Среда - информатика
Четверг - физика
Суббота - русский
Воскресенье - математика
Реквестируйте свои предметы.
Объяснил бы для ньюфагов, что за пробники и почему такое расписание.
Я понял откуда 0,5 и 1 берется — это из разложения 2а²-3а+1, но почему именно между этими точками будет хотя бы 1 решение — загадка.
Хотя, у нас же у всегда ≥0. Бля, всё равно не понимаю. Нужно делать оценку левой части второго уравнения, из него будет следовать, что 0,5<а<1
Левая часть — рационализация. аб-ас=(а-1)(б-с).
Тут zy(z+b-1)=(z+b)zy.
Бля, не допер
Ладно.
>>837305
Переменных 4. Это параметр с параметром.
>>837276
>>837297
Вот решение.
https://drive.google.com/file/d/1iIvSWDr9cr-SBzbjJd0G-Z6NBYIG0eAL/view?usp=sharing
Но сначала попробуй сам.
Нет, а зачем всегда решать в общем случае?)
Тут идея в том, что мы находим крутое б, чтобы вся скверна убилась, а мы бы легко нашли возможные а. Ведь если мы не получили, скажем, а = 0 в качестве решения при б = 1, то значит при а = 0 б = 1 - не решение. А нам надо найти а, при которых любое б, в т.ч. б = 1 - решение.
Чому так ?
я пробник по истории на 55 написал ехуууууууууууууу
Я боюсь, что мне их недели и месяца не хватит
написал убер убогую прогу тупа через перебор всех букв, т.к в падлу думать вообще, получилось вот это:
k = 0
for b1 in "воробей":
for b2 in "воробей":
for b3 in "воробей":
for b4 in "воробей":
for b5 in "воробей":
s = b1 + b2 + b3 + b4 + b5
if b1 != "й" and b5 != "й" and s.count("йе") == 0 and s.count("ей") == 0 and s.count("й") <= 1:
k += 1
print(k)
получаю в итоге неправильный ответ. 100% невнимательно прочитал или еще че-нить, но не вижу ошибки нихуя. помогите(((
да, там в итоге вот так надо было
k = 0
for b1 in "вробей":
for b2 in "вробей":
for b3 in "вробей":
for b4 in "вробей":
for b5 in "вробей":
s = b1+b2+b3+b4+b5
if b1 != "й" and b5 != "й" and s.count("ей") == 0 and "ей" not in s and "йе" not in s and s.count("й") <= 1:
k += 1
print(k)
У нас инфу преподавал молодой историк, причем охуенно, и логику, и основы программирования, и адекватная работа в Экселе.
А потом пришел какой-то алкаш, бывший профессор, и целыми уроками пиздел про то, какие мы неучи, лол.
>>837421
От части. Процентов 90 реально не ебет нихуя в детях и уйдет с третьего курса, либо не будут никогда работать учителями.
Я удалил все соцсети. Я заменил смартфон кнопочным телефоном. Я полностью отказался от компьютерных игр.
Раньше я каждый вторник ходил в кинотеатр, а теперь даже этого не делаю. Раньше я читал книги, а теперь мои единственные книги - сборники задач.
Теперь в моей жизни нет ничего, кроме бота с рассвета до заката. Как же было тяжело в начале и как я счастлив теперь. Я окончательно стал ботальщиком! Теперь и до августа.
Просто поставил мне ОКР и тревожность. Спросил, ебался я или нет.
>Может лекарства прописал какие-то.
Нет, какие-то методики борьбы с тревожностью из КПТ + стандартный набор здорового образа жизни. Хотя я хотел таблеточки... Похоже, он не понял масштаб ситуации, т.к. я забыл половину того, что хотел сказать. Советую план составить или цельный рассказ перед походом.
Нихуя не получается,вообще.
КИДАЕМ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЗАДАЕМ ВОПРОСЫ И ПРОСТО ПОМОГАЕМ ДРУГ ДРУГУ
1. https://kpolyakov.spb.ru/school/ege/kege/train.htm?varId=78911&select=7FFFFFF
2. Или Номер варианта 78911 без тренажёра.
P.S. Сам начну решать через час, поэтому удачи всем
Если что, нужны полноценные материалы/курсы для подготовки, а не сокращенная хуйня для подснежников, ибо планирую сдавать в следующем году
мимозаписалсяввплыв11классе
Подскажите годные вебы по 16 заданию профиля, посмотрел 12 часовой веб МО, но чувствую что теории не хватает.
Ничего странного. Сам не понимаешь, что за 12 часов всю теорию не рассказать? Но самое смешное то, что даже это больше, чем теория от ПТУшина (даже если не считать время, когда он читает чат, это уже больше часов, чем планиметрии на его «курсе», лол).
>>837682
За теорией лучше обращаться к справочникам. Возьми книгу «теоремы и задачи школьной геометрии» и собственно все. Там вся теория (если что, в конце ссылки на док-ва на сайте). А отработать можно на задачнике Гордина.
Или можно купить курс Школково (по планиметрии у них точно нет конкурентов. Так же как и по стереометрии. Остальное - под вопросом). ПТУшин, намешивающий задачи без объяснения Теории смешон и жалок. Также как и его адепт итт.
1. В 1 задании обосрался, как лох, лол
2. В 4 аноны сошлись на мнении, что оно правильное
3. 8-е реально не понял, как точно решить, в итоге получил не тот ответ
4. В 24 файл скопировался не полностью из-за этого ответ неверный, но решение то же, тут хз засчитывать балл или нет
В итоге с 4 заданием(если оно там неправильное) получается 27 баллов, что мало
Анончики, а у вас что?
Объяснение кривоватое, но сейчас голова уже не варит, чтобы красиво сделать. Буквы Д, О, С обязательно есть по 1 разу. Первую букву можно поставить в слове 6 способами, вторую - на любое из 5 оставшихся мест, третью - на любое из 4 оставшихся мест. Всего 6x5x4=120 способов. На оставшихся трех местах в слове может быть 0 букв Ж - 1 способ такой расстановки, 1 буква Ж - 3 способа расстановки, 2 буквы Ж - еще 3 способа расстановки. Всего 1+3+3=7 способов. Тогда получается всего различных слов может быть 6х5х4х7=840
4 обсуждали тут
8 не врубился, поэтому сделал не правильно
12 проебался пока считал эти петерки сраные
16 рекурсия ебучая, надо бы заботать ее уже наконец-то, а то чуть меняют задания и я в луже
Варик адекватный, без гробов, вторая часть вообще элементарная, встретимся через неделю
Если что, с этого года можно вписать себе еще экзамены для сдачи вплоть до середины мая
Вариант по физике!
Предлагаю сегодня решить 21 вариант из сборника Демидовой (номер варианта выбирал на random.org).
Вариант: https://drive.google.com/file/d/11dDap5gYt6EWFOwgFMEMjBs2qwe7rGgp/view?usp=sharing
Там же внизу ответы и решения.
На 5-ой странице система оценивания.
Решаем, скидываем результаты, обсуждаем вариант до кристального понимания.
Сделал. Вот моё решение второй части: https://drive.google.com/file/d/14CiBNUJ4zdoqhNXNui3-qSURgH-RkCsu/view?usp=sharing
Ошибся много в первой части:
10. Забыл формулы на влажность, кек.
15. Обсчитался.
16. Всегда эта тема западала. Понял только, что 2 и 5 точно не подходят, но третий убрать не смог. Решил не угадывать.
17. Такие взаимодействия тоже надо повторить. 1 балл из 2.
19. Не ботал в своё время кванты. 0 из 2.
21. см п.19 0 из 2.
22. Не решал эти номера доселе и не знал, что надо писать не 2 0,2, а 2,0 0,2
25. Забыл формулы на тепловые явления.
26 см п.19.
Вторая часть лёгкая. А в 32 я забыл формулы Электромагнетизма.
Итого: 40 первичных или 76 вторичных баллов. :(
Да. Я по курсу Пенкина ботаю, кинуть? Нравится больше, чем Кондрашкин.
>>837745
>Забыл формулы на влажность
Чел, ну... Даже логикой можно было решить)
>третий убрать не смог
Это конденсатор, в нём однородное статическое электрическое поле. Напряжённость в каждой точке одинакова не беру в расчёт верх и низ, где силовые линии загибаются, а потенциалы — разные это если не брать в расчёт такой момент, что пробные заряды находятся на одной прямой, перпендикулярной силовым линиям. Поэтому третий вычеркиваем.
Я могу по остальным пунктам расписать, если интересно
>Это конденсатор, в нём однородное статическое электрическое поле. Напряжённость в каждой точке одинакова не беру в расчёт верх и низ, где силовые линии загибаются, а потенциалы — разные это если не брать в расчёт такой момент, что пробные заряды находятся на одной прямой, перпендикулярной силовым линиям. Поэтому третий вычеркиваем.
Точно, вот же я забывчивый. Ну ничего, сейчас по второму кругу всё повторю. Спасибо!
и максимум на что меня хватило- тупа по условию в список запихнуть все эти буквы по середине, и через каунт найти максимальное количество. решение убер убогов и офк неправильное, хоть таким методом и можно решить задачу, но все же, может кто на питончике нормально решить?
17. Расписываешь силу Лоренца. Fлоренца=qvB. sina убираем, у нас напряжённость магнитного поля перпендикулярно скорости вращения. С ходу отвечаем на 2 вопрос — 1, т.к. альфа-частица — это Не с индексами 4 и 2, а протон имеет индексы 1 и 1. Соответственно, сила Лоренца возрастёт. По 2 закону Ньютона приравниваем к ma. а=ацентростремит + акасат. Касательное приравниваем к 0 т.к. скорость не меняется. ацентростремит=v²/R.
qvB=mv²/R.
Выражаешь R. R= mv/qB.
Сравним протор с альфа-частицей. У неё массовое число это сумма протонов и нейтронов в 4 раза больше массового числа протона. Следоваться Мальфа-частицы=4m протона
Смотрим на заряд. Заряд альфа-частицы в 2 раза больше заряда протона.
Подставляем в R. R=4mv/2qB. Как видишь, радиус увеличился, а скорость неизменна. Соответственно время, которое нужно затратить на прохождения этого круга — увеличилось. Значит ответ 1.
Записываем 11.
19. Массовое число — 27 можно определить по самому тексту, там написано, что нижний индекс у массового числа показывает его распространенность. Количество протонов — 13 — это непосредственно порядковый номер. Вспомним, что такое протон. Протон имеет индексы 1 и 1. Значит, чтобы определить количество нейтронов, нужно из общего массового числа вычесть наибольше возможное количество этих протонов. Здесь их 13. 27-13=14. Ответ 1314.
21. Электрон имеет массовое число 0 и заряд -1, т.к. является отрицательной частицей. Как изменится массовое число у некоторого атома и его заряд, когда атом сожрёт электрон? М+0=М не изменится Z-1=Z-1 уменьшится
>Забыл формулы на тепловые явления
Ну тут пиздец. Можно было по дополнительным материалам догадаться. У тебя удельная теплоемкость с измеряется в Дж/кг*°С. Сюда трудно подставить Q, m и t?)
Сжигание — такая же история. Если забыл, то можно подсмотреть в справочных материалах.
26. Смотри, у тебя есть некоторый свет с определенной мощностью и временем его действия. Отсюда можно найти общую энергию — Pt. Но это энергия всех фотонов, а тебе нужно только 1. Значит делишь Pt на N — количество фотонов. Так ты получаешь энергию 1 фотона. С другой стороны, энергия 1 фотона по формуле Планка — это hc/l, где h — постоянная планка, с — скорость света в вакууме, l — длина волны с/l — частота волны, оффтоп.
Ставишь между формулами равно, выражаешь N и ответ: 960.
Капец ты умный.
Спасибо!
> Можно было по дополнительным материалам догадаться. У тебя удельная теплоемкость с измеряется в Дж/кг*°С. Сюда трудно подставить Q, m и t?)
Да я сразу скипал задачи на тепловые и кванты. Но вообще кванты изи в Первой части, как я понял. Типо смотришь на циферки и решаешь задачу.
Бро, не слушай ты этого идиота, который выше эту хуйню посоветовал. Объясню почему - если одиннадцать лет в школе ты совсем балду не пинал и хотя бы иногда почитывал книги, то ты и так интуитивно сможешь выполнять практически весь тест. Но когда ты нагрузишь свой мозг кучей материала, ты начнешь рефлексировать по поводу каждого суффикса, запутаешься и наделаешь лишних ошибок.
Советую просто решить парочку тестов, посмотреть свои слабые места и проработать их отдельно (смотришь веб, конспектируешь, решаешь только его). Когда почувствуешь, что пробелов нет - просто садись и решай как можно больше вариантов. В телеграме есть "Цыбулько Бот" - очень удобная штука, я буквально в школе на уроках, в транспорте и на толчке только каждый день варианта три прорешиваю
Я лелею мечту о Великом 1000-часовом походе. Я рассчитал: если ботать с этого момента по 13.5 часов в день, получится примерно 1000 к ЕГЭ. Я чуть ли не в смятку разбиваюсь, но не могу перейти "потолок" в 11 часов. Вот сегодня поботал почти 11. Как увеличить кол-во часов?
Каждый неудачный день моя мечта от меня всё дальше и дальше...
Планирую попробовать завтра так: поботал несколько часов почти до отказа. Встал, поотжимался. Потом сел, закрыл глаза и погрузился в себя на 15 минут. Никакого телефона, ютуба, двача. Только за час перед сном посижу, чтобы отдохнуть и настроиться на отдых. Завтра отпишу вам, получится ли.
Сделал систему x+2>=0 AND ax+x-x^2-a>=0 (1) OR ax+x-x^2-a = 0 (2);
При решении (2) получил корни 1 и а. Значит, либо а-1 = 4 => a=5, либо 1-a = 4 => a = -3.
При решении (1), рассмотрев разные случаи, получил a>=5.
Отсюда ответ: a принадлежит (-3) U [5; +oo)
Где обосрался?
Если что непонятно - спрашивай!
https://drive.google.com/file/d/16ZFiuipyhZoQ215JLg96lc7IkRy-1_N-/view?usp=sharing
Давайте решим блок 8 (седьмой вариант (авторский)) от Ляйсан
https://stepik.org/lesson/344921
Привет! Меня смутили здесь знаки. Если подставить в неравенство, которое рассматриваем, то получится (х-1)²≤0 => на числовой прямой "-" будет только в точке 1, при х равным -3, -4, -5 и т.д. неравенство будет положительным.
>ухожу под освистывание толпы.
Зачем? Оцени лучше уровень пифагорчикоа.
ой да блять, ладно гитара, там еще где неправильное слово заменить надо- я что ЕБУ блять, какое там слово вставить надо. нахуя вы придумали с заменой сука вариант задание, оставьте только где убрать слово нужно.
у меня после этого жопа сгорела, порешаю лучше ебульку ебаную сам потом
А)4 - тут блять слишком очевидно и легко, после слов аля поэма роман стих и т.п ложно стоять в начальной форме
Б)9 - задай вопрос от грамм.основы и все, поймешь что лютая хуйня получается
В)2 - ну тут надо знать предлоги аля согласно благодаря и т.п дерьма, нахуй не нужного, котороя я лично забуду сразу же после сдачи русского
а дальше в падлу
В марафоне Школково по русскому. Там же писал сочинения с экспертной проверкой. Все прекрасно доступно объясняется на примерах. Занимался где-то с марта и очень быстро прокачал свой уровень. (До этого забил на русский, было 60 за пробник школьный).
Там рофельный проверяющий был, который считал, что в Америке фашизм (кто-то написал, что раньше расизм был вездесущ, а теперь он порицается, а проверяющий на это ответил: если вы про фашистские США, то это даже не смешно). Я ещё тогда написал сочинение с опорой на Капитал Маркса и коммунизм (там текст был про сад Чехова, который он поливает, ухаживает за ним, веря, что скоро на всей Земле будет сад, и вера эта придавала ему сил дальше трудиться. И я тогда написал, что сад Чехова - это социализм, а "сад во всем мире" - это коммунизм. И что вера в коммунистическое грядущее помогала и помогает пролетариям всего мира объединяться и строить его, и уже само строительство улучшает их жизнь. Я ещё тогда повыпендривался знанием диалектики Гегеля, лол. Но, к сожалению, эту работу не ему дали проверять, а какой-то тне, которая это прокомментировала только так:"Я не согласна, что коммунистическое учение объединяет рабочих в наши дни, но это ваше мнение". И все :(.
Я просто нахуй уже охуел в вузе, когда ты не можешь спиздануть любую хуйню просто чтобы поспорить, тебе постоянно требуется блядь ДОКАЗАТЬ, то есть читать источники, анализировать, найти статьи по теме, почитать монографии, узнать мнения других маняученых, препод жёстко контроль твой пиздежь, темы для разговоров как правило максимально узкие и не такие абстрактные. А тут пидорасы решили, что они дохуя вученые в анус обоженные, пиздят за гегеля-хуегеля с серьезными ебалами, хотя знают о нем только со слов ежи нахуй сармата, или ещё господи хуже, со слов рудого.
Это ещё не самое жёсткое. Недавно что-то по кинематике смотрел, он там минуту просто одно слово повторял. Пока не знаю, как это оценивать. Меня подбешивает немного, но если учесть интеллектуальный уровень чуваков, которые там пишут в чате, его можно понять. Там совсем отбитые придурки. МА их хорошо ставит на место, а вот Трушин сюсюкается с ними и по 30 минут разжёвывает элементарщину (в итоге дауны не поймут всё равно)
Ну так-то и с физикой можно на айти пойти. Лично я выбрал физику, т.к. она мне нравится больше, но я в итоге из-за психических отклонений до середины марта почти ничего не делал. Сейчас попытаюсь изучить все разделы за 2 месяца)
В этой ситуации жалею, что не взял информатику, потому что там за месяц на сотку можно было бы выйти, т.к. я знаю программирование на уровне выше школьного. В такой экстремальной ситуации уже плевать, нравится предмет или нет.
Я исхожу из того, что люди ебаные дебилы, мыслящие шаблонами. Буквально. Я сам смотрел стримчики и замечаю, что некоторые люди тупо пересказывают их содержание. Разные люди причем, но с одними и теми же тезисами и рассуждениями (то есть буквально блядь копипаст из стрима, а не что-то, что они понимают).
В таком случае я предлагаю тебе отказаться от абстрактного мышления, ведь в этот раз оно привело тебя к заблуждению. Лично я изучал труды и Гегеля, и Маркса, и других философов самостоятельно, участвуя в кружке.
Хотя, безусловно, и я среди своих знакомых и здесь порой встречаю одинаковые выкладки подозрительно похожие на измышления известных блогеров и стримеров.
Предлагаю сегодня решить вариант из сборника Ященко под номером 17: https://uchus.online/courses/new/15/3356
Решаем, скидываем результаты, помогаем друг другу.
Лучше по этой ссылке.
https://uchus.online/tests/view/8274
>>838118
Решил.
Результат: 98 очков Снова.
Решение: https://drive.google.com/file/d/1A3gSu_Uq1Xj-kIO0C39zsi_HQ7Ii9ANT/view?usp=sharing
И снова не сделал 14 и 19 (в). По сути, на них времени не хватило, ведь я много убил на 18 и 17 (обсчитался пару раз, получив абсурд, да и само задание утомительное).
https://tabiturient.ru/
вот ахуенный сайт, пишешь там город какой надо и смотришь проходные
>многочлен
>одночлен
АХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХАХП
Алсо, 1 часть. 11/12. В 12 задании моча ударила в голову и произведение √3×√3 стало равным 9. Пиздец обидно.
13. Просто.
14. Решил под а, под б в падлу.
15. Просто.
16. Оба пункта, просто, над б сидел и думал может минут 20 максимум.
17. Просто.
18. Вначале не понял что от меня хотели, построил пару графиков, дошло, что требуют того, чтобы произведение этих двух у было ≤0,5. У меня вообще получился ответ (-беск;-2)И(0;2). Нужно задрачивать модули.
19. А и б простейшие, под в пришёл к системке, но так и не смог выразить количество книг Z, которые после изменения цены перейдут из "выгодно" в "без бирки". В случае "до изменения" получается простое уравнение, где можно спокойно выразить кол-во книг с "выгодно" и "без бирки", во втором случае "после изменения" мешает именно это Z, я ебу как его выражать?
Итог — давайте вернёмся на решу ЕГЭ, там можно определить где ошибся, а где нет. Здесь же всё в лоб.
Блять, я и тут обосрался.
18е. У нас галка и прямая. а/2 — высота треугольника. а|х-2|+|а|-2 — это галка, в галке можно выразить основание, к которому опущена высота. Основание — это модуль разности двух крайних положений х. Оно должно равняться а/2, это во-первых. Во-вторых, их половина произведения (галки и прямой) должно быть ≤0,5.
Получается система а|х-2|+|а|-2=а/2 И (а|х-2|+|а|-2)×1/2×а/2≤0,5.
Верно мыслю?
Никита, как тебе решение?
В 15 ничего сложного. Ты логарифм переделываешь так, чтобы в основании была 2. Произведение ≤0. Корень ВСЕГДА ≥0, значит логарифм ≤0. Расписываешь одз каждого логарифма, затем 2 раза применяешь рационализацию и все промежутки накладываешь друг на друга, смотришь где идёт пересечение. Это и будет твой ответ
>Предлагаю вернуться на Решу ЕГЭ
Там нет вариантов Ященко. Я сам лично решал не на платформе, она мне тоже не нравится. У меня бумажный сборник. Надо попросить ОПа прикреплять pdf со Сборником.
>Система показала 78 баллов
Так засчитай себе по правильному.
У тебя 11+2+1+2+3+3+2 балла = 24 балла или 90 очков (https://4ege.ru/novosti-ege/4023-shkala-perevoda-ballov-ege.html)
>>838181
>а/2 — высота треугольника.
Ноуп. Заметь, что у тебя галка может путешествовать по оси у свободно (но её изгиб на х=2).
И ты не рассматриваешь случай, когда а > 0 и когда а < 0, ведь тогда галка перевернется.
И еще надо учесть, чтобы треугольник впринципе образовался
мимоНикита
>90 очков
Самовыпил.
>парыч
тогда решение такое, что ли
1. а>0. Рассмотрим два пограничных случая, когда галка касается прямой и когда галка образует с прямой треугольник, площадь которого 0,5. Между этими пограничными случаями наш ответ.
2. а=0. Решений нет, две параллельные линий.
3. а<0. Опять два пограничных случая, между ними наш ответ.
Пиздец, я думал что можно через произведение решить. Спасибо за ответ!
>>838200
А что с ним не так? Говно ебаное.
>а>0. Рассмотрим два пограничных случая, когда галка касается >прямой и когда галка образует с прямой треугольник, площадь >которого 0,5. Между этими пограничными случаями наш ответ.
Не совсем. У нас случая два: Когда галка не пересекает нашу прямую (горизонтальную) или касается её. Тогда фигура не образуется. Там не между будет, а от какого то числа и больше (или меньше, если а < 0). Ведь галка может улететь высоко и если она вида V (a<0) а, прямая будет ниже неё, и не будет никакого треугольника.
>Смотря на то, какое там общежитие, не охото даже пытаться поступить туда
Да и не говори!.. Мрак и ужас. (пикрилы)
>а как кстати вообще обстоят дела с МГУ?
Лучший вуз страны. Говорить что -либо ещё излишне.
>То есть для тебя это предел мечтаний?
Для общежития за 100 рублей в месяц вполне неплохо.
>>838236
Заниматься на подобном удобно, я сидел (у отца на работе похожий). А игры - зло, отравляющие бот! Закопать их. Чем глубже, тем лучше.
>>838237
Потому что то, что я скинул, построили недавно. Но всех первокуров уже селят сюда (по крайней мере с мехмата и физфак точно). А в ГЗ и подобном живут либо аспиранты, либо старшие, кто давно учится.
У меня вот одноклассник за 10 и 11 класс выучил французский, накачал тело и раскутил тикток, я эти два года сычевал дома и ботал ЕГЭшечку. Теперь он успешен, у него есть тни и возможность оплатить себе учебу где угодно, а я могу сейчас легко обосраться на экзаменах и буду учиться в мухгу
Ну сейчас и до Августа я отменил отдых и свободное время. Теперь всё, чем я довольствуюсь - 45 минут на обед, 45 минут на ужин (вот уже кончаются). И по 15 минут каждые два-три часа. И час перед сном.
А вообще
>А что в свободное время делать? Во Вконтукчике сидеть?
1. Смотреть фильмы (не попсу) - культурное развитие.
2. Слушать музыку (не симулякры и не попсу) - культурное развитие и, пожалуй, лучший отдых.
3. Физический труд. Тоже один из лучших видов отдыха. Я стараюсь за час до сна максимально потрудиться: мою посуду, убираюсь в комнате, занимаюсь физкультурой, мою полы и т.п.
4. Прогулки. Ну, сейчас зима, а так тоже очень хороший способ отдыха.
5. Читать книги. Не очень в качестве отдыха, да и от худлитры кроме культурного развития пользы нет.
А игры - это не отдых.
3. Физический труд. Вот я за час до сна стараюсь макс
>У меня одного разделы унача, воркача, эмиграционные доски вызывают страх и нежелание даже открывать их
Да. Лечись, шизик, либо же не открывай эти доски. В чем проблема?
>а не как интересные площадки
Ну так сиди в Б. Кто не дает?
>где можно попиздеть о будущем и успехе?
Пизди в Б.
>Такое ощущение, что здесь собрались одни токсичные уебки
По твоему субъективному мнению.
>которые с детства метят на мехмат
А тебе что, завидно?
>знают три языка
А что тут такого?
1. Русский.
2. Английский
3. Недавно ввели немецкий.
4. Французский (но тут из-за отца)
> и еще в 9 классе их пытался схантить гугл
Тут ты толстишь, но у многих есть возможность попасть в эти компании, ибо в 9 классе уже виден уровень.
>но они пошли прокачивать скиллы дальше.
А что не так? Тебе не дают этого делать?
За унач скажу, что такую хуйню наблюдаю только в том году. Понабежали какие-то дуры с поступашек, у которых кроме бота в жизни ничего нет. Про вузы уже не попиздеть, про подготовку тоже.
В воркаче же днища сплошные, я себя там чувствую как дома.
Походу единственный нетоксичный раздел это убежище, лол.
Нет и не может быть ничего важнее бота! Слава ботальщикам, МухГУ лодырям и их холуям! Да здравствует ботный террор! Слава товарищу Трушину! Слава товарищу Ковалю! Слава товарищу Маслову! Слава товарищу Пифагору! Слава героям бота! Слава ботающему большинству, позор лодырям, бездельникам, провокаторам и предателям!
>За унач скажу, что такую хуйню наблюдаю только в том году.
Какую такую?
>Понабежали какие-то дуры с поступашек
1. Почему именно оттуда? Там пиарился двач?
2. Что плохого в поступашках? Сам сидела там.
> у которых кроме бота в жизни ничего нет.
Здоровые и полноценные люди. Будущие (((русские))) и русские Гейтсы и Маски. Что не так то?
> Про вузы уже не попиздеть, про подготовку тоже.
Не пизди, а ботай. Зачем тратить время на пиздеж, если можно тратить время на бот? Какой смысл обсуждать бот, если можно ботать?
>В воркаче же днища сплошные, я себя там чувствую как дома.
В смысле днища? Люди там в основном ищут временную работу, ну если ты про главную, а те кто работают по спецухе, там уже не сидят.
>Походу единственный нетоксичный раздел это убежище, лол.
Ну так и сиди там, тебя здесь никто не держит. Лол.
>Да-да, когда помладше заходил особенно в ЕГЭ-треды
Помладше это сколько? А сколько тебе сейчас?
В 9 классе вообще-то тоже экзамены.
>поднять себе настроение, что до экзаменов мне еще несколько лет
Такое.
>встречал какое-то более ламповое общение
Что это в твоем понимании? Обсуждение чего-то не по теме? Чего-то не касающегося бота?
>чем нынешние коммунисты-пятилетки
При чем тут коммунисты? Если бы ты сказал 15 летки, то ладно, но 5 летки совсем толсто.
>понабежавшие от фосксфорда-гарварда и прочие.
Их там прям целенаправленно направляют на унач?
> фосксфорда-гарвард
И чем он тебе не угодил?
Мехматовец...
А ведь кто-то не увидит того глубокого смысла, что заложен в эти буквы.
Мехматовец - синоним труда, веры в себя и свое светлое будущее. Слово, обозначающее человека большого ума и души, человека высокой морали и стремлений. Не даром говорят:"Кто не учился на мехмате, тот не учился нигде".
Мехмат не просто учит тебя математике. Мехмат даже не учит тебя жизни. Он учит тебя познать самого себя и свои безграничные возможности. Человек со стороны, далекий, увидев, как мехматовцы трудятся до 2 ночи, чтобы сделать ДЗ или как радуются, что у них сегодня всего 4 пары, подумает, что это адское место. Возможно, так подумает и не самый сообразительный мехматовец. Кто-то даже скжает, что это изнасилование, издевательство над собой.
Но тот, кто все это пройдет, однажды неожиданно для всех, посреди беседы закроет глаза и на пару мгновений, которые для него будут вечностью, уйдет в себя. Вспомнит все годы. Как учился до полуночи, как рвал на себе волосы из-за того, что не мог понять лектора, как с ироничной усмешкой воспринимал предложение школьного друга погулять, как отвечал на вопрос о девушках, как трясся перед сдачей зачёта. На его уставших глазах выступят слезы, но это обман. В глубине души он будет счастлив, что все случилось именно так. Он все осознает в тот миг, он поймет ради чего это все было. Он тут же скажет своим университетским друзьям и преподавателям:"Я вас люблю. Вы - самое важное и дорогое, что я имел в жизни кроме родителей. Вы сделали меня таким, какой я есть, и я вам за это безмерно благодарен".
И не было бы полным это осознание, если бы после всего этого, дождавшись уединения, он бы не пошел прямо к мраморным плитам Главного здания - безмолвного великана, видевшего бессчётное множество студентов, аспирантов, преподавателей. Он прикоснется рукой к холодной плите. В этот миг, он почувствует только любовь и счастье. Он есть продолжение этой плиты и ее неотъемлемая часть. Ее история.
Уходя, он обернётся и увидит лишь шпиль, гордо возвышающийся в тумане.
>В обществе все должны быть
Да. Например, мойщики туалетов, кассиры в Макдональдсе. Если вы один из них, то не надо комплексовать, когда видите чувака с топовым образованием типа мехмата. Да, вы осилили только гуманитарную шарагу или лестех, а он осилил лучший вуз в стране. Да, ваш IQ меньше его на 50 баллов. Да, у него превосходные жизненные перспективы, а у вас не очень. И что дальше? Если в
у вас айти-образование, то вы можете писать сайты и там бэкэнд делать. А мехматовец может легко вкатиться в желанные передовые области типа ИИ, машин ленинг, дата сайнс и получать в 5 раз больше вас. И что дальше?
Во-первых, не в деньгах суть. И любой мехматовец это прекрасно понимает. Но, конечно, никто из них в бедности не живёт.
Стремиться к деньгам - гнусно и пошло. Мехматовец стремится не к ним, но к менее прозаичным вещам. Что самое удивительное, порой он имеет доход куда больший, чем тот, кто даже специальность выбирал исходя из ЗП.
>Вот просто спорим, что я больше тебя зарабатываю?
Сейчас? Может быть. А через 5 лет ты так же уверен? А через 15? Через 30?
Но, повторюсь, мало какого мехматовца это волнует.
просто кажется что таких людей большинство, что все решают без проблем все задачи, а ты один такой тупой, не можешь решить сложную 15 по математике например, или сложную 27 по информатике
Он самый.
Ну тут хз что сказать, зависит от степени погруженности в тему и как много решаешь задачек на ЭД. Попробуй каждый день прорешивать по блоку ЭД из ЕГЭ, так уверенность появится. Ну, а вообще, не вижу там ничего сложного. По большей части это Ом, принцип суперпозиции, зсз, Лоренц, потенциалы, зсэ, схемы. Всё остальное — частные случаи.
В задаче не уверен — кидай сюда или в телегу. Объясню, если сам не закисну)
>>838407
Практика, практика и практика. Нельзя научиться стоять на коньках без практики!
Братишка, ты не серчай.
>НИХУЯ НИХУЯ, РЕШИЛ ПРАВИЛЬНО 18 ЗАДАНИЕ С МОДУЛЕМ ОГОГОГО ДА ЭТО ЖЕ ПРОГРЕСС, А КАК У ВАС ПРОДВИГАЕТСЯ?
Ты большой молодец! С модулем впринципе самые неприятные задания из-за большого кол-ва случаев.
А я сижу чиллю на вебе по ЗСЭ. Там сейчас задача, которую я уже знаю как решать, так что ждём-с.
Поставил себе цель до конца апреля решать на 100 оба предмета.
Что не так? Гуляй рука, балдей писюн
А меня нарисовать сможешь? :¶
>>838434 (OP)
>>838434 (OP)
ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДНЕПРОПЕРЕКАТ
>>838434 (OP)
>>838434 (OP)
ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДНЕПРОПЕРЕКАТ
https://2ch.hk/un/res/838449.html