>>59362 (OP)
Идея хорошая, реализация будет как всегда через жопу.

Зачем вводить философию, если дети все равно не поймут? Логику можно, этика и эстетика и так есть. А всякие метафизики Платона или Канта им сто лет не нужны.
>Почему бы не заменить ей, например, ОПК или ОБЖ?
А они что, взаимозаменяемые, что ли? Не думаю, что между ними можно ставить знак равенства.

Философия в школе нахуй не нужна. Если уж литературу сводят к понятным школьникам схемам и "правильному" пониманию, то философия так же превратится в некую культурную приправу без содержания, актуального для школьников.

>>59369
> А всякие метафизики Платона или Канта им сто лет не нужны.
А тебе они нужны что ли? Или ты любитель собирать говно в большой мешок, а потом обмазываться им и дрочить?

>>59400
Буду обмазываться, если захочу, а в школах это нахуй не нужно. Если думаешь наоборот, поясни, зачем они нужны, а если не хочешь - гуляй полем, как бы.

Можно ввести отдельно метафизику, философия в школе нахуй не нужна

>>59460
Вот молодец, оставил самую невразумительную хуйню их всей философии и засунул в школьную программу.

Я считаю, что вообще весь курс по гуманитарным наукам в школе представляет из себя неэффективное вдалбливание какой-то хуйни. Детей надо учить мыслить концептами, изучать концепты, понимать концепты и тут уже бы кстати пришлись и курсы философии.

>>59362 (OP)
Хорошо бы, даже программу можно составить:
5-6 класс Гомер, Досократики
6-7 Платон
8 Аристотель
9 Просвещение от Декарта до Лейбница
10 Немецкие классики
11 Марксизм-ленинизм
(12) Лечение в психлечебнице

>>59467
Ничего-ничего, в армии вылечат.

>>59467
>досократики
ну назови мне парочку трудов досократиков

>>59467
Не в коем случае не стоит начинать с античных философов. Самые близкие к нам по пониманию и по содержанию школьной программы — это философы нового времени. На них все строится их и надо изучать. По срокам это где-то после 8 класса. Потом в 10-11 можно дать уже античных и Канта с Гегелем. Ну, может еще немного и Маркса, а также рассказать про Фрейда и Ницше. Это как высшая математика. В школе дают самую базу и зачатки. Вот также и стоит поступить с Фрейдом, Ницше и Марксом. Правда боюсь, что преподавание в школе философии дало бы школьникам отвратительную привычку не читать оригинальные тексты. Ну, ладно, пусть хоть там объемные цитаты разбирают и пишут по ним сочинения.

>>59480
Сорри за ошибки. Я немного упорот с утра.

С 1 до 11 класса.
От Платона до Докенса.

>>59362 (OP)
Всё убрать нахуй, оставить уроки - логику, математику, русский язык, и задрачивать всех это все ебаных 11 лет
Также ввести отдельные уроки, которые под присмотром педагогов будут преподаваться самими учениками друг другу, и, возможно, какие-то предметы на постоянной основе

Но кто мы такие чтобы говорить о том "Почему бы не заменить"? Да никто вообще.

>>59478
О природе, О природе, О природе, О природе.

>>59480
>Правда боюсь, что преподавание в школе философии дало бы школьникам отвратительную привычку не читать оригинальные тексты
Я до сих пор хуею, что кто-то смеет рассуждать о Платона, не зная древнегреческого.

>>59519
Ты знаешь?

>>59520
ἓν οἶδα ὅτι οὐδὲν οἶδα

>>59362 (OP)
Философия требует концентрации, вдумчивого и неторопливого чтения и обсуждения. За 40 минут пытаться объяснить современным школьникам с клиповым мышлением, у которых одна цель - это получить по твоему предмету оценку и свалить скорее с урока - достаточно безблагодатное, а главное, непонятно зачем нужное занятие. Вот внеурочный философский клуб - это куда лучше затея, туда придут, возможно, более заинтересованные (как правило это олимпиадники по дебильному предмету "обществознание"). Но на энтузиазме далеко не уйти.

>>59501
Помимо этого ещё неплохо бы ввести на постоянной основе создание учениками на обязательной основе эссе, рефератов и докладов, которые они будут защищать на конференциях, как-то этого не очень есть. Это будет и подготовкой к диплому/курсовой/кандидатской, а также углубит изучение материала.
Помимо уроков ведь ещё что-то должно быть.

Ещё министра образования сменили, может, это тоже что-то поменяет.
-----
>что-то поменяет
>эта страна

>>59553
> неплохо бы ввести на постоянной основе создание учениками на обязательной основе эссе, рефератов и докладов, которые они будут защищать на конференциях.
Такое говно с 7 класса, на обязательной основе, каждый год. Причем на нескольких уроках параллельно. Т.е. делая проект по инфе, делаешь еще и проект по английскому.
мимо-школьникиз дс

>>59362 (OP)
В десятых классах с гуманитарным уклоном в курсе общества с самого начала учебного года проходится в очень кратком виде история философии. Но мы почему-то эти темы пропустили и сразу пошли к человеку-и-обществу.

>>59362 (OP)
Всеми руками за, если родители не воспитывают. Но это утопичный проект т.к. предполагает, что пиздюк будет реально читать оригиналы в историческом контексте воспитываясь таким образом (а нахуя оно ещё надо?).
Следовательно, не в мечтах, а ирл я против. Пусть лучше просто так тыщу рублей дадут, пиво куплю.

>>59362 (OP)

Философия не нужна до тех пор, пока человек не сталкивается с тем, что он не понимает.

То, что человек что-то не понимает (ищет смысл в жизни, пытаеся впустить побольше мигрантов в страну, пытается ввести право однополых пар на усыновление, ненавидит оппозицию и многие другие проблемы самого разного характера), обычно является следствием дезинформирования или недоинформания и философией не устраняется.

Я очень плохо отношусь к введению предмета, единственное утилитарное назначение которого связано с недостатками человека.


Я бы вообще обществознание с историей объединил. ОПК существует только потому, что церковникам не хочется быть малой частью обществознания. Если мне предоставили право выбирать, я бы объединил обществознание с историей, ОПК вычеркнул бы вообще, ОБЖ оставил бы обязательно - сильно полезнее философии.

>>59362 (OP)
Ты лучше придумай метод как из учителя ТП сделать адекватного работника, положив лишь два пальца на асфальт. То что уже существует нихуя не работает, а ты предлагаешь ввести что-то ещё.

Прям даже бомбит почти от таких тредов, полностью оторваное от реальности фантазийное дерьмо, а давайте то, а давайте это.

>>60904
> читать
Воспринимать и осмысливать воспринятое совершенно разные, никак не пересекающиеся задачи. Школа никогда не учила осмысливать воспринятое, особенно сейчас. Механическое надрачивание на выполнение пары задач, таких как: передача воспринятых данных в устной форме. Повторение простеших алгоритмов действий. Всёнахуй. И больше ничего.
/thread

>>60910
Да. Поэтому школа не нужна, например. Нужно, чтоб родители воспитывали.

>>60918
Бля, а ты не думал, что родители свое образование тоже получили сначала в школе, а потом в универе? К 20 годам не уметь читать, писать, считать охуенно наверное. Воспитание!

>>60926
Меня научили читать, писать и считать в 6 лет, если батя зарабатывает, а мама с удовольствием занимается детьми, то результат хороший выходит. А вот заложить фундамент к последующей конструкции ребёнком мировоззрения ни школа, ни садик толком не смогут, максимум пропаганду какую-нибудь без задач т.к. толпа учеников большая, времени мало и надо чтобы все ну хоть примерно были не совсем тупыми.

>>59362 (OP)
Тупые дети в школе будут веселиться и орать на уроках => не будет нормального преподавания

Я считаю, что это в высшей степени бредовая идея. Философия начинается не так, и не с того. Школьное сознание не может вместить и полноценное объяснение и обоснование геометрии/математики, потому-то учителя во многих моментах ограничиваются "так надо" и "так решили".

У меня была философия в школе с 9го по 11 класс. Ничего интересного там не было, какая-то "я и общество". Всем было похуй, а только я один раз собрался с духом и выдавил из себя истины бытия, училка мне сказала что-то в духе "не надо вскрывать эту тему, меньше книжек читай, а то не поймут люди". На фоне захохотали одноклассницы.
Итог - в инкубаторе переходного возраста философии не место. А ищущие и так найдут.

Какой философии может научить школа? Вместо геометрии нас учили оформлению, вместо правописания - каллиграфии. Допустим, школа возьмется учить этике, но тупые училки ей не владеют и практикой обесценят обучение. Получится на уроке учат одному, а в школьной жизни все иначе. Даже больше, внимательный ученик задастся вопросом, а с хуя ли я должен сидеть за партой тихо и смирно? Начнет мешать вести урок. Этика предписывает, что в этом случае его в качестве наказания можно только выгнать за пределы школы, не пускать в нее. Однако, государство этого не позволит, ведь посещение школы обязательное и его дети воспринимают его как обузу. Если прогуляешь, требуют отчета, справку. А с хуя ли я вам должен отчитываться. Это мое дело, хочу - хожу, хочу - нет.

На самом деле вопрос ОП исходит из ложной предпосылки будто школа предназначена давать знания. На самом деле прусская школьная система создавалась Йохан Фихте - прородителем нацизма. Он откровенно высказывался, что школа - институт дрессировки будущих солдат нации, в которой детей приучат послушанию и подчинению формальному авторитету. А значит самостоятельному логическому мышлению в школе учить противопоказано.

Ну хуй знает. У нас в инсте-то препод по философии пересказывает все, донельзя упрощая, сводя к понятному нам.
А школьник прочел одну книгу ницше, и все - живет, как будто прожил уже две жизни, ничего неожиданного для него нет, ничем его не удивишь. Орел, блять, на вершине эвереста.

>>59538
> За 40 минут пытаться объяснить
Что?

>>59362 (OP)
>ОПК
Толсто.

>>59467
5-6 класс Платон
6-7 Схоласты
7-9 Возрождение и всё такое
9-10 Гегель, Хайдеггер
11 Назад к Платону

>>59463
Можешь обьяснить, что такое концепты?

>>60903
Мы не пропустили.

мимо-школьник-кун-из-10-углублённого-социально-гуманитарного-класса

>>60907
>Философия не нужна до тех пор, пока человек не сталкивается с тем, что он не понимает.

>То, что человек что-то не понимает (ищет смысл в жизни, пытаеся впустить побольше мигрантов в страну, пытается ввести право однополых пар на усыновление, ненавидит оппозицию и многие другие проблемы самого разного характера), обычно является следствием дезинформирования или недоинформания и философией не устраняется.

>Я очень плохо отношусь к введению предмета, единственное утилитарное назначение которого связано с недостатками человека.

Лол, проиграл с маняфилософа. Ты вообще что-нибудь читал? Вас таких уже весь раздел, все с одинаково уёбским стилем письма.
Эх, скатился ты философач.

>>59362 (OP)
Нахуя? Лучше бы углубленное изучение для тех кто хочет биологии, химии, физики, математики. Всякая неиробиология, нейрохимия, квантовая механика. От последних открытий в этих сферах пляшет вся актуальная современная философия. Первые роботы и клоны это уже реальность, а вы все в говне мамонта копаетесь.

>>62740
>Ты вообще что-нибудь читал?

Вопрос ОПа не обо мне и не о тебе и не о /ph/, а о 95% идиотов школьного возраста, которые испытывают проблемы даже с математикой. Когда мы переместимся в другую реальность с идеальными учителями и идеальными родителями, можешь сделать второй заход.