>>253791960 >не смог даже задачу школьника осилить Так это даже не задача, а хуйня какая-то с дебильным визуальным условием. Ахуеть блядь, шишки не посчитал.
Задача на внимательность с которой никто не справился. Многие заметили шишки и кеды. Но никто не заметил что шишки разные одна большая вторая маленькая. Большая шишка равна 3, а маленькая 1 Следовательно и финальная строка выглядит так 5 + (5+(3+1)+5 +5)*3= 62
Народ ало? Допустим 2 тапка х, тогда 1 тапок х/2 заяц это y, 2 шишки z, одна шишка z/2
Так чему же будет равен заяц с двумя шишками в руках и тапками на ногах? х/2 + х/2+ y + z/2 + z/2 или х/2 х/2 y z/2 z/2 ,а может х/2 / х/2 / y / z/2 / z/2 ???
>>253793052 Если "обрезанный круг" прокатится через голову D не повредив ее, то больше никто в принципе погибнуть не может, потому что из за выреза масса этого круга меньше чем масса круга на качелях, и он там просто остановится.
На основе первых трех строк картинок мы должны определить значение каждой картинки. Значение картинки "один кед" вычислить нельзя. Так же и с зайцем с шишками.
Во-вторых, даже если по другому подходить - один кед нихуя никому не всрался, в магазинах обувь парно продают. Поэтому значение одного кеда может быть 0 или какое-угодно.
>>253794595 >Как ты это понял? они копипастом вставлялись в картинку, очевидно же. плюс они одинаковые - на мой взгляд в каждой паре 2 левых тапка, присмотрись.
>>253792560 Очевидная вторая. Первый выделяется отсутствием рамки, третий, другой формой, четветый другим цветом, пятый размером и только мудак под номером 2 ничем не выделяется и поэтому лишний
>>253795319 >ботинки у кролика на ногах и шишку в руках Если честно, то не заметил. Ну и как это складывать/умножать? Задача нерешаемая, потому что "ботинки у кролика на ногах и шишку в руках" можно интерпретировать как угодно.
>>253794917 Тут чет вакаба нашатала, некоторые символы умножения убила, превратив следующие за ним символы в ненумерованный список или типа того. Последняя строчка это: кед + (заяц + 2шишки + 2 кеда)умноженные на шишку. Но т.к. сначало производят умножение, а потом сложения, то можно сказать, что зайца действительно два
>>253791438 (OP) три пары кед = 30 единиц одна пара кед = 10 единиц
два зайца(2х) + 1 пара кед = 20 2х + 10 = 20 2х = 20 - 10 = 10 х = 10/2 = 5 один заяц эквивалентен 5 единицам
две пары шишечек(2у) + заяц(5) = 13 13 - 5 = 2у = 8 у = 4
1 кед(к) + заяц(5) большая шишечка(ш) = Х т.к. один кед может быть бесполезен его стоимость может равняться нулю, но область применения кед в пикче не указана потому ценность одного кеда при метании оного может быть равна половине от пары кед, а также быть равноценной паре кед в ситуации когда в наличии имеется всего одна нога. Следовательно к может принимать значения от 0 до 10.
для шишечек из общих соображений примем что одна шишечка равняется половине от двух шишечек. ш = 2
следовательно сигма от 0 до 10 + (52) = от 10 до 20
>>253794488 Ну тащемта, есть приспособы для крепления одной веревки с извлечением без дополнительного тросса, только, я полагаю, у чувака на картинке такой херни нет. Тоже интересует решение данного паззла...
>мимо есть опыт дюльферных спусков в походных условиях с извлечением веревки
1. Привязываешь веревку за край наверху 2. Спускаешься на ступеньку, получается отмерил 50 метров, лишние 25 отрезаешь 3. Лезешь обратно наверх, отвязываешь веревку на 50 метров и привязываешь на 25 4. На другом краю короткой веревки делаешь надежный узел и просовываешь в него веревку на 50 метров 5. Длинную веревку одним краем наматываешь на пояс, другой пропускаешь в узел 6. Спускаешься сначала по короткой веревке, потом опускаешь себя на длинной через узел на ступеньку 7. Вытаскиваешь длинную веревку и спускаешься по ней в низ, привязав ее на ступеньке за второй дерево
>>253794488 ну тепо обвязываешь за жопу один конец веревки, а второй обматываешь пару раз за дерево и держась за второй конец спускаешься как спецназовец, не?
>>253795435 >"ботинки у кролика на ногах и шишку в руках" можно интерпретировать как угодно Всё просто - шишки растут наверху - значит это степень. Ботинки всегда внизу на ногах, значит это корень
>>253791438 (OP) Вообще нихуя не следует из картинок что они все одинаковые. Кеды могут быть вэнсы, адики, конверсы, могут быть все потертые, а могут быть новые. Жвачка на подошве прилипла, кот нассал. Не бывает 2 идентичных кедов, зайцы бывают идентичные, если они однояйцевые и то! с большим допущением. А шишки так и вовсе все уникальные. Так что если зайцы это не 5 и 5, а 4.96 и 5.4? А кеды 9.5 10.5 и 10? Какие кеды из первых трех пар попали во второе уравнение? А может это вообще другие кеды совсем не из первых трех пар.
>>253797790 Чтобы задачка ОПа работала, надо как-то теоретизировать и доказать возможность существования идентичных квантово-запутанных кед, зайцев и шишек. А это нихуя не школьная задачка, кстати. Это теоретическая физика. Задачка это только вершина айсберга.
Типичная уебищная картинка с подменой перменных. Сперва показывают две пары ботинок, две пары шишек и зайцев. В последней строчке 1 ботинок, 1 шишка и заец с 2 шишками в руках и в 2 ботинках, причём на шишку нужно умножить.
>>253798883 Да, согласен с тобой. Сам если честно не догадался (мой пост>>253798190). Но если бы вопрос был бы не "выбери лишнюю", а "какая из фигур уникальная", например, то решить задачу было бы легче.
>>253794488 Расплести веревку, связать получившиеся 150 метров тонкой веревки, закинуть за верхнее дерево, веревку снова сплести, спуститься на нижнее дерево, расплести веревку, выдернуть её (это будет легко. Сплести снова, привязаться за дерево, спуститься.
>>253794488 Правильный ответ: разрезать на два куска по 25 м и 50м, на конце короткого куска завязать петлю и продеть через нее веревку длинной в 50 м, дальше спускаться, протягивая ее через петлю, как раз хватит
В школе в самых первых классах проходят это. Сначала деление/умножение, а потом уже остальное. Как же смехотворно видеть взрослых ебланоидов, которые складывают, а потом умножают.