яблоках или апельсинах - это первый уровень абстракции. Второй уровень абстракции - это когда если a + b = c, то c - b = a и совершенно неважно чему равны a, b и c, достаточно того, что для них определены +, - и = с соблюдением некоторых правил. Если учить сразу начиная со второго уровня, то может произойти самое плохое, что может произойти при изучении математики: в голове ученика она превратится в набор приёмов, которые можно применять, не задумываясь над их смыслом, что будет прекрасно работать на привычных задачах, но как только появятся задачи, которые не укладываются в знакомые шаблоны, то ученик, который на уроках получал очень хорошие оценки, внезапно не сможет решить вообще ничего. Это обычно объясняется тем, что задачи неправильные "олимпиадного уровня" и прочее, но на самом деле проблема в том, что поциент совершенно не знает математику.
Да, мне, грубо говоря, придётся перебирать 99 вариантов, а применившим разложение на множители (которое я не помню) - только шесть.
Ясно, что школьные задачи - это про применение метода, а не про ответ. Просто не люблю сдаваться.
>А теперь представь, что у тебя ребёнок в пятом классе нихрена в это не въезжает
Я так понял, что эти задачи - это ты самую мякотку выбрал. Обычно же Тема-параграф содержит ряд типовых задач на один и тот же метод решения. Посидеть, поскрипеть мозгами с ним можно до начала логарифмов и интегралов
>Ну а если он отстанет по программе и как потом нагонять?
Совсем забыл? Просто не разрешаешь ребёнку вставать из-за стола, пока не решит. Если не понял - прокричать ему условие задачи громче и чётче. На особо трудных местах можно вбить учебником знания напрямую.
Так учился я, так учился мой брат (кандидат наук, между прочим), так учились наши отцы и деды!
>Да, мне, грубо говоря, придётся перебирать 99 вариантов
90. Если это контрольная/экзаменационная работа, то ты не уложишься по времени.
>а применившим разложение на множители (которое я не помню) - только шесть.
Пять.
>школьные задачи - это про применение метода, а не про ответ
Формально они всё же про ответ и доказательство его корректности.
>Я так понял, что эти задачи - это ты самую мякотку выбрал.
Проблема не в том, чтобы решить, а в том, чтобы научить. Ребёнок видит задачу примерно так: "Бла-бла-бла-бла-бла 6 бла-бла-бла-бла 2. Сколько бла-бла-бла?"
Далее диалог:
Ребёнок: Ответ 8.
Ты: Почему 8?
Ребёнок: 6 + 2 равно 8.
Ты: Почему 6 + 2?
Ребёнок: Тогда 4.
Ты: Почему 4?
Ребёнок: 6 - 2 равно 4.
Ты: Почему 6 - 2?
Ребёнок: Тогда 12.
Решить задачу - это не только правильно применить метод, но и найти точку его приложения, а так же правильно определить подходящий для решения метод. Любой задачник среди задач на закрепление применения метода всегда содержит задачи на повторение предыдущих тем, задачи с хитрыми условиями, задачи с ловушками и прочее.
>Совсем забыл? Просто не разрешаешь ребёнку вставать из-за стола, пока не решит
Ты сойдёшь с ума первым. Поражаюсь терпению тех, кто так делает.
>Так учился я, так учился мой брат (кандидат наук, между прочим)
Знаешь, некоторые люди являются одарёнными от рождения, поэтому им достаточно дать мотивацию и они сами преодолеют все трудности. Но проблема в том, что не все дети обладают подобными способностями (личный опыт, увы). Я кое-чего достиг в жизни, несмотря на то, что мои родители приложили массу усилий для того, чтобы этого не произошло. Но у меня был (и есть, я надеюсь) потенциал, который был виден с раннего детства и который дал мне очень большое преимущество в жизни, но я не могк надеяться на то, что моим детям повезёт так же.
> Какие ошибки
Слушать женщину. Это твой ребенок, а трактор не твой, садишь ребенка в коляску и все, можно мороженое купить чтоб замолчал. А женщина просто ебанутая, мало того что ведется на его капризы, так ещё трактор ворует.
Когда ты делаешь, женщина не должна тебе перечить, потому что ты так решил. Если ее мнения не спрашивали, хули она открывает рот.
Оценка ситуации
Реакция ребёнка:
Ребёнок 2+ лет находится на стадии, когда он активно исследует мир, испытывает сильные эмоции, но ещё не умеет их контролировать. Его привязанность к трактору и истерика при попытке уйти — нормальная реакция для этого возраста. Он ещё не понимает концепции собственности, но уже способен испытывать сильное желание обладать чем-то, что ему понравилось.
Истерика усиливается из-за попыток родителей забрать игрушку и увести его силой, что воспринимается как угроза его автономии.
Поведение мамы:
Мама пытается договориться с ребёнком, что является правильным подходом, но её решение позволить ребёнку забрать чужую игрушку было ошибочным. Это противоречит воспитанию уважения к чужой собственности и может закрепить у ребёнка представление, что он может взять всё, что ему нравится.
Попытка незаметно вынести трактор под платком указывает на желание избежать конфликта с ребёнком, но это также подрывает честность и последовательность в воспитании.
Эмоциональная реакция мамы (слёзы, уход) показывает, что она сама была перегружена ситуацией, что затруднило её способность эффективно управлять конфликтом.
Поведение папы:
Папа действует решительно, но его действия (вырывание трактора, резкие слова) выглядят импульсивными и не учитывают эмоциональное состояние ребёнка и мамы. Это усиливает истерику ребёнка и конфликт с мамой.
Его позиция о том, что чужую игрушку нельзя брать, правильна с точки зрения этики, но способ, которым он её отстаивает, не способствует разрешению ситуации и учит ребёнка только силовому подходу.
Увоз ребёнка в коляске, пристёгнув его, решает сиюминутную задачу, но не помогает ребёнку понять, как справляться с подобными ситуациями в будущем.
Общая динамика:
Родители действуют несогласованно, что усиливает стресс для ребёнка. Мама и папа имеют разные взгляды на решение проблемы, и их конфликт разворачивается на глазах у ребёнка, что может подорвать его чувство безопасности.
Ситуация эскалируется из-за отсутствия единой стратегии и неспособности родителей управлять своими эмоциями.
Ошибки, допущенные в ситуации
Несогласованность действий родителей:
Мама и папа действовали вразнобой, что создало путаницу для ребёнка. Когда один родитель разрешает что-то, а другой запрещает, ребёнок теряет ориентиры и не понимает, как правильно себя вести.
Непоследовательность в воспитательных принципах:
Мама сначала разрешила ребёнку забрать чужую игрушку, что противоречит воспитанию уважения к чужой собственности. Папа, хотя и был прав в своём намерении вернуть трактор, сделал это слишком резко, не объяснив ребёнку причину.
Игнорирование эмоционального состояния ребёнка:
Ни мама, ни папа не помогли ребёнку справиться с его сильными эмоциями. Вместо этого их действия (вырывание игрушки, принудительное усаживание в коляску) усилили стресс.
Отсутствие диалога между родителями:
Родители не обсудили свои действия на месте, что привело к открытому конфликту. Это не только усложнило ситуацию, но и показало ребёнку, что родители не могут работать как команда.
Реакция на истерику ребёнка:
Истерика ребёнка была воспринята как проблема, которую нужно немедленно устранить, вместо того чтобы использовать её как возможность для обучения. Родители сосредоточились на физическом удалении ребёнка с площадки, а не на том, как помочь ему успокоиться и понять ситуацию.
Эмоциональная перегрузка родителей:
Мама и папа сами оказались в состоянии стресса, что помешало им действовать спокойно и рационально. Это привело к импульсивным решениям и эскалации конфликта.
Как нужно было поступить
Подготовка к уходу с площадки:
Заранее предупредить ребёнка о том, что скоро нужно будет уходить (например, за 5–10 минут). Это даёт ребёнку время привыкнуть к идее окончания игры. Например: «Мы поиграем ещё 5 минут, а потом пойдём домой».
Использовать игровой подход: «Давай трактор поедет в свой гараж (песочницу), а мы пойдём домой кушать/гулять».
Работа с эмоциями ребёнка:
Если ребёнок начинает плакать или кричать, признать его чувства: «Я вижу, тебе очень нравится этот трактор, и ты не хочешь уходить. Это нормально, что ты расстроился». Это помогает ребёнку почувствовать, что его понимают.
Предложить альтернативу: «Мы не можем взять этот трактор, он не наш, но дома у нас есть твой грузовик, давай поиграем с ним!».
Обучение уважению к чужой собственности:
Объяснить ребёнку простыми словами, почему нельзя брать чужие игрушки: «Этот трактор принадлежит другому ребёнку, он может вернуться за ним. Мы можем поиграть с ним здесь, но взять домой нельзя».
Если ребёнок уже сильно привязался к игрушке, можно предложить сфотографировать трактор или нарисовать его дома, чтобы сохранить приятное воспоминание.
Согласованность родителей:
Мама и папа должны были на месте договориться о единой линии поведения. Например, папа мог бы тихо сказать маме: «Давай не будем брать трактор, это не наша вещь. Как лучше объяснить это малышу?». Такой подход сохраняет единство и демонстрирует ребёнку сплочённость родителей.
Если мама уже пообещала ребёнку забрать трактор, папа мог бы мягко вмешаться, предложив альтернативное решение, а не резко забирать игрушку.
Управление истерикой:
Если ребёнок начал кричать, дать ему немного времени успокоиться, не усиливая давление. Можно присесть рядом, обнять или просто подождать, пока эмоции немного улягутся.
Использовать отвлечение: «Ой, посмотри, какая птичка там летит! Пойдём посмотрим?».
Спокойствие родителей:
Родителям важно сохранять спокойствие, даже если ребёнок кричит. Это помогает ребёнку быстрее успокоиться, так как он считывает эмоциональное состояние взрослых.
Если мама или папа чувствуют, что теряют контроль над собой, лучше сделать паузу, глубоко вдохнуть и передать инициативу другому родителю.
После ситуации:
Когда все успокоились, обсудить с ребёнком, что произошло: «Ты так хотел трактор, да? Но он не наш, поэтому мы оставили его на площадке. Зато мы можем поиграть с твоими игрушками дома».
Родителям стоит обсудить между собой, как лучше действовать в будущем, чтобы избежать подобных конфликтов.
Советы и предложения по воспитанию
Развивайте эмоциональную регуляцию:
Учите ребёнка распознавать и называть свои эмоции: «Ты злишься, потому что хочешь трактор?». Это первый шаг к тому, чтобы он научился справляться с сильными чувствами.
Практикуйте дыхательные упражнения или простые ритуалы успокоения (например, считать до 10 или обниматься).
Устанавливайте чёткие границы:
С раннего возраста объясняйте ребёнку, что чужие вещи брать нельзя. Используйте простые фразы: «Это не наше, но мы можем поиграть здесь».
Будьте последовательны: если вы разрешили что-то один раз, ребёнок будет ожидать того же в будущем.
Работайте в команде:
Обсуждайте с партнёром воспитательные принципы заранее, чтобы в подобных ситуациях действовать согласованно. Например, договоритесь, что чужие игрушки не забираются домой.
Если один из родителей начинает действовать импульсивно, другой может мягко напомнить о договорённостях.
Учите через пример:
Показывайте ребёнку, как уважать чужую собственность, своими действиями. Например: «Смотри, я кладу эту игрушку обратно, чтобы её хозяин мог её найти».
Демонстрируйте, как решать конфликты спокойно, чтобы ребёнок учился этому у вас.
Готовьтесь к сложным ситуациям:
Перед походом на площадку обсуждайте с ребёнком правила: «Мы можем играть с игрушками, которые там есть, но забирать их нельзя».
Носите с собой пару любимых игрушек ребёнка, чтобы отвлечь его, если он привяжется к чужой вещи.
Поддерживайте эмоциональное здоровье родителей:
Родителям важно заботиться о своём эмоциональном состоянии, чтобы не срываться в стрессовых ситуациях. Если вы чувствуете усталость или раздражение, найдите время для отдыха.
Если конфликты между родителями возникают часто, подумайте о семейной консультации с психологом, чтобы выработать общий подход к воспитанию.
Так если не будет - и чо такого, жиза. Вы ж не скидываться заранее с них требуете. Мы оба раза сообщали сразу, как первое обследование прошли.
Не сообщали до момента рождения.
В результатах диагностики риск приэклампсии низкий указан - не верь. Контролируйте давление и если хоть раз выше 130 будет - дуйте в больницу, капец как опасно. Мы из-за этого третьего потеряли, к сожалению.
>>49486
>но он может забрать себе трактор.
Херасе подход. Ошибка одна - послушать мать ребёнка. И ребёнок и, особенно она, должны чётко усвоить простой факт - чужое брать нельзя. Ни при каких обстоятельствах. Если этот факт накрепко не вбить в ребёнка - готовьтесь к тому, что в его 10-13 лет вещи начнут из дома пропадать в неизвестном направлении.
>можно ли брать чужое
Никто и не говорит, что можно. Но мой подход состоит в том, что нельзя забирать всё, что не твоё, а подход супруги состоит в том, что нельзя забирать только персонально чужое, а в том, чтобы забрать игрушку, которая не имеет явной персональной принадлежности, с целью её потом вернуть нет ничего плохого.
>>49915
>А женщина просто ебанутая, мало того что ведется на его капризы
Я вижу определённую опасность в том, что ребёнок от таких потаканий станет плохо воспитанным.
>Когда ты делаешь, женщина не должна тебе перечить, потому что ты так решил. Если ее мнения не спрашивали, хули она открывает рот.
Что помешает женщине действовать вопреки твоим решениям?
>а подход супруги состоит в том, что нельзя забирать только персонально чужое, а в том, чтобы забрать игрушку, которая не имеет явной персональной принадлежности, с целью её потом вернуть нет ничего плохого.
ГК РФ 227, если что. Но у жены, замечу, очень странный подход, вангую, что если с игрушкой твоего ребёнка подобное произойдёт - она будет топить за твой подход.
> вижу определённую опасность в том, что ребёнок от таких потаканий станет плохо воспитанным.
Тут не "определённая опасность", тут 100% гарантия.
>Что помешает женщине действовать вопреки твоим решениям?
Боязнь заболеть пеерломом челюсти и сотрясением мозга. Если серьёзно - только боязнь потери ресурса в виде тебя. Всё остальное для неё не имеет значения, она будет двигать своё мнение (даже если оно трижды неправльное) без какой-либо ответственности с её стороны.
>ГК РФ 227, если что. Но у жены, замечу, очень странный подход, вангую, что если с игрушкой твоего ребёнка подобное произойдёт - она будет топить за твой подход.
Скорее всего игрушки были "общественные", но как проверить есть ли у них хозяин, вполне может быть, что это чьи-то игрушки, которые законный владелец хранит в общественной песочнице.
Я супруге сказал так:
1. Если ты считаешь, что ничего плохого не совершила, то почему пыталась утащить трактор скрытно?
2. Если ребёнок заорал и получил, что хотел, то он привыкнет и будет постоянно орать.
>Тут не "определённая опасность", тут 100% гарантия.
Я думал так же, но пока на практике получается, что у ребёнка два воспитания: одно для меня, другое для супруги. Он даже когда истерит, то орёт в сторону супруги, когда она где-то недалеко.
>Боязнь заболеть пеерломом челюсти и сотрясением мозга. Если серьёзно - только боязнь потери ресурса в виде тебя
Строить семейные отношения на принуждении - тупиковый путь, как мне кажется. В краткосрочной перспективе палка может сработать, но в долгосрочной от неё больше вреда, чем пользы. Видел я такие семьи, что-то не хочется.
>>49916
Это нейросеть писала? Если нет, то респект, очень подробный разбор, но мне важно скорее принципиальный момент: можно ли забирать домой общественные игрушки (пусть даже на время) или так делать категорически нельзя? Да-нет и всё.
>но как проверить есть ли у них хозяи
Никак. Они уже не ваши - зачем их брать?
По пунктам, которые ты изложил супруге - ты прав. Но, поскольку у ребёнка два воспитания и истерит он в сторону твоей жены - пункт 2 уже успешно реализован и далее будет только прогрессировать. К сожалению.
Про принуждение - тут всего три варианта:
- либо жена тебя уважает и разделяет твоё мнение, равно как и твои действия
- либо жена делает то же самое, но по принуждению. Ведёт к тупику, по твоему мнению.
- она вообще делает как считает нужным, в том числе и продавливая своё мнение относительно всего, а в случае неудачи - ты виноват. Ведёт либо к "олень стайл" либо к тупику (разводу).
Ты, в общем-то, можешь выбрать любой, но, в твоём случае - это уже не первый.