69% опрошенных заявили, что на уроках ОБЖ не дают практических навыков безопасности или выживания, уроки часто являются формальными. 57% учеников сообщили о ненужности технологии (которая раньше называлась трудом). Предмет назвали скучным и бесполезным, отметив неактуальность разделения программ на мужскую и женскую. 38% респондентов отказались бы от астрономии, поскольку предмет «сложный и никогда не пригодится в жизни».
Кроме того, пятая часть (22%) школьников не хотят изучать в школе основы религиозной/православной культуры. Они заявили, что вопросы религии являются для них слишком личным делом. 17% обошлись бы без краеведения, по 10% респондентов «отменили» черчение, физику, химию и математику, потому что они «мешают готовиться к ЕГЭ». Около 15% охотно отказались бы от музыки и рисования.
В опросе участвовали более 1,7 тыс. учеников 8–11 классов из 74 регионов РФ.
https://www.rosbalt.ru/russia/2021/03/01/1889787.html
а потом заявил что я должен доказать что бога нет чтобы не давать ему денег
пиздец им там в школах по мозгам ездять
>Около 70% учеников 8-11 классов российских школ считают ненужными уроки ОБЖ
Только недавно была новость, где выпускница 11 класса после школы прожила пару лет и намоталась на поезд. Больше сука таких уроков, и экзамен по обж в школах сделать.
>>9489832
>>9489798 (OP)
а нужно как в европе добавить 12 классы чтоб была возможжность в европейские вузы поступать
говнообразная система образования в рф.
куча бесполезных предметов.
Самое правильное, это надо сделать специализацию после 9 класса.
Каждый школьник набирает пул нужных ему предметов и задрачивает только их, для поступления в вуз на спецуху,которую он хочет.
Так же в 9ом классе проводить раз в неделю открытый урок, приглашая в шк выступить человека,представителя какой-либо профессии, чтобы он рассказал об аспектах ее и другой хурме.
И у школьника хоть какие то соображения появились ,чего он хочет.
Но увы, школьникам не повезло, они рождены в стране, в которой насрать на образование в целом.
Повезет личинке, если родители будут вкалывать и оплачивать репетиторов для корзинки, чтобы мог хотя бы на бюджет в говно-вуз попасть.
В топ вузы либо чурбанье по квотам, либо через занос в кассу круглую сумму. И так же высшее образование в рф просто пиздец перегружено бесполезными и устаревшими предметами.
Вообщем, что не область- то страдание.
Помню на уроках ОБЖ рассказывали как защититься от стаи бродячих собак. Правда я не помню нихуя. Очень актуально сейчас. Пыне закон возвел блохастых в разряд священных животных которые расплодились и одичали. Собак настолько много что уже даже волки начали приходить из леса полакомиться блохастыми.
>70% учеников 8-11 классов российских школ считают ненужными уроки
Чет кек. Либеральные опущи все никак не успокоятся в пробитии дна. Че дальше? "По опросам 90% зэков считают себя невиновными"?
>около 40% отказались бы от астрономии
Неосиялторы ебаные, потом будут расскпзывать что Солнце это планета
>сообщили о ненужности технологии (которая раньше называлась трудом
Два чая, говно без задач.
> доебался школьник и стал просить денег и втирать про бога
> заявил что я должен доказать что бога нет чтобы не давать ему денег
> пиздец им там в школах по мозгам ездять
ага, в школах
>38% респондентов отказались бы от астрономии, поскольку предмет «сложный и никогда не пригодится в жизни».
Так же в жизни не пригодится:
• алгебра и начало анализа
• химия
• физика
• черчение
• литература
• история
• география
• информатика
• биология
• ОКР
• физкультура
• музыка/ИЗО
Короч писать и читать научили - все, можно выпускаться со школы
Нормальная школа это про полезные связи и профильное образование которое пригодится в дальнейшей жизни, а те года которые тратятся на всякую бесполезную хуету в виде литературы, православия, астрономии, информатики лучше бы учили личинок как свое дело открывать и как с кабанчиками договариваться
Считают что зумерю надо преподавать основы защиты информации - типо как вести себя в интернете, не открыать ссылки в письмах и т.п.
Двачую, не понимал вообще нахуя все эти философии, обж, религиеведения, труды, физра, музыка и куча другого бесполезного говна нужны. Если ты математик, нахуя тебе сдавать биологию на отлично? Если ты хочешь языки задрочить или стать геологом, нахуя тебе подтягиваться на канате овер 9000 раз?
Хотя если задрачивать только пару предметов, то можно стать как амеры, которые думают что Европа это страна, и не знают какая по счету от Солнца Земля планета. Не то чтобы это жизненно важная инфа, однако это эрудиция и развитие мозга, особенно пиздюческого.
Нас на обж учили карту города делать, мы пошли лудить охоту крепкую конечно, а потом весь день в сортир бегали.
>69% опрошенных заявили, что на уроках ОБЖ не дают практических навыков безопасности или выживания
Если нихуя не делают, то нахуй, а учителя на бутылку. Правда в школе работать это уже считай на бутылке, так что учителя оставить учителем.
>57% учеников сообщили о ненужности технологии (которая раньше называлась трудом). Предмет назвали скучным и бесполезным
Тоже самое, если нету СТД-120М то что там вообще делать.
>38% респондентов отказались бы от астрономии, поскольку предмет «сложный и никогда не пригодится в жизни».
Астрономия только для энтузиастов. Остальным она нахуй не нужна, так как неба всё равно нихуя не видно, либо дымка либо тучи либо засветка.
>38% респондентов отказались бы от астрономии, поскольку предмет «сложный и никогда не пригодится в жизни».
Хули сложного в астрономии? Это же самый простой предмет из всех.
>Самое правильное, это надо сделать специализацию после 9 класса.
>Каждый школьник набирает пул нужных ему предметов и задрачивает только их, для поступления в вуз на спецуху,которую он хочет.
9 класс это 15 лет. Ты в 15 лет предлагаешь пиздюку определиться со своей дальнейшей профессией? Ты смеёшься что ли?
В среднем образовании пиздюку надо дать попробовать вообще всё, чтобы он имел хоть какое-то представление о том, куда вообще он собирается вкатываться.
медик-кун репортинг ин
Ни биология ни химия тебе нахуй не нужна. Можешь ради прикольчика подойти к любому врачу и спросить какую-нибудь залупу в виде цикла лебедева, трикарбоновых кислот или в чем отличие покрытосеменных от голосеменных. и пройти нахуй
Эти знания пчелик мне вообще нахуй нигде никогда не пригодилось на рабочем месте. Вообще нахуй. Только ради чувства завершенности и умиротворенности.
Ну уверен насчет гуманитариев, но у технарей отношение к физике и алгебре такое же.
>ненужными уроки ОБЖ
Блин нас на обж учили как собак агрессивных пиздить и какие наркотики что дают.
Ну впринципе согласен по всем позициям, кроме откровенно тупых предложений отменить физику, химию и математику. В шкале тоже думал что это хуета, а сейчас считаю, это чуть ли не основное, что надо было изучать в шкиле. Ну и рюзький изык конечно. А вот черчение реал нахуй, уже 20 лет никто на бумаге проекты не чертит, и вообще нихуя не чертит, все на комплюхтере.
Пидорашкинская система постсоветского образования не изменится, пока престарелые совковые пидарахи не поймут, что большинству нужны только определенные предметы. Почему школяр не может выбрать математика и физику, например, чтобы не тратить время на ненужную для него хуйню вроде биологии или химии.
Научить читат ьи писать. Осталньое время на церковную литературу и песнопения.
>физику, химию и математику
Я вот много думал и пришел к выводу, что массовую науку надо упрощать для понимания населения. Ведь по сути наука (математика, физика, химия, биология), что в школах, что в вузах оперирует одними и теми же понятиями и законами, просто в школе далеко не углубляются. При этом некоторые понятия пересекаются, мощность, сила, энергия. Разве можно все упомнить.
Так вот надо придумать совершенно новую теорию описания законов природы. Вот например электричество, напряжение, сопротивление, ток, ЭДС, кулоны, потенциалы, сложно, зачем это все обывателю? Оставьте один параметр "Ток" и все.
- Что в розетке?
- Ток!
Счетчик считает количество потраченного тока, а не мощность. Все всем понятно и просто.
Или другой пример труба водопроводная, там такое давление, сякое давление, расход, числа рейнольдса. Зачем это все? Заменим на один термин - напор.
- Почему надо воду перекрыть, когда кран меняешь?
- Так ведь если не перекроешь - напор пойдет.
И вот в таком духе все упростить. Химию туда же, есть несколько базовых материалов, металл, дерево, стекло, бумага, пластмасса, кожа, глина. Вот ими и оперируйте, зачем формулы городить?
У нас и сейчас примерно в таком же возрасте ждут определения со специальностью, а потом делают круглые глаза, почему так много людей не по профессии работает. Дофига школозадротов в компьютер, например, поэтому думает, что раз они сейчас задрачивают дотан, то и жизнь непременно надо связать с информатикой/прогерством, а года через 3 вырастают из этого и понимают, что именно работа им больше нравится технарская. В идеальном мире вообще лет так до 25 надо выжидать, чтобы человек уже с твёрдыми знаниями о жизни сделал осознанный выбор, но так никогда не будет.
Сука, какой же ты мудак. Нет, не помогает литература в общении. Совершенно, полностью, от слова совсем. Так же чтение книг не помогает тебе граммотно писать. Я все детство аутировал в запасы мировой классики с пыльных полок советского шкафа, так поговорить не то что с тян, с людьми мне не о чем. Еще и зрение испортил ибо когда родители гнали спать брал книгу, часы с синей подсветкой, фонарики уже отбирали, и жадно глотал какое нибудь бесполезное чтиво. Так что нахуй иди с своей литературой.
Я сам люблю почитать книжки. От Достоевского до Оруэлла. Но в школе это было нахуй не нужно. И измерять образованность по количеству или сложности прочитанной художки - это пиздец. И таких людей полно, особенно среди пезд. И это говно в башке им привила старшая школа.
Ещё бы я убрал министерства спорта и культуры, и перестал бы финансировать театры. Если кому-то интересно смотреть на чужые кривляния на сцене - плати.
Астрономия хотя бы интересна, до неё-то чё доебались? Хотя я бы в астрономию ввёл ещё теормеха и информатики, назвал бы компьютерным моделированием и посадил бы школьцов писать игры с физоном. Вполне может быть актуально.
Да и по-хорошему всё реформировать нужно. Эрудированность больше не нужна, спасибо интернету.
>ОБЖ
Просто переработать программу.
>технологию
>астрономии
>основы религиозной/православной культуры
Если очень надо, можно ввести религиоведение и основы этики.
>краеведения
Ещё более бесполезная херня, чем астрономия
>музыки и рисования
А вот мне лично нравились такие уроки, можно было садиться с кем хочешь и заниматься своими делами.
>школьников не хотят изучать в школе основы религиозной/православной культуры
Никогда не понимал эту байду.
Все основные религии проходят в курсе истории, литературы и МХК.
Труд нужен, но не такой, какой есть сейчас. Наш преподаватель был инвалидом, которого в детстве лошадь пнула копытом в голову. Нет, серьезно, он сам рассказывал. Четыре последних года мы занимались тем, что высверливали из листового железа сувенирные подковы. То, что оставалось лишнего после сверления, стачивали напильником. Это все, что мы делали на уроках труда. Преподы ОБЖ менялись каждый год и все как один были контужеными афганцами, имеющими проблемы с алкоголем. Хз куда они девались, выпиливались, наверное. Окончил школу в 2005, вряд ли с тех пор что-то поменялось к лучшему.
>В идеальном мире вообще лет так до 25 надо выжидать, чтобы человек уже с твёрдыми знаниями о жизни сделал осознанный выбор, но так никогда не будет.
Вообще с этим согласен, но уж коль у нас не идеальный мир, пусть хотя бы подумают до 18. В 15 выбирать себе профессию - бред.
>музыка и прочий треш - это творческая хуйня, кому это надо пусть пиздует в соответствующую школу.
Это спорно, на самом деле. Творчество это хорошо. Литература же - полный пиздец. Зачем читать огромные талмуды побитых жизнью людей, если у тебя ещё и нет шансов их понять. Кому захочется, тот рано или поздно сам придёт к тому же Достоевскому.
>Около 70% учеников 8-11 классов российских школ считают ненужными уроки ОБЖ
https://youtu.be/P34viYDs124
А то это не надо, то не надо. Пиздюки сами не знают еще чего хотят, и к чему душа лежит, поэтому им целых 9 лет на осознание этого дают, попутно всесторонне развивая.
>русским
Вот это говно тоже нахуй не нужно.
Итак язык на котором ты в жизни говоришь и пишешь, надо как в какой нибудь Венеции, учить не родному языку, но иностранным. Про астрономию двачую, годная штука, у меня в школе не было, но я съебывал лекции в планетарий слушать, потом еще и на курсы туда записался, как раз вместо одного дня в школе с двумя ебаными русскими и физрой, конечно же тоже сдвоенной, выходило.
>>9490322
Мое мнение - надо объединить химию, физику, биологию и астрономию в ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Вот я школу закончил в 2007, в физику надрочился кое-как, из химии вообще ничего не помню. И при этом половина класса была еще тупее меня.
Вот в школах преподают обществознание, там в одной книжке немного истории, немного экономики, немного политологии. Так же надо поступить с естественными науками. Чтобы у человека после школы осталось понимание, что такое вселенная и как она в целом устроена.
>около 40% отказались бы от астрономии
Самый ненужный предмет - Музыка или Пение, не помню как там он называется.
Мы хором пели песни, лол, а один пидорас троллил меня. Вместо "Ох, зимушка зима, зима снежная была" он сука пел "Ох, зимушка зима снежная пришла". Я его и стукал, но когда мы пели он лыбился и так тихонько "зима снежная пришла".
>Института прогрессивного образования
Ах вот оно че. Ну да. Точно.
Под маской "прогрессивности" внедрять безграмонтность это стратегичсекий ход гарантирующий что твой противник никогда не оправится от поражения. "Хочешь победить врага - воспитай его внуков!"
>57% учеников сообщили о ненужности технологии
https://youtu.be/d34uzSUmWYA
>пятая часть (22%) школьников не хотят изучать в школе основы религиозной/православной культуры
Всего лишь пятая часть? Ну будем надеяться что это лишь пропаганда от "Института прогрессивного образования" (см. высказывания Фурсенко и Грефа про то, кого и как мы будем растить)
Я считаю, что школьная программа перегружена. Там 30-35 часов классных занятий и часов на 20-30 домашних.
Тем, кто хочет учиться это говно мешает углубленному внеклассному образованию.
А тот, кто хочет(90%) - тупо забивают.
И учителя очень часто не вывозят всю программу рассказать.
Да именно так, я в общем то даже привел в пример как раз Венецию. На кой черт 11 лет, вдумайся, анон, 11 лет, 5-7 часов в неделю учить русский язык, на котором ты говоришь и пишешь с дошкольных лет? Заменить каким нибудь английским/французским/немецким. Да той же латынью было бы полезней, можно столько годноты в оригинале прочесть. Но нет, не хотим, хотим пердячить родной язык без всякого полезного выхлопа, а потом читать переводы.
>>9490434
Лахта иди нахуй.
>17% обошлись бы без краеведения, по 10% респондентов «отменили» черчение, физику, химию и математику, потому что они «мешают готовиться к ЕГЭ»
В СССР им бы просто дали ремня.
>15% охотно отказались бы от музыки и рисования
А быть всесторонне развитым вообще вредно, мешает жить душевными терзаниями, приятнее в голову просто есть.
Устами младенцев глаголит истина. Педагогика скатилась в формальное зарабатывание денег, где педагог не заинтересован материально пробуждать интерес к знаниям.
Мне 32 года и когда я учился 1995-2004 я получал бесполезную кучу знаний об разных предметах, но никто не учил тому, чтобы было полезно для общества и развития личности в частности.
1.Никто не грил, что следует пойти в качалку ибо дрищи проигрывают, если не шарят головой.
Родители плодят детей,
2. но не каждый знает, как воспитать ребёнка полноценной личностью,
3. чтобы не было комплексов, чтобы
4. мог решать возникающие проблемы, чтобы
5. мог принимать самостоятельные решения, чтобы от начала и до конца своей сознательной жизни брал ответственность за себя и других людей на которых ему и им на него не плевать.
Учат какой-то хуйне, чтобы чадо в зрелом возрасте района 27-32 лет смогло с Кузьмичами перекинуться словечком о нахуй ненужной географии республики Хакассии, тратя и без того краткий срок уготованный на Земле.
Учёба в школе состоит из 95% ненужной хуйни сопоставимая с бессмысленными разговорами с людьми.
Создаётся впечатление, что в школе тупо маленьких и подрастающих граждан держат за дураков. Все учителя и взрослые с серьёзным видом лица говорят, что мол всё это "туда-сюда" пригодится, что "ученье свет", что "грызть гранит науки - это заебок", но жизни никто не учит или умышленно ограждают бесполезным препровождением в школе от насущных проблем. Не учат жизни ни хрена!
За 15 лет на Харкаче видел наверное уже несколько десятков тысяч тредов про вылезаторство и прокрастинацию борцуна за самосовершенство в частности касаемо и программирования. Вот люди всякую хуиту тут несут, но не делают сути вещей, чтобы приблизиться к цели потому что ёбаные инфантилы, взращённые взрослыми. У нас привито то, мышление, которое сделало бы в разы полезнее для современного общества. Всё что мы можем делать - это ждать указ барина или мечтать, что какой-то Васян решит за нас наши проблемы.
Это ёбанная правда жизни, которую старательно прятали от нас взрослые, когда мы были детьми и теперь некоторые из нас прячут правду от маленьких, подростков и молодых детей.
- после пятого класса открыта дорога в ПТУ
- после восьмого - в колледж
- после двенадцатого в ВУЗ
Тут скорее проблема в том, что никто толком не представляет, как это самое ОБЖ вести. Когда я в школке учился, у нас тоже ОБЖ было хуйнёй какой-то, приходил мужик и что-то мямлил 20 минут, видно было, что ему похуй. И этот "урок" через год где-то выпилился из программы вообще. На ОБЖ должны изучать повседневные ситуации, в которых личинка человека должна уметь адекватно реагировать, чтобы не стать фаршем. Типа, квартира загорелась, чё делать. Или ты упал на рельсы, а вдалеке слышен поезд, чё делать. Но на моей памяти про это никто не рассказывал внятно и подробно.
> технологии (которая раньше называлась трудом). Предмет назвали скучным и бесполезным, отметив неактуальность разделения программ на мужскую и женскую
Тоже тупое говно говна было в моё время. Разделения класса до 5 не было, сидели девочки и мальчики и лепили какую-то хню из пластилина, пиздели о том о сём. Потом чё-то пилить, строгать начали, трудовик сразу сказал - кому неохота, пиздуйте, всё норм. В итоге там в классе осталось 2.5 анонимуса, делавших табуретки. У девочек вроде то же самое было.
Астрономию вообще параллельно с физикой изучали, интересно, но необязательно.
Короче, школьники правы. В текущем состоянии вся эта хуерга не нужна. Надо либо полностью реформировать систему преподавания означенных предметов, либо убрать их КЕМ.
Она не перегружена, а забита дурацким ненаучным мусором типа
"основ православной культуры" и обществознания с физ-рой.
Из людей воспитывают скот, отбивая у них любовь к наукам сознательно. См. высказывания Фурсенко и Грефа. Они ж не скрывают жаэе своих целей - это просто колониальнаы политика. Русских превращают в негров.
>• алгебра и начало анализа
жизненно необходимы
>• химия
А как ты Путина взрывать будешь?
>• физика
Тут да, школьная физика прям пиздец больше вопросов вызывала чем понимания
>• черчение
Рудимент, автокад наше всё
>• литература
Чтение необходимо чтоб на пикабу выёбываться орфографией
>• история
Вообще бесполезная хуйня, в школе было 5 историков и у каждого история своя
>• география
Полезная хуита
>• информатика
Должна быть жизненно важной, но в том виде что есть не нужна
>• биология
Полезная хуета
>• ОКР
У нас такого не было, переведи на думерский
>• физкультура
Хуета, дети и без того постоянно бесятся
>• музыка/ИЗО
бесполезная хуета, после школы ни цойца сыграть не мог, ни человека нарисовать.
Нет, я не предлагаю изучать высеры старых пердунов. Я предлагаю это всё оформить в формате дискуссий на тему всяких не очевидных вещей. По типу, что есть время. Что есть сознание; какие есть критерии разумности; есть ли в мире объективные вещи. Это всё довольно интересно и сильно склоняет копать в науку глубже.
Всяких пидорасов типа Марксов и Платонов я рассматривать не предлагаю.
Три годноты, которые надо внедрить в Украине, РБ и РФ
- Уроки "гражданственности" вел местный Пастор. Пояснял очень нормально все от традиций (как отмечать кристины, рождение ребенка, свадьбу, похороны, встречу из армии, день рождения короля, день дедушек-бабушек, итп, кого приглашают, что на стол накрывают, как это все проходит) и дофига полезного: как подать прошение на брак, как и где получают св-во о рождении, как страховку оформить, собственность, куда идти чтоб бизнес открыть, как в универ поступить, как завещание составить, как и где выдают бумагу о смерти, как налоговую заполнить и челобитную королю писать, в общем все. Хороший дядька, к нему и сейчас вся деревня ходит с просьбами подсказать как бумаги составить если что-то надо.
- Уроки труда общие для кунов и тян. И учили всему и много: моторы чинить, тракторы, авто, скутеры. При школе есть гараж с машинами и сельхоз техникой, тяны тоже обязаны уметь в сварку, бензопилу, рубанок, водопроводные трубы. Ну и кунов отправляли в пекарню, жратву готовить учили, медпомощи базовой и как за детьми ухаживать, кормить, памперсы и прочее. Вот это немного стыдные уроки были, когда поясняли про беременность тянов, роды, соски и подгузники, но это строго обязательно. Те, кто хотят в армии служить, ездили в форт где стоит морской флот. Довольно весело постреляли на стрельбище, поели военных морских пайков. Тяны тоже ездили, так как тяны многие служат.
- Довольно годно что нам во-первых дали специальность местную. Я полтора года учился на фермера широкого профиля. Часть пацанов и тян порт и рыбная ловля. Потом я 4 недели поработал на местных предприятиях: В булочной все работы попробовал - от кассы до теста, и выпекания. В клинике помощником админа и просто медбратом. В суде не побегушках. При киркхене помощником ключника. Это скорее не работы были а экскурсии, но все же за неделю можно почувствовать каково все это.
После этих работ кстати у нас одна тян и пошла в клинику работать, сейчас на респешне сидит.
>Создаётся впечатление, что в школе тупо маленьких и подрастающих граждан держат за дураков. Все учителя и взрослые с серьёзным видом лица говорят, что мол всё это "туда-сюда" пригодится, что "ученье свет", что "грызть гранит науки - это заебок", но жизни никто не учит или умышленно ограждают бесполезным препровождением в школе от насущных проблем. Не учат жизни ни хрена!
Общество спектакля - учителя делают вид, что учат чему-то важному, ученики делают вид, что всё это впитывают и это для них важно.
Я в 2008 закончил и у нас была перегруженная программа. Школа была говеная и мы по всем предметам, кроме алгебры и русского не проходили весь учебник. Физика, химия, география, биология, геометрия - проходили 40-60% учебника, информатики не было вообще. Это хуевая школа в центре 500к города.
Лахта соси хуй.
>>9490532
Хм, не думал о таком. Но подожди-ка, разве реформа образования 69 года не была как раз про то что уже нет крепостных, можно сокращать началку? Потом, если мне не изменяет память, была какая то реформа в 80х и точно была после распада. Неужели все это время наследие крепостного права так и не удалось изжить?
Еще школоту пастор может собрать и пойти починить - покрасить дом вдове или машину починить деду.
Это большой плюс, потому что знаешь потом людей в деревне: с каждым где-то пересекаешься.
И это действительно здорово. Быдло, хулиганы из неблагополучных семей будет отсеиваться в Шараги, люди на треть состоящие из быдлянства будут отсеиваться в технарь, но остальные как повезёт, как учиться будут или попадут всеми правдами или не правдами в ВУЗ - будут достоянием Мордора.
ЭТо сейчас бы по твоей схеме я давно работал на заводе 18 лет с Кузьмичами успешно наматываясь на вал фрезеровочного станка. И не надо было бы мне знать: "Где находится Африка", "Какой царь был после Петра первого", "Что такое "предпосылки" в контексте истории", "Что такое цинизм", "Что такое матрицы в математике и какого их назначение", "Что такое барщина, оброк и церковная десятина в феодальной России", "Что такое гомозиготная клетка", "Чем отличается католицизм от православия", "Кто есть музыкант Мусоргский и Римский-Корсаков", "Что такое морфология, синтаксис, лексика, фонетика в русском языке", "Какое на вкус произведение Лермонтова "Мцыри"...
Но норвегию не боженька создал лучшей и вручил норвежцам в готовом виде.
Сто-двести лет назад это была дремучая, грязная и нищая параша с колдунами, алкашами, неграмотным населением, бункерным швецким дедом и надменными швецкими оккупантами, пинавшими нищих рыбных пидорашек.
А потом они сами создали своими руками норм страну.
Не знаю, что ты там скинул, но давай я тебе всё объясню.
Ты указал гринтекстом, что 57% учеников сказали, что технология не нужна. При этом указал обратное, аргументируя бедствием в Техасе. Вообще, Техас ты из пальца высосал видос не смотрел. Но потом указал действительно важную вещь как перекрытия крана.
Итак, что в твоих суждениях плохо, что я не смог не устоять перед тобой?
Дело в том, что опрос проводят среди школьников, и их мнение исходит из того, что было на этих предметов. 57% сказали, что предмет не нужен. Получается, что 57% считают, что их учили бесполезному говну.
У меня достаточно знакомых учителей и немного школьников. Их, правда, на технологии учат бесполезному говно. И меня учили бесполезному говну. И большинство двача бесполезному говну. Наверняка есть нормальные преподаватели, которые кладут хуй на программу технологии, но таких мало. Сама программа абсолютно бесполезная и устаревшая.
Вывод. Твоё ехидное указание гринтекстом и аргументом, что технология всё-таки нужна, конечно, верно. Но ты забываешь, что опрос среди школьников, которых учат говну, а не родителей, учителей или составителей программ.
Я до сих пор помню слова математички (которая в начальных классах дополнительно вела у нас ИЗО), она прямо сказала, что часть хуйни, которую мы изучаем в школе, нам никогда не понадобится, но типа, так надо, пока вы здесь, то держите это хоть немного у себя в голове.
Сама концепция школы подразумевает, что ты 11 лет будешь получать какие-то базовые социально-поведенческие навыки, минимальные знания, чтобы из тебя вылепилось подобие социальной единицы, а допиливали тебя до полноценной ячейки общества уже в университетах или ПТУ. Но я лично всё равно стал хиккой с двача в итоге. В 10-11 классах уже у меня были индивидуальные уроки с учительницей литры нет, до секса не дошло, и мы с ней разбирали всякое говно типа Раскольникова, капитанских дочек, искали смысол в стихах Ахматовой и я уже тогда сидел и думал, нахуя мы этим занимаемся, кому вообще нужны разборы древних паст.
В идеале нужно вообще индивидуальную программу под каждого ребёнка выстраивать, потому что у всех есть свои сильные стороны и слабые, кому-то интересно одно, кому-то другое. Какой-то костяк общих знаний, необходимых для всех и часть побочных, чтобы каждый изучал то, что ему лично может пригодиться. Но это сложно и так никто не сделает.
У нас похожая хуйня была, со своим колоритом.
Ес-но никто ничего школе не давал, зато ебошить как негры на плантациях было нужно.
>Многим эта тема нравится.
Нихуя многим эта тема не нравилась.
Став постарше и поумнее я просто насрал им в теплицу и послал нахуй.
>Это большой плюс, потому что знаешь потом людей в деревне
Они тебе нахуй не нужны потом.
> овец доют и гусей выгуливают.
Бесполезное и даже вредное говно. Смысла и пользы вести домашнее хозяйство нет. Производство отличается от этого выгула как небо от земли. Да и потом, ты в условиях когда тобой не движет голод и жажда выживания привыкаешь к тем же овцам и гусям и уже становится жалко их резать и жрать. Тем более что гуся можно натренировать как собаку и он может радостно бегать и щипать всех по твоей команде и впоследствии вырастаешь сойбойской сжв-шизой как текущие зумерки
>Сейчас бы жить в своём мирке и думать
Очень интересно, как думают подростки 12-17 лет о технологии, о родителях, о современном мире, о учёбе в частности, о пользе того, что они зубрят и о том, что им тележат учителя.
Я например помню и тогда уже понимал, что это мне нахуй не пригодится. Да я умею измерять штангенциркулем и что эта приблуда называется таким словом. Но, эта еботория нахуй мне не нужна потому что мне было больше интересны игры там разные и мне было похуй на виды крепёжных изделий в слесарном и столярном деле (клёпки, гвозди, скобы-хуёбы). Единственно, что я знаю и что перекочевало в мой сленг это "костыли", которые я с методичностью исправляю за другими индусами ибо не особо шарю, чтобы с нуля что-то написать.
>В топ вузы либо чурбанье по квотам, либо через занос в кассу круглую сумму
Ебаный в рот, откуда ж вы лезете? Одно дело когда эту пургу гонит обиженный на жизнь шестидесятилетний алкаш-петрович по синей лавочке, но об этом вещает человек, который смог зайти в интернет и найти двачи. Охуеть.
>>9490661
Вот вы Аноны - молодцы вообще. Сразу виден ваш прагматизм вскормленный с молоком матери. А, вот действительно "нахуя нужен мне английский язык"? Чтобы расширить сознание? Чтобы я стал полноценной ячейкой общества? Как будто бы я не могу ей стать, если буду ходить на завод, чтобы мести крыльцо управления всю оставшуюся жизнь за 22к рублей в месяц?
> Да я умею измерять штангенциркулем и что эта приблуда называется таким словом. Но, эта еботория нахуй мне не нужна потому что мне было больше интересны игры там разные и мне было похуй на виды крепёжных изделий в слесарном и столярном деле (клёпки, гвозди, скобы-хуёбы). Единственно, что я знаю и что перекочевало в мой сленг это "костыли", которые я с методичностью исправляю за другими индусами ибо не особо шарю, чтобы с нуля что-то написать.
А вот если бы ты изучал нормально слесарное дело и не отлынивал на информатике, то сейчас бы уже патентовал уникальный игровой контроллер в виде костыля, призванный помочь людям с инвалидностью лучше целиться в шутерах и получать удовольствие от игр, как все.
Любые знания сами по себе - те же инструменты. Твой мозг - это механизм, который их приводит в действие.
>Я до сих пор помню слова математички (которая в начальных классах дополнительно вела у нас ИЗО), она прямо сказала, что часть хуйни, которую мы изучаем в школе, нам никогда не понадобится
Блядь, сука, а она была во всяком случае честна перед всем классом.
>57% учеников сообщили о ненужности технологии (которая раньше называлась трудом). Предмет назвали скучным и бесполезным, отметив неактуальность разделения программ на мужскую и женскую
Еще школьники, а уже феминисты. Веселуха тут будет в 20-х.
>Любые знания сами по себе - те же инструменты. Твой мозг - это механизм, который их приводит в действие.
Ну, это конечно по трансгуманистически здорово и следовало бы тебя поцеловать в лобик, но поверь, большинству нахуй не нужны твои инструменты. У 95% есть удивительный инструмент! И что они с ним делают? Они играют в игры, тратят время на социальные сети и смотрят видосики.
Я хотел прикрутить шебм, где чел из какого-то кино или сериала грит, но не нашёл, что мол "вам дали гаджеты, а вы пускаете слюни и ковыряетесь ими у себя в жопах!".
Хз, в наше время тянок учили готовить и шитью. Первому я потом сам научился, почувствовав к этому интерес и попутно читая-смотря-познавая всяких шефов и прочих. Второму меня научила бабка, когда родаки оставили меня с ней на лето. А у нее была только швейная машина.
Нас же на труде учили бесполезному вырезанию на дереве (нахуя) и потом изготовлению непонятной хуйни на старом токарном станке. Очень пригодилось в жизни (нет), тем более что уже во время обучения таких станков не было нигде.
По сути школьники правы, мальчиков и девочек можно учить одинаковому.
>Еще почти 60% предлагают убрать технологию
Один из самых годных предметов был. Теперь могу сам ебашить табуретки/розетки/разную хуйню. Batya бы сам заебался объяснять все нюансы, да и практика нужна.
> Все остальное для извращенцев.
Нет. Когда знаешь в достаточной мере английский (а для этого много усилий на самом деле не требуется), тебе становится вообще поебать, на русском игра или нет, тебе и так всё понятно, просто играешь и не заморачиваешься.
А с этим
> игры на японском
выходит дополнительный бонус: выучив 20-30 символов катаканы, ты сможешь ещё и более-менее играть на японском, потому что у них дохуя слов - это просто заимствованные английские с японским произношением.
То есть, уча английский, ты не учишь только английский, ты учишь универсальный язык мира, на котором тебя с большой вероятностью поймут во многих местах планеты.
Но легче сидеть и ныть про "будьте любезны" и требовать перевод игры, да. В стране, где 90% потребителей неплатёжеспособны или не считают нужным платить за продукт, качая его с торрента. Издатель наверное, должен российскому боярену ещё валенки снимать с ног, пока он свою пеку запускает.
Ты какой-то ёбаный идеалист, который всеми фибрами души презирает в то, что или кто не относится к твоему манямирку. Поверь, есть уборщицы, которые моют обоссаные туалеты тупорылыми школьниками у которой таких же личинусов трое от гавгазцев, двое от азиатов и один от русского.
> если продаешь продукт официально - делай локализацию.
Будь готов тогда, в свою очередь, обеспечить продажи продукта, которые отобьют затраты на перевод в твоей стране третьего мира. Или ты думаешь, там издатель просто сел, через гугл транслейт прогнал и готово? Хотя некоторые так и делают, судя по всему
Она нахуй не нужна ваша или чья-то мировая география!
1. Лучше пусть расскажут, что делать, как эмигрировать в другую страну, что это можно, что это можно ссылаясь на экономические причины и быть может ссылаясь на какие-то другие.
2. Лучше пусть покажут, расскажут и приведут пример, что делать детей в возрасте 20 левела будучи необразованным, без жилья, синим под солями не совсем хорошо, показав будущее детей из таких семей.
3. Пусть покажут культуру пития алкогольных напитков, что это сделано не для быдлячьей цели нахуяриться водяры, чтобы убежать от самого себя, а для одного из времяпрепровождений людей, показав, что будет с людьми, кто злоупотребляют алкашкой. Прямо всю подноготную: быть бичей, их цели, их житуха, их смысл жизни, их детей, сломанные судьбы отбывающих наказание в местах лишения свободы.
4. Затем пройтись по наркомании и нарокоманам, желательно с отпиленными ногами крокодиловых психонавтов без наркоза в сознании. Опять же всю житуху, притоны, слёзы мольбы, но только не ту телевизионную и блогерскую чушь, а настоящую правду по записанным видосам неравнодушных очевидцев.
Конечно же не всегда следует знакомить детей с чернухой.
5. Можно показать, как можно скубатурить бизнес даже подростку, что для этого нужно без всех прикрас о высшем образовании, рождении в правильной семье, интеллектуальном развитии, полезном блате и прочей мишуры.
Ты понимаешь, что ты мне сейчас перефразируешь ровно то, что я тебе пытался донести. Знаешь, ты похож на того человека, который выше начал придираться к тому, чего и вовсе не было, и я стопудово уверен, что тот человек является тобой.
Мне знакомы люди похожие на тебя в реальности. С ними о чём-нибудь говоришь или рассказываешь, а потом начинаешь ловить себя на мысли, что ты уже говорил и ты просто начинаешь слышать то, что ты им говорил. Они такие - поверхностные люди, которые легко читаются и у них в следствии, какой-то наверное ограниченности нет собственного мнения поэтому они занимаются компенсированием, копируя собеседника и отражая то, что видят, слышат, в окружающей среде, как ёбаные диктофоны.
Я не могу понять, зачем ты так себя ведёшь? Причина твоего поведения? Зачем перефразировать мне то, что я писал, выдавать за свою мысль, навязывать спор указывая на то, чего я вообще не утверждал, выставляя меня приверженцем той или иной идеи.
Ты пишешь, что я - хитрый, но разве ты не пытаешься перехитрить самого себя? То, что ты так не любишь в других очевидно имеется в тебе просто в поисках подвоха в постах анонов ты начинаешь пытаться убедить себя в этом обводя самого себя вокруг пальца.
Знаешь, Анон, так не ведут беседу.
В школы следует вернуть
1 - Диамат
2 - Марксисткая политэкономия
3 - История классовой борьбы
4 - Уроки ненависти
5 - Способы изготовления взрывчатых веществ
Всё.
>тупые взрослые заставляют учиться мешают разносить закладки и работать курьерьм
ОБЖ, труд и астрономия и правда не нужны (разве что астрономию проходить ночью летом в лесу, а так абсолютно бесполезно).
Но
>Кроме того, пятая часть (22%) школьников не хотят изучать в школе основы религиозной/православной культуры.
Хуле тут так мало-то?
Чот верится с трудом.
Зумеры, у которых были основы православной культуры, оправдывайтесь?
>>9492125
Хотя ОПК кажется всего год идет в 4м классе? Они возможно про него забыли.
>17% обошлись бы без краеведения
>Еще почти 60% предлагают убрать технологию
Где логика? Алсо, в технологии у них годные задания, у нас таких не было.
>больше 6 уроков. Сейчас почти везде шестидневка и по 6-8 уроков в день. В итоге ракеты не взлетели, мосты падают, а зарабатывают в чвк вагнер/лахта, либо палят сиськи на стрим
Большинству вагнеровцев, лахтят и проституток 30+ лет.
Сейчас дикая нехватка 18-25 лет проституток и вагнеровцев.
Нам на ОБЖ зачитывали учебник (иногда мы его конспектировали), проводили тренинг о том как прятаться под партами во время ядерного взрыва, и иногда использовали этот урок для того чтобы классная руководительница могла с нами что-нибудь обсудить.
В конце ставили пятерки всем.
Уроки вел физрук (как физрук он норм был).
Ничего полезного я из этих уроков не помню.
Так-то надо бы их заменить на уроки первой помощи что ли. И тренировать детей практикой.
Ну на манекенах, ок.
А труд вообще был какой-то хуйней. Делили на мальчиков и девочек, девочки сначала пару раз сделали бутерброды, потом училка только трепалась о жизни с ними, мальчики какие-то дощечки выжигали.
В следующем году девочки шили на машинке (и вот тут до них доебывались жестко - другая препод была), а мальчики чего-то строгали.
Кому нахуй все это нужно было - ни разу не понятно.
Астрономию надо в рамках физики преподавать и не в 3м-5м классе наверное.
Я из астрономии помню только то что сам читал по книжкам с картинками большим, и из хокинга еще.
А в школе нам чего-то про созвездия рассказывали, но я их до сих пор определять не научился.
про материало ведение они зря, вот я рукожоп, но в школе научили с напильником и молотком обращаться, теперь когда дома надо что-то сделать, даже я могу решить проблему с сантехникой/проводкой и тп
Один из важных предметов ИМХО. Эти 70 процентов обосрутся в штаны при простейшем пожаре, вангую, а при сходе условной лавины могут сразу прощаться со всеми. Очевидно, что предмет теоретического уклона, но есть и практика, у нас стрельба была, например.
Вот рисование и музыка действительно нахуй не сдались. Мне умение знать наизусть и исполнять русский народный фольклор мало помогло бы. Не понимаю, в чем сложность перевести это на дополнительное обучение.
Именно закон плодит, просто такие вещи не происходят сразу. Это десятилетиями критическая масса блохастых накопилась и выстреливать начала. А оплачивать отстрел и отлов между прочим будем мы с налогов, еще 10 случаев убийства детей блохастыми и может кое кто плешь почешет и законы изменит.
нет, физра не бесполезная, если нормальный препод, то неплохо поднимает настроение, ну и "дети бесятся" не про 2021 год, сейчас с 10 лет пчеликсяндры скрючившись сидят по полдня в компе, так что я бы и ее отнес к "Полезная хуита"
И да, это как в НАРУТО, ниндзя понимают друг друга только в схватке, здесь же школьники понимают друг друга через баскет/волейбол/футбол
Не хочешь лишние предметы - пиздуешь в профильную школу. Ору с инфантильных дурачков думающих что образование в первую очередь для зарабатывания денях
Адекватные школьники.
Кроме тех 10%, кто против "физику, химию и математику".