Сейчас немного почесал тыкву и понял, что предмет "литература" в школе прививает отвращение к чтению. Что конкретно не так?
1) Ученикам дают читать то, что они еще не могут понять и почувствовать в силу возраста. Роман про молодого человека, который устал от денег, пьянок и женщин? А пускай его читают 14-летние. Для них происходящее в романе это непонятное мельтешение. Зачем герои это делают и почему? нефритовый стержень знает, надо в решебнике глянуть.
2) Давно устаревшие проблемы. Ладно, допустим школьники уже постарше, и в их головах уже может рождаться мысль. Но ученикам дают литературу на ту тему, которую успели обсосать за полтора столетия на тысячу ладов. Может нигилизм и идея о сверхчеловеке реально захватывали умы людей, а литература на эту тему была актуальной, то сейчас это дико избито.
Отдельно стоят декорации в виде дворянских домов, карет и томных барышень, которым неприлично целоваться до свадьбы. Прибавьте сюда устаревший стиль письма. Бля, да для читателя происходящее в Гарри Поттере более реально, чем "Обломов" или "Мертвые души".
3) Предмет "Литература" не учит думать. Прочел выбранную нами книгу? А теперь ответь на список из вопросов. А почему бы ученику самому не выбрать книгу и не рассказать, что он почувствовал, как он видит героев, что он узнал.
Короче, мрак. Нужные новые книги на современные проблемы и идеи. Нужен новый подход к обучению. Надеюсь, что будут изменения в предмете.
Нихуя. Только что сам написал текст.
Что предложишь?
>>240522142
ХЗ. Тема слишком интеллигентная. Хотя стаким лучше в букач.
мысли шире, всё наше образование отбивает желание учиться, вот реально, пишите ебаный конспект на оценку сука, да ещё и на скорость иначе придётся дома дописывать, конечно я блять быстро перепишу всё и не буду вникать в тему, ведь я хочу домой играть в компик, да и просто темы объясняют так плохо, что вообще не понятно нахуй оно тебе надо, вот ебёт меня какая то формула по математике, вот не поебать ли мне кто там сдох в таком то году или что было тогда то, если будет интересно я в инете позырю.
Мне в 8 классе охуенно понравилась "Ася", стала моей первой вайфу. До этого Дубровский.
уважаю
В универ поступил,у нас чтение экстенсивное книги на англ в оригинале,читай любую еще и английский развивай,мне нравится
Ввести в программу те книги, где будут обсуждаться понятные вещи для школьников определенного возраста. Желательно, чтобы книги были современные. Если нет российских авторов, то пусть читают иностранных. Предоставить возможность выбора книги для изучения, заранее озвучить проблемы, которые поднимаются в книге, чтобы каждый мог решить, что для него интересно. Так будет прививаться любовь к чтению, чтобы школьник захотел в следующий раз прочесть книгу, чтобы у него прочитанное нашло отклик в душе.
АУДИОКНИГИ
У
Д
И
О
К
Н
И
Г
И
Да, в США получше система в этом смысле, продуманнее. Надо бы цапцарап, как пыня говорит.
>что они еще не могут понять и почувствовать в силу возраста
То есть, если происходит массовая дибилизация населения, то это норма? моя хата с краю?
>Давно устаревшие проблемы
Проблемы в отношениях, любви; проблемы с деньгами; проблемы нравственного выбора и тд - это все решенные проблемы, больше никто ими не страдает, люди к психологу не ходят
>Предмет "Литература" не учит думать
Тут ОП жирно оподливился в 1ом у него РЯЯЯ СЛОЖНА НАДО ДУМАТЬ, а в 3ем у него БЛЯ ЭТО ЧТО НАД КНИЖКОЙ НАДО ДУМАТЬ
параша какая то. вот реально, книгу читают
Сейчас, когда интернет под рукой, а на любую тему есть интереснейшие информационные фильмы, где наглядно и понятно все объясняется, все по-другому. Информационное изобилие.
>Может нигилизм и идея о сверхчеловеке реально захватывали умы людей, а литература на эту тему была актуальной, то сейчас это дико избито.
Кем избито? Твои школьники не могут осилить Онегина, но уже прочитали Ницше с Шопенгауэром?
1) школьники понимают верхний слой сюжета, этого достаточно. Со временем осознают смысл прочитанного
2) Книги ты не читаешь, сразу детект
3)Тебя вообще никто не учит думать. В вузе часто встречал отличников, которые начинали тупить, когда им аналогичный пример дают, но немного нужно подумать над решением.
Оп нефритовый стержень, выдаёт клешированные и скучные мыслишки, даже для /б/.
проблемы отношений в школе, ебать мой нефритовый стержень, да и твои проблемы с деньгами там же, ну нравственные выборы это да, вот только я из ебанного аниме больше выводов сделал чем из старых книг, да и какие там нахуй выборы? суициднуться в грозе потому что ой спалили за изменой? или за бабу всё отдать просто потому что любовь? или спонсор моего горения преступление и наказание, где чувак хотел ёбнуть старуху и потратить деньги на благо (идея говно конечно, ну хоть что то хорошее) а в итоге просто ёбнул старуху и нихуя не сделал, только ходил стонал как его совесть мучает, такая хуйня пиздец, вот моя идеология не оправдалась, я такой несчастный, да пиздец просто, он ведь даже не раскаялся, его вычислил детектив(кста персонаж прикольный, уважаю), просто пизда а не гг, даже в аниме таких дэбилов нет
Плюс, но Шоренгауера я бы зачёркнул. Всегда охуевал с мимо долбаебов, которые полистали Заратустру, что бы выебнуться перед тянами, а потом несут какую-то хуйню
Господи, какой же ты даун, даже объяснять такому долбоебу ничего не хочется.
1) Да
2) Нет, проблемы те же самые, только слой общества которой читает книги не может их понять т.к. проблематика книги относится к более высокому слою общества.
3) Хороший препод учит думать.
бумер плиз
сейчас у каждого второго школьника сдвг, они просто не могут сидеть и читать как старая бабка блять
Еще один долбаеб
Все правильно говоришь, нормальное "Восприятие" начинает развиваться после 20-25 , до этого возраста бесполезно лезть в серьезную литературу. Когда у людей не было телевизора, "Осознание" работало намного лучше потому, что не было загажено клиповым мышлением состоящим из "полуфабрикатов". Большинство топовой серьезной литературы написано "неочевидным" текстом не говоря уже про всякие "апокрифы" которые наша "любимая" редакция с подачи государства повырезало... Хочу больше сказать,- я больше чем уверен, что большинство слушателей того же Цоя не в состояние понять истинный смысл его песен который скрывается за очевидным посылом.
>Кем избито?
Временем. Нет этого нигилизма. Если раньше это была реально мощная идея, которая овладевала студентами, то сейчас это максимум удел школьника на сосаче.
>>240523280
жирнюк, ты бы хоть какие-нибудь факты выпердел прежде чем мочей и калом разбрасываться
Что хочу сказать. Мы вообще как-то бодрячком учились, и даже, блядь, помогали друг-другу в классе, не списывать, а разбираться.
Мне сейчас 35, я из предыдущего поколения. Мы сдавали ещё тот самый, самый первый не адаптированный ЕГЭ, где сотку не набирал вообще никто, но 80-90 набирали, кто поумнее.
А вот нынешнее намного хуже умеет мыслить в принципе. И нефритовый стержень знает, что в этом виновато, скорее всего интернет с детства и соцсети с тиктоками. ЕГЭ снижает планку последние 15 лет из года в год, чтоб эти современные даунята не фейлились пачками.
Смотрел интересный видос от психолога, где она делилась своими выводами по статистике, накопленной за 20+ лет: современное поколение сильно сдало в способностях строить сложные последовательные причинно-следственные рассуждения, абстрактно мыслить, мыслить системно и образно.
>но Шоренгауера я бы зачёркнул
Шопенгауэр в некоторых местах довольно тупенький. И во многих местах очень субъективный. Читать на свое усмотрение.
хороший препод всему научит, ты на это не ссылайся. я по опыту знаю, препод если хорош любую хуйню так расскажет как будто это как 2 пальца обоссать, и тебе ведь интересно потом станет
В целом согласен. Кроме второго пункта. Большинство тем поднятых классиками, актуальны и до сих пор, сменились только декорации.
И сама система преподавания литературы крайне отвратная (так же как и истории, философии).
Пришлось открывать для себя классику заново.
ну так не сможешь, словарного запаса не хватит, да фактов
Я хуею, у вас вообще семьи не читающие?
>клиповое мышление
Да, чел
>то сейчас это максимум удел школьника на сосаче.
Так потому это школьникам и дают, что для них как раз эта идея свежа и актуальна.
Что значит дебилизация? В чем она выражается? Человек в 14 и не должен понимать переживания 30-летнего.
Нет, но проблемы например долга перед родителями как пример ушли в прошлое. Мораль изменилась, противоречие родителей выбору скажем объекта обожания выглядит как дичь и архаизм. Подобной массовой проблемы более не существует.
Стряхни мою мочу и кал со своего ебала, мещанин. Задавай вопросы, навалю тебе ещё
Немного не в тему, но
https://www.youtube.com/watch?v=60c42YSnNdI
Я тут на видосик наткнулся про образование. Греф говорит по существу всё верно, да и в целом деятельность его в сбере направлена аналогичным образом. Но посмотрите на комменты внизу - гречневые буквально призывают Сталина чтобы изгнать грязного либераху Грефа. Вы только гляньте:
>Тут просто нужна группа товарищей в кожанках и с наганами.
>Не могу с вами не согласиться. Смотришь на эти рожи и понимаешь товарища Сталина....
>Loknar dc - и не жалеть патронов
>Греф современный Троцкий. Если его сейчас не слить, через 3÷4 года Россия умоется кровью
>На любого Троцкого найдётся Сталин...
>Пинка ему и что бы летел в Америку целовать афроамериканций сапог...
>народ начал врубаться и голосовать против либералов, и им это не нравится.
>раньше учили думать, а грефу надо что бы учили потреблять... нужен новый Сталин!
Я это всё к чему. ЧИТАТЬ ЕМУ ЖЕЛАНИЕ ОТБИЛИ БЕДНЕНЬКИЙ СУКА КРЫСА ЛИБЕРАЛЬНАЯ БУДЕШЬ ТЫ ПУШКИНА С САПОГА ТОВАРИЩА ПЕДАГОГА ЖРАТЬ, МРАЗЬ ПРЕДАТЕЛЬ РОДИНЫ? РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА НЕ НРАВИТСЯ? БУДЕШЬ ЖРАТЬ СУКА ТАКОВА НАРОДНАЯ ВОЛЯ
Это же блядь даже не власть такая. Вы только посмотрите на этих пидорах, они вам Сталина выберут с демократией на раз два. Это же пизда просто. Забудьте про российское образование, скажите спасибо что пока не в Гулаге.
>я из ебанного аниме больше выводов сделал
то что тебе надо подавать максимально простую и несложную мысль это чьи проблемы?
>даже в аниме таких дэбилов
радуется на 100% клешированному говну, поздравляю
>как его совесть мучает
ты представь себе, у людей ей совесть, не все способны убивать и спокойно спать, зато в твоем маняме зомбаков валят пачками школьники
Это не нигилизм. Ницше в принципе не нигилист потому что он крайне последовательный феноменолог, но чтобы это понять, надо в принципе быть довольно грамотным в плане философии человеком.
>проблемы например долга перед родителями как пример ушли в прошлое
Не ушли. Также как и в прошлом эта проблема стоит, также как и в прошлом о ней говорят.
>Мораль изменилась
Да не особо. Как было не принято решать свои проблемы за счёт других, так и не принято. Как люди помогали скрытно нуждающимся, так и помогают и до сих пор в русском обществе считается неприличным это выставлять на показ.
Соглашусь. Вся хуйня от компа и интернета. У меня комп появился в 10 лет, а интернет в 16. И то довольно сильно мозги поедены. Лучше бы комп появился лет в 20, да и то только для учебы.
Ну вот еще оттуда же вишенка
>Марина Мишакина
3 месяца назад
На самом деле то, о чем Вы пишете, это фейковая подача материала, вырезка из дискуссии на экономическом форуме 2012 года. https://www.youtube.com/watch?v=RABgXkL3GqE&list=PL62C54E59391E685E&index=29.
Кстати очень интересная , в том числе и по составу участников. Поскольку они, в основном, высказывались в одном русле (за демократизацию управления), Греф (как ведущий, а не как выступающий), чтобы оживить дискуссию произнес эту фразу, которую потом вырезали. Участники пришли к выводу, что правительству необходимо использовать технологию краудсорсинга (а она, как раз, предусматривает участие людей в управлении). И вот о чем в заключении сказал Греф:"...краудсорсинг это не теория. Мы в нашей деятельности, спасибо нашим партнерам, используем эту технологию, и мы зарабатываем совершенно конкретные деньги. Объем краудсорсинговых вложений в нашу чистую прибыль составляет сегодня уже миллиард долларов за счет идей, которые дают нам наши сотрудники. Мне очень хочется
рассказать про различные формы краудсорсинга.
Задавали вопрос: как отбирать людей с помощью краудсорсинга. У нас есть великолепные технологии. Я считаю, что мы первые в мире с точки зрения краудстаффинга. Мы научились великолепно определять талантливых людей у нас 35 тысяч менеджеров в банке прошли через ассессмент. и они находятся в категории высокопотенциальных. Мы создали технологию открытой самооценки, когда любой человек приходит в банк и решает, что у него есть талант, он хочет занять в управлении одну из менеджерских позиций, проводит самооценку, ассессмент-центр присылает, если он в зеленой зоне (самой высокопотенциальной) руководству, и он обязательно сделает быструю карьеру в банке.
Это то, что нужно обществу. Обществу нужно, чтобы его слышали, общество нужно чтобы власть была понятна, чтобы она была предсказуема. и чтобы она отвечала на на те вопросы, которые ставят сегодня люди, которые, собственно, и дали эти полномочия в руки правительства, в руки муниципальных властей, в руки губернаторов..."
То есть мнение Грефа прямо противоположно тому, что ему приписывают.
>Эдуард Захаров
1 месяц назад
@Марина Мишакина да да, обратил внимание, как вы мадам его грудью защищаете. Приписывают ему все то, как раз... вас, фашистов определенной национальности, уже самые тупые за тридцать лет научились понимать. Людоеды вы, со своим краудстаффингом и краудсорсингом.... Колыма по всем вам соскучилась....
Пидорахи тебя за Толстого в Колыму сошлют
Либераху порвало.
Где не уша? В Киргизии? Прости, я в России живу.
Вообще не понял пассажа. Где принято помогать нуждающимся? Ты про какое-то конкретное произведение?
герой просто сдался и всё, его просто совесть убила, он ни раскаялся, ни преодолел её, он просто сдулся, и это интересный герой? у меня чмоней на дваче хватает, а аниме я понимаю что клешированное дерьмо(кстати не всё, не пизди), но даже там мораль доходит, особенно до молодых тупеньких школьников
>Роман про молодого человека, который устал от денег, пьянок и женщин? А пускай его читают 14-летние
>фууу книжки...
>Сериал/аниме/мульт про то же самое
>ОМНОМНОМ)))))
>Но ученикам дают литературу на ту тему, которую успели обсосать за полтора столетия на тысячу ладов.
Да, давайте давать чисто темы для подростков - типа ОТЦЫ И ДЕТИ те же, а не, нахуй.
>Прочел выбранную нами книгу? А теперь ответь на список из вопросов
И в чем проблема этих вопросов?
Чего ты несёшь? Если тебе что-то отбило, то не значит, что другие люди не читают. Тысячи авторов на амазоне и патреон получают донаты и профит от читателей, хотя они выкладывают свои книги в свободный доступ.
Школа это школа. Желание и инетерес читать, со школьной программой никак не связано.
>Что значит дебилизация?
Объекту и не надо это видеть
>долга перед родителями как пример ушли в прошлое
поэтому можно обоссать деда на видос, как пример из последних событий?
>Мораль изменилась
поэтому можно через нефритовый стержень кидать людей? молодец, а теперь не удивляйся почему у нас чинуши воруют ибо ты точно такой же
>противоречие родителей выбору скажем объекта обожания
здесь ничего не понял
Похвально, что ты прочёл 2 книги из школьной программы мастера и Маргариту вторую по счету . Открою для тебя тайну, что русская литература куда больше, я уже молчу про мировую. Охуительные выводы сделал, приму к сведению
>Где не уша?
Фильм Балагова "Теснота" про это как раз.
>Прости, я в России живу.
Наверное ты из самого низшего слоя общества, да? Там не принято, согласен.
>Вообще не понял пассажа.
Анна Каренина, Идиот.
С первым пунктом полностью соглашусь. Люто охуевал в школе с литературы, мне это казалось какой то просто дичайшей хуергой, все эти наташи ростовы, шинели, говновы. Я вот не на один процент не мог понять почему нас заставляют читать настолько скучное, унылое говно. Откуда блять школьник может понять экзистенциальный кризис или проблему религии и бога, страдания и проблемы взрослого человека?
И только после 25 лет, когда я осознанно стал вкатываться в чтение, я начал блять понимать. Внезапно в прошлом году охуенно зашли Перступление и Наказание и Идиот, а мне уже 30ка. Нахуй это впаривать школьникам, когда они не смогут блять ввиду возраста понять.
вся школьная ресурсная литература - это плаксивое говно мамонта без задач, которые высирали аристократы для аристократов или коммипидоры для коммипидоров.
преподают, как все у нас в потемкинской деревне, для галочки. ну, типа, вот написано так потому что. для учеников это ебаная обязанность, неактуальная в жизни никуя.
как, собственно, и все наше говнообразование, которое не учит ни фундаментальным штукам ни прикладным. после вузика у 99% прост есть корочка, которую надо, потому что на работке требуют.
Алсо, я не про принятно/непринятно помогать, а про то, что помощь нуждающимся не принято раскрывать. Об этом много где в классике пишут.
Это пример реальной жизни, реального поведения человека. Хочешь сказать такого нету в ирл? Задача этих книг показать человеку реальные ситуации, чтобы в них же потом ГГ не оказаться. Их цель не сделать тебе блокбастер с упер тачками телками пушками
Ну, с главным твоим тезисом я не соглашусь - привычку читать прививают с детства родители, а если семья пидорашек отдает в первый класс ребенка что и по слогам читать не может - ну тут уже так и так быдло бракованное, вряд ли че путное из личинки получится. Мне вообще было похуй на школьную программу, еще до школы прочитал всяких Поттеров, Фаулов и Буслаевых, в начальной брал все подряд в детской библиотеке, но больше всякие комиксы вставляли. В 7 классе старший брат с коллекционкой Чистого Неба получил сборник рассказов по Сталкеру, ну и дальше уже этот фанфикшен пошел, а к старшей школе в стране появились первые переводы Ереси Хоруса. В универе дрочил советские сборники фантастики, пасынков вселенной, мир-кольцо, вот это все. Ну и с первой серьезной литературой познакомился - Ремарк и Ницше, хотя последний отрывками чисто для университета. Собственно, русскую классику я для себя открыл только пару лет назад и с удовольствием начал знакомиться заново со школьным курсом. А я уже олдфэк 27 лвл.
К чему я это все высрал? Школа не отобьет желание читать, если желание есть нормальное а не "Ну эта школа заебала, вот из вредности читать не буду. У меня стресс от "На дне" и депрессия, пойду в компик зарублюсь". Нихера подобного, помню, что кто-то в классику с удовольствием втягивался в свои 15-16 лет. Да и опять же это все вкусовщина. Русская классика так вообще бытовуха по большому счету и в целом понятна каждому, на что ее менять-то? Ты удивишься, но фэнтези и фантастику понимают далеко не все, все эти каноны жанра, космические путешествия и прочая "магия". Пиндосская бытовуха типа Унесенных Ветром? А смысл, если есть наша? Короче, читай чего хочешь, один хер школьная программа примитивна и никто тебя в сраку ебать не будет за Онегина. У меня так вообще пятерка всегда была, хотя я из школьной программы читал только краткие содержания на 1,5-2 странички.
Деды жрали в школе пусть и внуки жрут, чё не ясно, либераха? Таков путь. Русня должна страдать.
я чо сказал что 2 книги прочитал, или ты блять думаешь я буду щас тут сидеть 3 часа каждую книгу расписывать, ахуенно выводы делаем, я читал много, и интересные тоже были не скрою, но шкиле всё равно похуй на их проблемы, а нравственные выборы он лучше увидит в фильмах, играх, анимехах, потому что мозг позволяет, да и детские ощущения приправят всё это
>вся школьная ресурсная литература - это плаксивое говно мамонта без задач, которые высирали аристократы для аристократов или коммипидоры для коммипидоров.
А то! То ли дело рассказы про то как на сеновале поебались или выпили 5 литров водки и закусили.
Долбаебу дают культурный минимум, что бы он хоть как-то развивался как личность, но пидораня развиваться не хочет. Разве не помнишь ебанатов из школы, которые так говорили про каждый предмет? Математика им никогда не пригодится, деньги они считать умеют, физика с химией туда же. Про гуманитарные предметы я вообще молчу. Деклассированное общество, хули
>Что предложишь?
Выкинуть нахуй бесполезный предмет
просто герой ЧТО ТО делает и всё, я доволен, он просто сдулся, нахуя мне это? я знаю что люди везде так сдуваются, спиваются, умирают, но книга то должна что то показать, какую то идею донести, или чо вот так сдуться это норм?
До этого вайфу был Дубровский?
Тру стори. Человеческий мозг, особенно детский, пластичен. А современный интернет - это место, которое способствует развитию не тех качеств, которые необходимы для вдумчивого чтения, размышления и учебы. А если ребенок в интернете проводит больше времени, чем за учебой (а так оно и есть), то всё так и получается, совсем печально.
Жаль, что интернет стал таким какой он есть и так сильно влился в нашу жизнь.
Ася и имя няшное.
Узнал по шаблоному ответу и примере. Даже сейчас упор сделал, опираясь на представление о литературе нечитающего человека.
>краудсорсинг
>краудстаффинга
>ассессмент
>Пидорахи тебя за Толстого
За Толстого, ога. Эдуард то. как раз, понял гораздо больше, чем незамутнённые дегенераты, вроде Марины и тебя. И главное, что понимает пидораха, но не понимает незамутнённый дегенерат с двачей - судить надо по делам. а не по словам. Работа в сбере - одна из самых онально-огороженных работ эва, там ты чихнуть не сможешь без письменного разрешения, какие нахуй предложения, какая демократия, даун? К клиентам же сбер относится примерно так же- тебя нахуй при помарке в одной бумажке пошлют и счёт по 223 фз заблокируют, без объяснения причин, из-за одной формальности. Вот вся твоя демократия.
>и Идиот, а мне уже 30ка
Еще лет через 30ть ты обнаружишь с удивлением, что вся эта говнина обнулилась посмодерном поскольку не несла никакой идеи и никаких решений, а только биопроблемы, приправленные слогом. читай критику этого говна, если сам не модешь разобраться, а то реально идиотом станешь такими то семимильными шагами.
>культурный минимум,
Пердящих дедов 19 века, которых уже третье поколение на отъебись читает из под палки.
Так виноваты родители пиздюков, а не интернет.
>>Роман про молодого человека, который устал от денег, пьянок и женщин? А пускай его читают 14-летние
>>фууу книжки...
>>Сериал/аниме/мульт про то же самое
>>ОМНОМНОМ)))))
Ну давай-ка мне накидай мультов про уставших от денег и пьянок, которые смотрят 14-летние?
Ах да, я не смотрю сериалы и аниме.
Ну в том и проблема, что современный интернет это такая вещь, с которой нужно так или иначе бороться.
Не только 19,мань. Художника очень часто делает пиар, настоящее искусство не всегда, но все же проверяется временем. Бестселлер не может стать классикой за год.
Сталин придёт - порядок наведёт. Скучает скот наш русский по волосатой руке да чтобы в анус целиком по локоть. И никаких вам краудсорсингов, ебаные либерахи.
ты прост показал, что в голове у тебя мягкий хлебушек, раз между устаревшим говном без задач и поебушек вариантов не видишь
Какому объекту? Что ты несешь?
Что? Как это связано с озвученной проблематикой?
Можно что угодно, я не про это говорю. Я ничему не удивляюсь, и я вкурсе что я такой же. И это последовательная философская позиция. Но к теме это не имеет никакого отношения.
Да ты вообще нихуя не понял, много смех. Ромео и Джульетта. Подобная ситуация сегодня практически невозможна. И поэтому моральные страдания героев отчасти теряют смысл для читателя. Хотя о Шекспире я крайне высокого мнения.
хуйня же. каким постмодерном? посмотри вокруг, идеи берутся их прошлого, кругом ремейки и ремастринг. максимум это меняется это сеттинг.
современный интернет это такая вещь, с которой нужно так или иначе бороться
@
современный телевизор это такая вещь, с которой нужно так или иначе бороться
@
современное кино это такая вещь, с которой нужно так или иначе бороться
@
современное радио это такая вещь, с которой нужно так или иначе бороться
@
современная литература это такая вещь, с которой нужно так или иначе бороться
@
современное богословие это такая вещь, с которой нужно так или иначе бороться
@
современная философия это такая вещь, с которой нужно так или иначе бороться
@
современный наскальная живопись это такая вещь, с которой нужно так или иначе бороться
Все так. Конкретно любовь к чтению даже школа у меня не смогла насовсем отбить, но, допустим, история мне была скучна именно из-за этого методично-зубрежного подхода. Сейчас люблю посмотреть-послушать всякие исторические видосы/подкасты/етц, очень интересно, т.к. расказывают не одни сухие даты и заученные "правильные" ответы, а нормально и интересно рассказывают, о том как и что просходило
> Вот вся твоя демократия.
Какая демократия? Греф не ебанутый чтобы за неё топить. И я не ебанутый чтобы за демократию в России топить. Сталина скот выберет в первый же месяц. Рыночек, капитализм, корпорации, любая людоедская хуйня с запада будет лучше чем то что выберет народ.
Вот тебе сколько? Во сколько ты это понял? А это 14 летний может понять, книга дается ему в помощь, как хоть какая-то иструкция к жизни. По твоей логике все школьные учебники хуйня, которые надо выкинуть, ибо для докторов наук они слишком просты
Читал с запоем все что было до 6 класса, потом желание пропало напрочь, не могу более 10 страниц за раз прочитать.
Понимать и осозновать в 14 лет это конечно да, но не надо рассматривать отдельный период времени в школе в отрыве от целого. Школника 9 лет пичкают литературой, потом в конце идтё выпускной экзамен, где у него для сочинения будут вполне себе предсказуемые темы, которые в основном и вертятся вокруг литературы из школьной программы. Ученику проще подготовиться и написать, так как море критики и материалов, учителю проще читать и оценивать типичные темы, чем корявый поток сознания малолетнего школьника на свободную тему. Всем профит. Хочется почитать Гарри Потера для души, никто не запрещает, бери и читай.
Ну да, еще есть двадцатый с советскими бездарностями, которых надо читать потому что они были признаны идеологически верным каким-нибудь съездом педагогических работников 1964 года.
>Ну давай-ка мне накидай мультов
>Ах да, я не смотрю сериалы и аниме.
То есть ты сам признаёшься, что ниххера не в курсе увлечений большинства современных подростков, но мнение имеешь? Охуенно. И да, 14летние смотрят не только мультики, еблан маразматический.
ну-ну. я же писал выше, многие проблемы книг можно понять только находясь в некотором соц. слое, а голытьбе можно книжки про сеновал дать, про русского мужика которые соху толкает, да водку пьётстереотипно конечно же.
Это факт. А если учесть какое нытье писали наши авторы во все времена. Страдание, страдание, горе, печаль. Эта хуета в лучшем случае навивает скуку, в более худшем - тошноту. В самой последней стадии - суецид. А преподают эту литературу шизанутые старухи в основном с синдромом вахтера.
>Подобная ситуация сегодня практически
такого говна больше чем ты думаешь
Либо жир потек, либо у тебя школа была ебаная. Какой лвл? Если олд, тогда приношу извинения, тк в совке, или ранней Рф может и было такое
>"Спрашивать народ не нужно"(с)Греф
>ряяя вырвали цитату из контекста, ряя пидорахи!!11
>любая людоедская хуйня с запада будет лучше чем то что выберет народ.
Воистину, дай либерахе высказаться, он сам себя утопит.
Я не смотрю кино, я говорю о реальной ситуации.
Из высшего слоя.
Анна Каренина вообще не про это. Анна Каренина - это высер вырожденца Толстого про то, что супружеский долг - это хорошо, а страсти - плохо. Более явно это заметно в его же Семейном счастье. Идиот тут опять же причём? Идиот - это о том, как общество грызёт человека, который морально их лучше. Главный герой не делает ничего идиотского, но в глазах общества выглядит идиотом, потому что открыто говорит что думает и открыто проявляет свои чувства.
читающий блять, шаблонному не может правильно написать, и я нихуя не понял, давай перефразируй нормально
>1) Ученикам дают читать то, что они еще не могут понять и почувствовать в силу возраста.
Если ты был дебилом (им наверняка и остался) в отрочестве, то это еще не значит, что все такие же.
>Бля, да для читателя происходящее в Гарри Поттере более реально
Как я и думал, гарри поттер головного мозга. Просто ты дебил, отсюда все непонимание.
>3) Предмет "Литература" не учит думать.
Трудно научить думать дебила, у которого нет мозгов. Для нормальных же детей это отлично работает.
>Нужен новый подход к обучению.
Тебе мозги нужны новые, вот и все.
Опираешься на мнение внешней стороне о русской литературе? Что-то кроме Доста читал?
>Какому объекту? Что ты несешь?
объект в данном случае это ты
>Что? Как это связано с озвученной проблематикой?
привел прямой пруф, что актуально
>Но к теме это не имеет никакого отношения.
Вот именно, что имеет. Надо это исправлять, чтобы улучшать уровень жизни всех людей
>Подобная ситуация сегодня практически невозможна.
Конечно, с тобой же не случилась, вот и не может быть. Под тропическим дождем не ходил - значит его нету. В Африке не был - такого континента нету
>Русня должна страдать
this
Двойное чаепитие. Никакой демократии и либерализма в России быть не должно.
Нужно хотя бы лет 50 жесткой диктатуры развития, чтобы воспитать из пидарашки собственника.
>каким постмодерном?
ебобо отстало от человеческих идей лет на сто.
>2
Почему вместо Маяковского нарисовали Певцова?
>Ну давай-ка мне накидай мультов про уставших от денег и пьянок, которые смотрят 14-летние?
Бо Джек.
Прикольно, наверно, топить за диктатуру выставляя на пугало диктатора. Сталин - как Греф - не ебанутый, чтоб за демократию в России топить. Чем он тебе не нравится то, лалка?
Общее согласие годный тред. Лично я читал всю эту укуренную хуемотную блевоту, потому что меня заставляли родители. Однажды мне чувак дал прочитать стальную крысу гарри гаррисона. Эта книга просто перевернула все мои представления о чтении-письме и школьной программе. Вскоре я просветлел как Будда и на уроке русского языка я уже смело писал сочинения про то как танк апокалипсис сминает колючую проволоку и двумя ядерными зарядами сносит констракшн ярд, а мехвода повышают в звании до полковника.
Это было до усрачки смешно, и я прямо взахлеб прочел ебическое количество книг типа Гаррисона, Михаила Успенского и прочих авторов, которые писали угарное чтиво. По литературе кстати нихуя не отстал - читал краткое содержание и убедительно дополнял своими словами.
>Я не смотрю кино, я говорю о реальной ситуации.
А вот посмотри. Ему за этот фильм приз в Каннах дали.
>Из высшего слоя.
Не заметно. Сколько имеешь в год? Где учился? В этих книгах эта идея проходит не основной идеей, но так или иначе там это есть.
>что супружеский долг - это хорошо, а страсти - плохо.
Вообще не про это.
1)Автор не должен тебя нравственное наставлять. Такую хуйню тебе будет втирать только училка по литературе из пед шараги если ты прочёл какую-то стоящую книгу, и что-то действительное стоющее из нее подчерпнул, то тебе должно быть похуй на чье-то мнение
2)Про маняме и фильмы верно подметил, но гениальные фильмы пишутся по гениальному сюжету, или книге.
>СУКА КРЫСА ЛИБЕРАЛЬНАЯ БУДЕШЬ ТЫ ПУШКИНА С САПОГА ТОВАРИЩА ПЕДАГОГА ЖРАТЬ
Кстати, Пушкин сам был "либералом" для того времени.
Объект чего?
Это никак не связано с озвученной мною темой, которая заключалась в зависимости от мнения родителей в выборе жизненного пути. В данном случае эта проблема никак не поднята.
Я не считаю, что надо улучшать уровень жизни всех людей. Я не социалист. Государство всеобщего благосостояния - это блажь и вырождение.
А мы не в Африке и не обсуждаем африканскую систему образования. Мы говорим про Россию.
когда задали книгу читать тогда я и понял, не 14 мне конечно было, но вот я сразу разглядел что это хуйня, и зачем ему хуйня в качестве инструкции, да и какая нахуй инструкция, щас вон никто не читает, из своей группы я один осилил преступление и наказание, и все ахуенно живут. вот из за этого приходится на дваче книги обсуждать
Пиздёжь, я в школе был одним из худших учеников класса, на всех уроках спал/капчевал/играл в карты иногда, но на уроках литературы и русского языка я с удовольствием слушал учителя, а когда было скучно перечитывал учебники, вообще очень любил читать в школе и именно русскую классику, обожал вообще тему 18-19 веков, просто описания интерьеров, городов и тамошнего быта дико вкатывали, к примеру ненавистного моими одноклассниками онегина слушал несколько лет подряд в формате мп3, я был знатным прогульщиком, ну и стабильно 2-3 раза в неделю бродил вместо уроков по городу, катался на троллейбусе под онегина, зарубежную классику тоже любил - гришем, вудхаус, бальзак, эжен сю, а к 18 годам перестал читать, сейчас мне 23 и я пиздец тупой быдлан, рэпчик, бошки, водка и двач, от среднестатистического васяна отличаюсь лишь омежностью и листвой.
Может вы вытекете в политач? Пиздец, разговор про литературу и школу, а они всё сводят на свои фетиши из новостей.
>А почему бы ученику самому не выбрать книгу и не рассказать, что он почувствовал, как он видит героев, что он узнал.
Во-первых школьники будут выбирать хуету. Во-вторых и так есть темы для сочинений и внеклассные занятия для подобных излияний.
> Эта хуета в лучшем случае навивает скуку, в более худшем - тошноту
Золотые слова, батенька, золотые слова.
Нахуй этих ебучих Достоевских, горьких и прочих алкашей и блелунов. Герои нашего времени, хуевремени, прочитайте биографию этого Лермонтова.
Респект за любовь к классике.
и какие же сейчас идеи? м?
ну всё равно в книге идея должна быть, и да конечно ты сам её поймёшь и обработаешь как захочешь. вот то же преступление, я вижу лоха в гг, а кто то увидит там не знаю мученика к примеру, или вообще другой тип характера, кароч тут согласен
Прости, но не смог пройти мимо такой шизофрении.
Я не смотрю кино. Низкое искусство. Дошло со второго раза? Кино - для быдла.
Ну а кто ты такой, чтобы это заметить, ты явно ниже меня по статусу, куда тебе о таких вещах рассуждать. Неважно.
Именно про это. Это центральная тема произведения - что падение Анны началось с того, что она предпочла любовь супружескому долгу. Потому что, опять же, Толстой - дегенерат, и его произведения антиэтичны.
Это толстяк, не отвечайте ему.
>Трудно научить думать дебила
научить разбираться в составе говна мамонта без задач можно только принуждением. они не думают не потому что не могут, а потому что им лень, поскольку нормальный человек затрачивает усилия только если видит профит. если ожидание пользы обосновывается КАКДИДЫДЕЛОЛИ то и получается шкалка.
>Объект чего?
объект дибилизации - целенаправленного отупления
>А мы не в Африке и не обсуждаем африканскую систему образования. Мы говорим про Россию.
По моему примеру можешь посмотреть, что у тебя проходит все хорошо
>Я не считаю, что надо улучшать уровень жизни всех людей. Я не социалист. Государство всеобщего благосостояния - это блажь и вырождение.
Человек человеку волк?
>В данном случае эта проблема никак не поднята.
Ищи сам книги. Все надо пихать в рот? Идеальный потребитель?
>Кино - для быдла.
>ты явно ниже меня по статусу
>Толстой - дегенерат, и его произведения антиэтичны.
Ну явно илитарий подъехал, все в букач. Про школу так и не ответил, тащемта.
>Я не смотрю кино. Низкое искусство. Дошло со второго раза? Кино - для быдла.
проиграл с элиты элит которая дрочит нефритовый стержень на цветных коней. Спасибо что Ваше величество написало в этот тред, прямо приятно что вы разбавили и буквально спасли это протухшее общество.
Перетолстил.
Согласинн! Пусть Лимонова читают!
>когда задали книгу читать тогда я и понял
ну так, поздравляю, а теперь посмотри на современных зуммеров
>вот из за этого приходится на дваче книги обсуждать
из-за того, что единственный прочитал?
Тупа толстяк из Fallout 3, это я
> Давно устаревшие проблемы.
Схуяли? Тот же нигилизм и сверхчелики вполне актуальны и всегда ими будут, ибо подростковый максимализм никуда не денется.
> Прочел выбранную нами книгу? А теперь ответь на список из вопросов.
Не проецируй свою сельскую школу на нормальные. У нас в Питере просили сочинения на разные темы писать и раскрывать разные темы. Вплоть до полного несогласия с автором и обсирание его творчества.
> А почему бы ученику самому не выбрать книгу и не рассказать
Потому что такие дегенераты как ты будут выбирать книги про успех или метро2033.
> и не рассказать, что он почувствовал, как он видит героев, что он узнал
Ну читаешь что тебе сказали и отвечаешь на эти вопросы в сочинениях. В конце концов, стыдно быть русским и не прочитать классику из школьной литературы. Даже иностранцы читают её, много смех
блять а из за чего? да я единственный среди знакомых читаю, из за этого обсуждаю книги в интернете, тут простая логическая цепочка, чо не понятного?
Я тоже так думал, пока не встретил одно мнение, которое заставило меня задуматься. А конкретно, что у любей в стране должен быть некий объединияющий культурный набор, буквально чтобы ты мимрандомному хую в троллейбусе мог сказать что "о, он же как Чацкий", и тот понял о чем речь.
Тогда вынужден констатировать полный провал подобной тактики на моем примере. Тем не менее, ты никак эту тему не раскрыл.
Что проходит хорошо?
Человек человеку никто. Общественные отношения - это лишь совокупность взаимодействий массы индивидов, каждый из которых преследует свои цели. Никакой морали тут нет.
Ты не привёл никакие книги, ты привёл какой-то медийный случай, в котором данная проблематика никак не поднята.
Так это совковая проблема, которая распространилась вообще на всё гуманитарное знание. Вот например предмет история. Эти ебаные учебники же вообще читать невозможно. Да из них убрали идеологию, но построение учебника-то такое же оставили. Там все вокруг хуесосы, а народ только и ждёт революцию, чтобы свергнуть кровавых сатрапов. Ещё эти уёбищные вопросы в конце каждой главы:
1) Почему N хуесос
2) Какие действия N сделали его хуесосом
3) Докажите что N хуесос
4) Каких хуесосов из истории вы знаете ещё
5) Как N перестать быть хуесосом.
Вопросы которые должен задать себе каждый, много смех
Да. Элитарий. Ты не задавал мне никаких вопросов про школу.
>>240526033
Я не зоофил и никогда не дрочил ни на каких коней.
Не за что. Это действительно большая честь для вас - общаться со мной. На полном серьёзе говорю.
>>240526034
Я не толстил.
>да я единственный среди знакомых читаю, из за этого обсуждаю книги в интернете
В этом я тебе сочувствую, хоть я только понял что нужно читать
>1) Почему N хуесос
>2) Какие действия N сделали его хуесосом
>3) Докажите что N хуесос
>4) Каких хуесосов из истории вы знаете ещё
>5) Как N перестать быть хуесосом.
ПРоиграл. Но это же охуенно. Именно такие вопросы и нужно задавать, жаль, что в реальном учебнике такого гораздо меньше.
алсо, забыл добавить, что связано это ещё и с массовостью образования. 90% населения достаточно уметь читать, писать, складывать и брать процент. Про универы молчу. В стране всего около 10 действительно университетов, а остальные просто занимаются профанацией образования и стригут бабло. Разогнать к чертям и бабки отдать этим 10.
>Ты не задавал мне никаких вопросов про школу.
>>240525617
>Сколько имеешь в год? Где учился?
На нефритовый стержень иди.
Правда уже будут с трудом способны отличать фейковую хуйню и первоисточник.
>Человек человеку никто. Общественные отношения - это лишь совокупность взаимодействий массы индивидов, каждый из которых преследует свои цели. Никакой морали тут нет.
Пример отупления это ты. Начитался всякой хуеты и просто излагаешь факты без логики и целостности процесса. Вот даже я тебе привел пример актуальности, но ты не можешь его найти и проанализировать.
Все так. Но ты просто не понимаешь зачем нужна школа.
Это проблема массового образования как такового. Чернь ни в коем случае не надо заставлять читать, а то она потом начнет ныть, воротить носом и такие, как твой, посты высирать
Конечно, зачем детям детская, блять, литература? Зачем прививать интерес к чтению, если можно заставить из-под палки?
Далее - учителя. Все осмысленные классы, с 9 по 11 я писал эссе, отстаивая нестандартные позиции. По всем правилам, грамотно, единственное ошибкой было "Что это за чушь??? Двойка". Что характерно, ЕГЭ написал лучше всех из класса, включая отличников.
Как итог - лет пять литературу в руки не брал, последние пару лет только пытаюсь, но привычки все равно нет.
Херня. Многое от учителя зависит. У меня училка была той ещё мразью, но вела предмет она пипец интересно, поэтому лит-ру всегда любил и вообще все эти стори про писателей, их биографии и жизни.
Все хуйня.
1. если ты в 14 лет не умеешь понимать и думать, то ты умственно отсталый, и это твоя проблема.
2. нет устаревших проблем. тебя же не заставляют читать пособия "как подтянуть подпругу". Кроме того, если "отцы и дети" ты считаешь книжкой про нигилизм, то см. пункт 1, она совсем о другом.
устаревший стиль письма? да для тебя, похоже, все, что не "кринжую с токсика" устаревший стиль письма. Надо же, школьник, наконец, узнает, как правильно говорить на родном языке.
3.
>не учит думать
>ответь на список из вопросов
Ты не думая отвечаешь? См. пункт 1.
>А почему бы ученику самому не выбрать книгу
Потому что он выберет боевую фантастику или сраную мангу.
В лучшем случае он выберет приличную книжку, но такую, которую кроме него никто в классе не читал. Обсудить не получится.
>Нужен новый подход к обучению.
Предлагай.
Тру, недавно откинулся с зоны школы.
>Все осмысленные классы, с 9 по 11 я писал эссе, отстаивая нестандартные позиции.
Запости, если осталось. Поржом всей бордой, я уже представляю какие там перлы. Сопля без жизненного опыта пытается оспорить общепринятые и сотни раз доказаные и обоснованые позиции.
>пишите ебаный конспект на оценку сука, да ещё и на скорость
Але, а как ты представляешь себе реальный мир?
Вся твоя работа всю твою жизнь будет на оценку и на скорость.
Никого не ебет, что ты там хочешь. Работа должна быть выполнена не хуже чем положено, и в срок.
Короче, школьник, привыкай
Я уже закончил магистратуру и воспринял вопрос как вопрос про университет.
Ну ок. Можешь пойти нахуй теперь.
А чему, по-твоему, надо учить в школе?
Чтобы это было фундаментально, акутально и пригодилось в жизни.
Предположим, что школа у нас существует ради развития школоты.
В нулевых годах то ага
Но книжки это круто, вот в букаче спросию
Вот, собственно, тебя и вырастили, не в состоянии даже подумать о том, чтобы поставить под сомнения, видите ли, общепринятые нормы.
Пример для самых глупеньких: тенденции в Европе 80 лет назад и сейчас. Какие из них общепринятые?
В чем же оно проявляется?
Есть такое понятие как холизм - когда человек видит цельность и систему во всем. В том числе там, где её нет. Эти типичный пример мышления обывателя.
Я знаю про этот пример, просто он не связан с данной проблемой. Ты просто тупой. Не обессудь. Ты тупой человек, с тобой надо разговаривать как с маленьким ребёнком видимо.
Этические позиции не могут быть доказаны или обоснованы логически.
Предлагаю ввести в школьную программу Паланика Удушье. та еще параша
А зачем ты историю и политику пытаешься сравнить с литературой? В литературе действительно каждая книга уже разобрана профессионалами на атомы сто лет как
>Ввести в программу те книги, где будут обсуждаться понятные вещи для школьников определенного возраста.
Такие книги школьник сам прочтет.
Например
Как выебать кошачья жена на вписке?
Как дрочить?
Английский для зумеров
А про ебаного Шекспира никогда не узнает. Не говоря уж о Куприне с Лесковым.
Пиздец просто. Нормально и внятно расписать заданую тему сложно даже придерживаясь официальной трактовки. А тут шкед, которому даже голосовать ещё нельзя и водку пить будет из себя нитакого как все строить. Там же почти наверняка будут наивные, глупые, детские рассуждения, которые не выдержат никакого анализа.
Что пошло не так?
>В чем же оно проявляется?
В том, что ты пишешь. Выучил какие-то книжки от и до, понятие впридачу, и считаешь что ты умный, но нет.
>Ты просто тупой
В общем драться со свиньей мне надо, ибо в коонце драки быдет не понятно кто где
Тенденции не изменились: убивать не таких, как ты.
Только раньше одни убивали вторых, а теперь наооборот.
Узнает в свое время, когда сможет оценить его замечательный язык. Лет в 25.
Мы в школе не проходили ни Шекспира, ни Тенессона, ни Уитмана, ни Фроста, но как же я о них узнал?
А кто не сможет оценить - тому и знать не нужно.
>Бля, да для читателя происходящее в Гарри Поттере более реально, чем "Обломов" или "Мертвые души".
Поттер правда реальнее Мертвых душ. Гоголь был Ильей Мэддисоном 19-го века и вся его псанина это постирония много смех кек чебурек. Но люди уже тогда это воспринимали всерьез от чего у гоголя нехило так бомбило.
Даже илитарий должен понимать, что воплями "Я ИЛИТА ТЫ ХУЙНЯ" он переключает дискурс с обсуждения литературы в школе на обсуждение собственной ниибаться ценной личности.
Не надо так, пожалуйста.
В чем конкретно?
Довольно изящный способ сказать, что отличить от свиньи тебя довольно сложно. Приму на веру.
У тебя с головой всё в порядке? Какая нахуй работа на время? Это КОНСПЕКТ лекции, он должен способствовать запоминанию и пониманию, а это превращается в списывание на скорость, во время которого ты нефритовый стержень во что успеешь вникнуть. Зачем вообще тогда надо такое переписывание?
>Мы в школе не проходили ни Шекспира
Ты с Украины?
Или кыргыз?
У меня соседку по парте Асей звали
>Ученикам дают читать то, что они еще не могут понять и почувствовать в силу возраста.
только не в силу возраста, а в силу социального происхождения. Вся так называемая русская классика - это книги о дворянах для дворян со вставками французского текста и отсылками, понятными только определенному кругу определенной эпохи. Если ты живешь в хрущобе, тебе каждый день объясняют, что ничего твоего тут нет и звать тебя никак, потом ты идешь в ободранную школу с истеричными учителями, которые на серьезных щах пытаются рассуждать на тему родовой чести, дворянской морали, трепетной любви к дамам в корсетах и прочего хруста буржуйских булок, а ты такой сидишь на стреме, одной рукой придерживая портфель, чтоб его не спиздил ерохин и не закинул на шкаф, а другой решая квадратные уравнения на следующий урок, ведь все знают, что чтобы выжить, холоп должен быть обучен только конкретным утилитарным и полезным барину вещам, вроде счетоводства и физики. Естественно это все лютый диссонанс, не осознавать который может только полный имбицил.
Есть ли подходящая литература для обычных крестьян. Да, правда по большей части иностранная. Драйзер, Стейнбек, Буковски. Ну из русских можно что-то типа Ерофеева. Естественно ее никогда не будут изучать в школе, т.к. система образования изобретается внезапно также баринам и нацелена чисто для того, чтобы им красиво было. Это приятно, когда холопы пребывают в каких-то грезах о морали и чести и служению отечеству. Ведь любая беспринципная сволочуга, умудрившаяся познать мир рационально и критически будет фактически неуправляемая.
Говно говно говно говно говно
Терпеть не мог литературу из-за потока говна. Мне в 16 лет хотелось поебаться, побухать, покурить, пожрать вкусно. А тут мне пихают блядство про петуха Обломова и шизика Раскольникова. До сих пор отвращение.
Нет чтобы давать что-нибудь крутое, типа древнегреческих мифов, где сильнючие мужики ебашут монстров(либо друг друга) - мне подобное чтиво нравилось. Ну или приближенное к моим проблемам в 16 лет. Помню, отдельно от школы читал Дон Кихота, Паланика.
У меня прифстал.
>ни Фроста
Фроста мы с пацанами после школы проходили епт, майнкрафт заебись снимал
Ты прав. Но если ты проследишь нить - ты увидишь, что на личности перешёл другой человек, а не я. Я лишь ответил, причём односложно.
И потом неиронично написал что думаю. Не вижу смысла в напускной скромности. Да, я понимаю, что это вызовет негативную реакцию, но разве это мои проблемы? Я никому ничем не тыкал в нос.
>пишите ебаный конспект на оценку сука
>Это КОНСПЕКТ лекции, он должен способствовать запоминанию и пониманию
>на оценку
>способствовать запоминанию и пониманию
Тебе рановато подходить к конспектам.
Ты не в силах понять, что от тебя требуется.
Попроси маму тебе объяснить. Наверняка же она ходит на работу, немного в этом понимает
Не говоря уже о том, что заставляют читать и искать смысл в русской классике, которая просто создана для высасывания жизни и надежды из всего, что её окружает, заряжая подобным настроем своих читателей, а всё хорошее оставляют на внеклассное чтение, особенно на лето, но кто летом захочет читать, когда можно свободно гулять и наслаждаться погодой, водичкой и молодым организмом, который требует приключений?
>Вся так называемая русская классика - это книги о дворянах для дворян
А вот и школьник, не осиливший ни одной книжки из так называемой "русской классики"
Нет. Откуда такие выводы?
Шекспира смотрели постановку на уроке МХК. В курсе литературы его не изучают.
>В чем конкретно?
Пишу тебе, что ты просто выучил факты, смотри что пишешь. При этом ты задаешься вопросом ЧТО? ГДЕ КАК? а тупой я. Браво. Еще раз говорю ты тупо выучил набор понятий (видимо для того, чтобы чувствовать свое превосходство в интернетах).
> 1) Почему N хуесос
> 2) Какие действия N сделали его хуесосом
> 3) Докажите что N хуесос
> 4) Каких хуесосов из истории вы знаете ещё
> 5) Как N перестать быть хуесосом.
Обосрался с этих животрепещущих вопросов.
/thread
Да много чего читал и читаю. Преподаватель гнобил за непонимание русской души. Может я просто не русский? Суть в том, что вся литература - это СТРАДАНИЯ русской души. Страдания, принятие и отчаяние, покорение судьбе. Ну конкретный куколдизм короче.
ну давай, приведи пример классики, где главный герой крепостной. Му-му, ога
> Хотя стаким лучше в букач.
Будто в букаче таких тредов мало.
Тем не менее они у него были. И это ведь то ради чего нужна эта литература как предмет - развить мышление и анализ, пусть даже это и выглядит в глазах взрослого человека наивно .
Рубить это на корню двойками всё равно что расписаться в своей некомпетентности.
За Гаррисона двачну, хотя "Мир смерти" получше будет.
Это надо быть говноедом чтобы такое читать.
Собственно, вся суть жизни заключена в этих 5ти простых вопросах.
А аргументируешь ты это тем что...?
Высрал в ответ какую-то невнятную ахинею с умным видом, типа собеседник тупой, и сидит довольный, какой он умный.
Откуда вы такие берётесь?
Всё так
>Но ученикам дают литературу на ту тему, которую успели обсосать за полтора столетия на тысячу ладов. Может нигилизм и идея о сверхчеловеке реально захватывали умы людей, а литература на эту тему была актуальной, то сейчас это дико избито.
Ты не прав. Школьник должен об этом откуда-то узнать. Из книжки или из интернета это уже дело десятое. Лучше пусть он узнает это наверняка
>А почему бы ученику самому не выбрать книгу и не рассказать, что он почувствовал, как он видит героев, что он узнал.
Только в дополнение к основному курсу, но не вместо него. Ибо если вместо, то читать будут исключительно всякое говно
Документировать все что делаешь - в любом случае важный скил, который тебе пригодится во большинстве профессий, кроме грузчика и курьера. Прочувствуй челлендж в том, чтобы наиболее полно, кратко и понятливо задокументировать поступающую информацию. Это не нужно для лучшего "понимания", понимание в любом случае достигается, только когда ты переваришь информацию через себя
Всё так, несмотря на то, что я закончил школу с отличием, я был настолько травмирован уроками литературы, что к художественной литературе не притрагивался более десяти лет ещё потом. Историческое что-то? Биографическое? Техническое? Легко. Художественное? Спасибо, идите нахуй. Кое-как начал для себя по чуть-чуть читать лишь потом. И вся проблема в том, что заставляют читать большие объемы говнища лютого, тягомотины, параши, устаревшего говнища, всяких пиздостраданий, наркоманских приходов и прочего ада. Нахуй-нахуй.
Впрочем, это не только проблема уроков литературы, вся школа такая в целом. Чтобы совки (и их идейные наследники пидорахи) не делали, у них получается армия, т.е. гулаг, т.е. тюрьма, где стоит задача заебать и формально выполнить требования, а не достичь чего-то полезного.
>ПАДРАСТЕШЬ ПАЙМЕШ!
Уже после школы и универа занялся восстановлением своей обучаемости и потихоньку сейчас открываю для себя радости самообразования.
Например, какие именно книги?
>>240522713
Опиши штатовскую систему. Чем именно она лучше?
>>240522569
Я прочитываю среднюю книжку часа за три. Если я буду ее слушать, это займет уже часов 10-12. И вообще, текст иили аудио - вопрос носителя.
>>240527898
Не вижу смысла развивать эту тему дальше.
мимопрол с завода
Кстати, поэтому ЧГК раньше на мой взгляд было смотреть интереснее. Люди читали, искали информацию (другой вопрос, что инфа была у все одна и та же, причём дозированная). Сейчас любой долбоёб нашёл приколюху в интернете и сразу шлёт её на предачу.
@
СКОЛЬКО ПУГОВИЦ БЫЛО НА РУБАШКЕ ГЕРОЯ?
@
КАКОГО ЦВЕТА БЫЛИ ЗАНАВЕСКИ В КОМНАТЕ ВОЗЛЮБЛЕННОЙ ГЕРОЯ?
@
ЧТО ПОТЕРЯЛ НАПАРНИК ГГ В ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ РОМАНА?
@
СКОЛЬКО ОБОШЁЛСЯ ГГ БИЛЕТ НА ТРАМВАЙ?
@
И ЕЩЁ 1001 ВОПРОС ИЗ РАЗРЯДА "СКОЛЬКО БУКВ" А" В ТРЕТЬЕМ АБЗАЦЕ 10 ГЛАВЫ"
9 из 10 аудиокниг это порезанные версии с целью уменьшения объема, что имеет свойство стрелять в ногу в школьном применении ибо по лишнему говну как раз будут потом спрашивать азаза.
>Официальная трактовка
>Литература
Пиздец
>ДА КТО ОН ВАщЕ ТАКОЙ ЭТО БАЗАРИТЬ САПЛЯК ЕПТА
Только подтверждаешь мои слова.
Проблемс?
Да, они могли быть. Но оценивание идёт не от того, на сколько ты затраллил учителя своим нестандартным мнением. Я потому и попросил, чтобы он запостил. И мы бы поржали. С шансом 99% там наивнейшая ахинея, да ещё и небось корявейшим языком Азаза мамку ебал.
>У нас в Питере просили сочинения на разные темы писать и раскрывать разные темы. Вплоть до полного несогласия с автором и обсирание его творчества.
Истории есть какие-нибудь? Какие сочинения сам писал?
В чем проблема? Горит от того, что ты невнимательное туповатое говно?
Нигга плиз, школьникам тупо говорят что хотел сказать автор, а для нормального школьника вывод из тех высеров только один: какая-то ебанина нерелевантная.
Желязны.
А наиболее широко известный Гаррисон относительно примитивен. Хотя Скользкий Джим ди Гриз доставлял, по крайней мере, первые две-три книжки.
> До этого Дубровский.
Охуенная вайфу, согласен.
Ты не можешь усмотреть проблемы. Задаться вопросом: почему это случилось, что к этому привело. Считаешь, что если ты не имел с чем-то дело, то этого нет. Что тут аргументировать.
>А почему бы ученику самому не выбрать книгу и не рассказать, что он почувствовал, как он видит героев, что он узнал.
Помню-помню. Я именно так и понял смысл задания написать сочинение.
Написал: книга скучная, проблемы персонажей скучные, не понравилось.
Естественно схватил низкую оценку.
Спокойно, маня.
>ШКОЛА ОТБИВАЕТ ЖЕЛАНИЕ ЧИТАТЬ
Ну хз, у меня не отбила. Учился в 90-е, программа по литературе была фактически советская. В пиздючестве читал сам по себе "детские детективы", мне норм было. В старших классах прочел Преступление и наказание, отчего лет до 25 считал Достоевского гением, равных которому нет и не было сейчас проигрываю с этого. Ненавидел поэзию, но ведь школьная программа и не может полностью нравиться абсолютно всем. Лично я бы вообще всех стихоплетов из программы выпилил нахуй, ну кроме Лермонтова.
>1) Ученикам дают читать то, что они еще не могут понять и почувствовать в силу возраста. Роман про молодого человека, который устал от денег, пьянок и женщин? А пускай его читают 14-летние. Для них происходящее в романе это непонятное мельтешение. Зачем герои это делают и почему? нефритовый стержень знает, надо в решебнике глянуть.
Здравое зерно в этом есть, но непонятно, как исключить этот негативный фактор. К тому же, если учишься хорошо, то с возрастом начинаешь переваривать усвоенную ранее информацию, смотреть на потребленные знания немного осознаннее. Ну а если ты долбоеб с рождения и до гробовой доски - тут никакие программы не помогут. И школьная литература виновата тут в последнюю очередь.
>2) Давно устаревшие проблемы. Ладно, допустим школьники уже постарше, и в их головах уже может рождаться мысль. Но ученикам дают литературу на ту тему, которую успели обсосать за полтора столетия на тысячу ладов. Может нигилизм и идея о сверхчеловеке реально захватывали умы людей, а литература на эту тему была актуальной, то сейчас это дико избито.
Нихуя они не устаревшие. Быстро устаревают в основном прикладные знания, а то, что обсасывается в литературе, остается актуальным в том или ином виде очень долго. Вот я в школе на выпускном экзамене писал сочинение "Тема любви на войне на примере одного из произведений русской литературы". Писал по Судьбе человека Шолохова. И что там такого неактуального? Или вот прочитал я в школе Красное и Черное, потом уже сам, будучи взрослым, прочитал Повелитель мух. Где проблемы актуальнее?
>3) Предмет "Литература" не учит думать. Прочел выбранную нами книгу? А теперь ответь на список из вопросов. А почему бы ученику самому не выбрать книгу и не рассказать, что он почувствовал, как он видит героев, что он узнал.
Потому что школьников нужно подталкивать и направлять на нужные мысли. Давать свободу школоте тоже нужно крайне аккуратно, не следует забывать, что это еще не полноценные люди. А иначе на каждом уроке литературы в школе будет НУ ЭТСАМОЕ Я ПРОЧИТАЛ ВАРХАМИР И ПОЧУВСТВОВАЛ ЧТО ХОРУС ПЛОХОЙ - Молодец, пять.
>Короче, мрак. Нужные новые книги на современные проблемы и идеи
Какие?
>Почему N хуесос
Это вопрос на тройку
>Докажите что N хуесос
А это уже на четыре, в отдельных случаях - пять баллов.
...или является полигоном для использования(и даже, возможно, развития) врождённого таланта к обучению. Но обучаешься один нефритовый стержень ненужному калу. Такие таланты очень пригодились бы, обучай они... да хоть ремонту и кулинарии.
Ок, я отстал от жизни.
Вижу, что уроки литературы стали приближены к желаниям ОПа-хуесоса.
Тем не менее:
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Проза
О.Бальзак, Г.Бёлль, О.Генри, У. Голдинг, Э.Т.А.Гофман, В.Гюго,
Ч.Диккенс, Г. Ибсен, А. Камю, Ф. Кафка, Г.Г. Маркес, П.Мериме,
М.Метерлинк, Г.Мопассан, У.С.Моэм, Д.Оруэлл, Э.А.По,
Э.М.Ремарк, Ф. Стендаль, Дж.Сэлинджер, О.Уайльд, Г.Флобер,
Э.Хемингуэй, Б. Шоу, У. Эко.
Произведения не менее трех авторов по выбору.
Поэзия
Г.Аполлинер, Д.Г. Байрон, У. Блейк, Ш. Бодлер, П.Верлен, Э. Верхарн, Г. Гейне, А. Рембо, Р.М. Рильке, Т.С. Элиот.
Стихотворения не менее двух авторов по выбору
Нам не давали реальную картину в произведении. Отсутствие матов и специфичный слог создавал даже у простых произведений ощущение, что произведение ебаная выдумка, как мультик. Пластиковые персонажи, все вокруг такие рафинированные, что ты не веришь в происходящее и не осознаешь, что это реально могло произойти в те времена
Что чел там не просто выпивал как ни в чем не бывало, а реально бухал, от него воняло спиртом. Что он пиздострадал и ныл, а не просто говорил красивыми речами
Книжки написаны в стиле манямирка, и никто не вкладывает в них реализм. А я сам будучи пиздюком был недостаточно опытным, чтобы понять это
>Здраствуйте. Я, Кирилл. Хотел бы чтобы вы сделали игру, 3Д-экшон суть такова... Пользователь может играть лесными эльфами, охраной дворца и злодеем. И если пользователь играет эльфами то эльфы в лесу, домики деревяные набигают солдаты дворца и злодеи. Можно грабить корованы... И эльфу раз лесные то сделать так что там густой лес... А движок можно поставить так что вдали деревья картинкой, когда подходиш они преобразовываются в 3-хмерные деревья[1]. Можно покупать и т.п. возможности как в Daggerfall. И враги 3-хмерные тоже, и труп тоже 3д. Можно прыгать и т.п. Если играть за охрану дворца то надо слушаться командира, и защищать дворец от злого (имя я не придумал) и шпионов, партизанов эльфов, и ходит на набеги на когото из этих (эльфов, злого…). Ну а если за злого… то значит шпионы или партизаны эльфов иногда нападают, пользователь сам себе командир может делать что сам захочет прикажет своим войскам с ним самим напасть на дворец и пойдет в атаку. Всего в игре 4 зоны. Т.е. карта и на ней есть 4 зоны, 1 - зона людей (нейтрал), 2- зона императора (где дворец), 3-зона эльфов, 4 - зона злого… (в горах, там есть старый форт…)
>Так же чтобы в игре могли не только убить но и отрубить руку и если пользователя не вылечат то он умрет, так же выколоть глаз но пользователь может не умереть а просто пол экрана не видеть, или достать или купить протез, если ногу тоже либо умреш либо будеш ползать либо на коляске котаться, или самое хорошее… поставить протез. Сохранятся можно…
>P.S. Я джва года хочу такую игру.
Скорее всего на выходе было вот это. Сразу 5 и зачисление в МГУ без вопросов
Т.е. Му-му, почему-то, не считается?
Про Левшу и Очарованного странника ты не слышал же даже, не говоря уж о том, чтобы прочесть.
Некрасова уже в школе не проходят?
Урезанная версия часто полностью соответствует книжной урезанной версии того же произведения из учебников по литературе. Так что спросят только в рамках обрезанной хуеты.
>Откуда вы такие берётесь?
Что, еще по биологии не прошли, откуда люди берутся?
Ну, ты подожди, дорастешь.
А пока лучше не пиши ничего, не позорься. Все равно только тупые высеры младшего школьника получаются
Не знаю чому, в пиздючестве мог наоврачивать только Толстого, от всего остального блевать тянуло особенно от визуальной тягомотины Гоголя, через графоманию.Щас то уже тотально обыдлел и пиво гашу
Хз что там у него было на самом деле.
Но сам факт того что учитель наказывает за инакомыслие отступление от линии партии говорит о многих проблемах в системе образования.
Почему она мразь тогда?
>ЕЩЁ у нас на уроках хуево объясняли происходящее
Ученик школы для слабоумных жалуется, что ему не объяснили, что он только что прочел.
>запомнить 100500 рандомных фактов
Ты даун?
> А пускай его читают 14-летние
Ну да, ведь 14-летние это наивные трепетные подснежники, а не переебавшаяся пиздота пересмотревшая порнаб и переевшая от снюса до марок. Ты по себе судишь, дед ебаный?
Ставила мне двойки, когда я домашку не делал.
> Потому что школьников нужно подталкивать и направлять на нужные мысли
Подталкивать - это не совать сапог в жопу
> Давать свободу школоте тоже нужно крайне аккуратно
ко-ко-ко щвабода ценный гесугс, а значит надо распределять её по чуть-чуть
> не следует забывать, что это еще не полноценные люди
Да чего там, пидорахи в целом не особо полноценные люди, средний сосницкий хотя бы ещё менее запидорашен
Собственно все минусы и проблемы школы становятся логичны, если просто признать, что это не учреждение для образования, а тупо институция микро-гулага по воспитанию пидорашек
>Не может запомнить факты
>Называет других даунами
Ты со стороны представь как ты выглядишь вообще
и какую достоверную информацию, применимую в жизни, ты нашел в русской литературе, мань? я тебе даже больше скажу, что за этой информацией нужно обращаться не к моченым, а англоязычную литературу читать, в запруфанных журналах. откуда, кст, зачастую и копипастят свои опусы моченые.
>Подталкивать - это не совать сапог в жопу
В твоем случае - именно совать сапог в жопу
Иначе, хули ты делаешь на дваче?
>Ф. Кафка
>Ф. Стендаль
>Ш. Бодлер
наркоманское говно
>Э.А.По
криповое говно
>Дж.Сэлинджер
пиздострадальское говно
>Э.Хемингуэй
хипстерское говно
>А. Рембо
просто говно
>запомнил то, что запоминать не имеет смысла
>не считает себя дауном
Что значили красные занавески в комнате героя, хуйлуша?
Они не за инакомыслие наказывают. Обычно двойка нитакимкаквсе потому что они не могу нормально изъяснить свою позицию. Им кажется, что очень логично, но это наивная и недалёкая логика ребёнка, от которой только фейспалм хочется сделать. Но школьник считает, что он Лев Толствой и его наказали за """"нестандартную"""" позицию.
>Сейчас читаешь и охуеваешь.
От чего?
От того, что тебе показали реалии ушедшей жизни?
> беспричинные убийства левых персонажей - он мне типа мешал и я его стрельнул
Ты относишься к этому, как к дикости. Но не воспринял, что это было обыденной реальностью.
Ты Конармию еще прочти, все то же самое
>говно
>говно
>говно
>говно
>говно
>говно
Исчерпывающий список содержания твоего наплечного унитаза
Интересный бой с соломенным чучелом, долбоеб. Победил меня?
Хз, когда я учился, читать урезанные версии было рискованным занятием т.к. легко могли спросить то, что было только в полной версии и привет
Причем здесь что они значили, это тест на внимательность, и ты его не прошел. Для смыслов существуют сочинения
Ты нам о себе в чём-то признаться хочешь?
Я попал на двач. Серьёзно, текста без бордосленга разучился воспринимать, как и разучился читать что-то длиннее стандартного поста.
>петуха Обломова
Тарантьев, залогинься.
В интернете же кто-то неправ.
Все это пиздюкам не подойдет, им надо всяких Джеков Лондонов читать, вот тогда будет интерес, а потом может и до этого всего дорастут
>То есть, если происходит массовая дибилизация населения, то это норма? моя хата с краю?
Школа — это и есть инструмент дибилизации населения, чтобы превратить людей в пролетарское быдло, и использовать в своих целях на дебилоидных производствах говна. Сейчас вот ещё одна категория пролетарского быдла появилась — программисты, которые ещё менее приспособлены к жизни, чем пролетарское быдло индустриальной эпохи.
факты запоминают те, что нужны и пригодятся, а не бесполезную хуиту. олсо в запоминании говна без задач тоннами есть признак псих отклонений. проверься, плз.
>Они не за инакомыслие наказываю
>Максимальный балл на ЕГЭ
Объясняй это.
Школа это просто место, где детей держат под надзором,чтобы они не шароёбились без дела и не искали неприятностей на свою жопу. Школьная программа может быть изучена за лет 5 от силы при желании. Но она длится 11 лет, чтобы дети были под присмотром.
Тупень там не о совести. Омежка инцел все думал, тварь он или право имеет. Типичная двачерская тема.
очередной долбаеб это ты? Чего добился, пили прохладную
По вашей логике со школьной программой не связано вообще НИЧЕГО, что является чистейшим дистиллятом правды.
это значит, что гг - гейшлюха, коммипидор, китаец или прост другой ткани не было
Значит это проблема учителя который не в состоянии разъебать наивно глупую позицию школяра и пояснить по хардкору почему он пидор дурак и нухуя не понял.
Своей двойкой он нихуя не добился только укрепил мнение дурачка что он прав.
Я хз что ты этим хотел сказать. Непризнаные гении всегда могут опротестовать результат и совзвать комиссию, а там уже даказывать свою гениальность и как они в формате двух страниц перевернули с ног на голову темы, которые были разобраны на сотнях страницах книг различных авторов.
>>240523806
>>240524536
Долбоебы не видят, что у них мозги на старости костенеют, как у их бабок с дедами, трясут своими замшелыми ЕГЭ столетней давности и призывают запретить инет, спешите видеть. У зумерков тем временем все в порядке, инет им дает как раз то, что нужно для жизни в 21 веке.
Пиздуй на реддит со своим this, у нас принято двачевать этого.
У нас не первоснальное обучение. Если школьник хочет, он подойдёт после урока и обсудит.
>Школа это просто место, где детей держат под надзором,чтобы они не шароёбились без дела и не искали неприятностей на свою жопу.
Да, потому что их родители — пролетарское быдло, которое вместо воспитания детей занимается производством говна на дебилоидных работах.
Чего сказать то хотел?
Ну, тебе, конечно, виднее, хули тут спорить.
Жду с нетерпением, когда ты вырастешь и будешь составлять ФГОСы
> Далее - учителя. Все осмысленные классы, с 9 по 11 я писал эссе, отстаивая нестандартные позиции. По всем правилам, грамотно, единственное ошибкой было "Что это за чушь??? Двойка". Что характерно, ЕГЭ написал лучше всех из класса, включая отличников.
Та же херня была. Помню задали писать сочинение по войне и миру " почему мы всосали Аустерлиц но выиграли шенграбен", а я там расписывал что мы и шенграбен тащем то нихуя не выиграли, просто выебали нас на пол-шишечки а не по самые яйца.
По ЕГЭ часть которая сочинение - получил 20/20.
Пригодятся для чего? Чтобы месить говно на заводе? Ну так если у тебя нет любознательности, то тебе вообще нихуя не пригодится, можешь и таблицу умножения забывать
Тогда бы просто давали бы литературное произведение и "правильный" разжеванный ответ в конце.
А то какая то ловушка жакира с этим "как вы поняли основной посыл".
То, что школа для быдла.
>ограничивать швабоку - преступно
>разговор о ссаной школоте
Я там Повелителя мух упоминал, кстати. Вот его прочти хотя бы, мой швабодолюбивый друг.
>пидорахи в целом не особо полноценные люди
>средний сосницкий хотя бы ещё менее запидорашен
Кто такие пидорахи? Каковы критерии запидорашенности, по которым средний сосницкий якобы превосходит среднего взрослого обывателя?
В таком случае кто из небыдла остался, цыгане?
>Про Левшу и Очарованного странника ты не слышал же даже
да-да еще про Конька-Горбунка и царя Салтана.
>Некрасова
он и не классик. Средней руки около фольклерная поэзия. Сомнительная с точки зрения стилистики. Таких произведений от любой языкастой деревенщины по пьяни можно наслушаться. Просто понравился социалистам и включили его в оборот.
Просто пидорахи не понимают, что если 95% идиотов пользуются величайшим источником знаний за историю человечества не по назначению, то это не значит, что остальные 5% гарантированно делают то же самое.
Те, кто на домашнем обучении, или в частных школах.
Ну так у нас же Средневековье с мануфактурами, на которых трудятся не машины, а люди. Ну а люди только и рады кричать про уничтожение роботами рабочих мест и "за что я буду жить?".
Ну ты описал действительность, а проблема где? На каком-то этапе развития человечества физическая сила была важнее интеллекта, теперь мы подходим к этапу, когда интеллект не особо-то и нужен. Сейчас люди хвастаются тем, что они без знаний и без образования достигли Х. Множество глупых людей зарабатывают достаточно большие деньги. Не очень понимаю смысл твоего нытья.
>я писал эссе, отстаивая нестандартные позиции. По всем правилам, грамотно, единственное ошибкой было "Что это за чушь??? Двойка"
С чего ты взял, что свои "нестандартные позиции" ты отстаивал грамотно?
Почему мы должны верить тебе, а не учителю, который ставил тебе двойку?
Ссылка на ЕГЭ не прокатывает, потому что это другая работа. Вот если бы ты на ЕГЭ сдал свои "эссе" и получил бы высший балл, можно было бы рассмотреть этот феномен.
Ну не все гении вундеркинды в 11 лет
Лол
>ррряяяя, приведите мне примеры!
>рррряяя, только вот такой пример не приводите!
>ррряяяя, ваши примеры неправильные!
>рррряяя, тут я решаю, кто классик, а кто нет!
Как будто кто-то ждал от тупого школотрона чего-то другого.
Так и дают же, йопта. Дают список литературы для прочтения. Из списка несколько основных произвередений на уроке обсасывают и в учебнике литературы идёт общепринятая трактовка. Даже специальные краткие пересказы с критикой издаются. Берёшь, всё это компануешь и получаешь оценку.
Даже если ребёнок не начитан и обделён в литературном плане, то хотя бы примерно повторяя за умными людьми, учитель сжалится и натянет нормальную оценку.
Я же говорю, очень мало детей, которые могут красиво писать "от рождения". Почти всегда в этих нетрадиционных позициях полнейший кринж, за который даже автору будет стыдно, если он прочитает это спустя 5-10 лет.
В школе для слабоумных - несомненно.
>компануешь
Твое мнение по вопросам русской литературы, несомненно, очень важно. Спасибо.
Я вряд ли буду, не в том направлении рос. Но, авось, когда-нибудь додумаются не отдавать такую важную работу совковым теткам и дедам, а привлечь толковых специалистов
>призывают запретить инет
А я и не призываю запрещать его. Я против его современного вида и того, как им пользуются. Интернет должен быть инструментом в первую очередь, он им не является.
И тут мы перешли на личности. Мой папа милиционер. Он тебя арестует. Азаза
>Бестселлер
Значение слова знаешь?
Есть частично правда в этом. Нам училка русской литературы в школе так и сказала, чтобы мы лучше читали критику произведений и из этого компоновали сочинения, иначе мол если мы пишем сами, то там такое косноязычное кринжовое слабоумие, что у нее из глаз кровь течет при прочтении
В таком случае весь предмет сплошной фарс.
Проговариваешь правильные ответы, даже не задумываясь о смысле - получаешь хорошую отметку Уклонение от линии партии - два и ты дебил.
А в чем смысл, левых хуесосов переписывать?
Не похуй ли? Эти отметки ни на что не влияют все равно.
>Толстой - дегенерат
Ну тут соглы
Достоевский тоже ебнутый долбоеб
Мимо другой анон
>Мораль изменилась
Единственная польза, которую я извлёк из школьного курса литературы - понимание, что не изменилось вообще нихуюшеньки. Толстовскую Юность надо заставлять читать и конспектировать под угрозой невыдачи аттестата, может хоть так поменьше ноющих додиков будет, со стенаниями про раньшебылолучше и вотмолодёжьпошла.
Ну это да просто теряется сам смысл литературы как предмета познания и анализа.
Хотя да ты прав, похуй.
Как и все предметы в школе - говори что хочет услышать препод и получай хорошую оценку.
Если тебе это интересно изучишь сам.
Это школа. Цель получить хорошую оценку и годные балы для дальнейшего поступления. Последние два года вобще идёт обучение решать тесты и задания, которые будут на ЕГЭ. Учитель даёт наиболее оптимальный алгоритм. Ученик не обязан его придерживаться и может попробовать затащить, но почти наверняка он завалится. Опять же, не потому что он пошёл вопреки общепринятой позиции. А просто потому, что практически все дети не профессиональные умудрёные опытом писатели. И они ограничены форматом пары страниц, в рамках кторых довольно проблематично объёть необъятное и изобрести велосипед, опровергая принятые позиции.
>Как будто кто-то ждал от тупого школотрона чего-то другого.
>все школотроны
>а я не школотрон
>но сижу там, где все школотроны
>ухх какие школотроны
>ну а я то не школотрон угыгы
Ах ты ж... Прям по иичкам
> Давно устаревшие проблемы.
> мяяям нибуду читать "Бисприданицу" Астровскага мааа эта хуня устарела ыыыы
> двач есть одна кошачья жена, стелется под Ероху, а на меня ссыт че делать калабки
Ты сука натуральный конч.
>напиши эссе про то, как Вольтер говорил что труд излечивает от бедности, лени и порока
А где тут призыв ко лжи? У тебя там не задание с вопросом, прав ли был Вольтер. Тебя не просят опровергнуть утверждение. Дано вполне конкретное задание и опровержение заданого по умолчанию говорит, что ты не понял задания и не выполнил его.
Ну это не считается а кроме этого.
Рад, что на дваче есть эксперт, который с легкостью отличает толковых специалистов от бестолковых.
Жаль, что к его мнению никто, кроме его мамки, не прислушивается.
Да и та не всегда.
Согласен, но дело не только в литературе, система образования в целом - говно.
Не удивлен, что ты не понимаешь, о чем речь.
Ведь читать, чтобы понимать прочитанное, ты так и не научился.
Очевидно, уроки литературы виноваты.
Ой, да ну все...
Ну что ты к словам доебываешься...
А мой дядя каратист и он тебя побьёт
Мне ставили двойки за каждое эссе. На ЭГЕ же я показал наилучший результат в классе.
Я не претендовал на гениальность, я претендовал на оценки, которые корректно отображают мое понимание предмета, а не наказывают меня за "неправильное" мнение.
>формате двух страниц перевернули с ног на голову темы, которые были разобраны на сотнях страницах книг различных авторов.
Опять с чучелом воюет, ну не долбоёб ли? Я пишу эссе. Формат - эссе. Школьная программа. Школьник, понимаешь? Я ничего из тобою перечисленного не ставлю как цель. Это - процесс моего обучения, в котором вместо того, чтобы разобрать содержание, обсудить со мной идеи, попытаться оспорить их я просто получаю "2" и подпись КРАМОЛЬНИК!!!111
Ничего дальше, никакого обоснования, просто "так нельзя писать".
Но Обломов мог себе позволить.
А двачер может, только пока мамка не скопытилась
А как на счёт авторских прав?
А как на счёт того, что писатель вообще может быть ещё жив. Как остальным писателям объяснить, что выбираем именно этого, а не другого?
Очевидно, что ты пиздишь.
Не знаю, зачем ты это делаешь уже несколько постов, впрочем.
Видимо, твой наилучший результат в классе привел тебя к тому, что тебе нечем себя занять, кроме как пиздеть на дваче
> Как остальным писателям объяснить, что выбираем именно этого, а не другого?
Але, ты не в песочнице, где обидчивые карапузы.
Никому ничего объяснять не надо.
>Это - процесс моего обучения, в котором вместо того, чтобы разобрать содержание, обсудить со мной идеи, попытаться оспорить их я просто получаю "2" и подпись КРАМОЛЬНИК!!!111
Видишь, в юном возрасте уже такой ценный жизненный урок получил.
Что в твоем понимание - грамотно? У эссе есть, грубо говоря, скелет, и ты строишь по нему все повествование. Если ты не ошибаешься в этом построении и не совершаешь грамматических ошибок, в чем можно ошибиться? Неправильно мыслить?
>>240529353
книгодрочеры пригорели
>Это - процесс моего обучения, в котором вместо того, чтобы разобрать содержание, обсудить со мной идеи, попытаться оспорить их я просто получаю "2" и подпись КРАМОЛЬНИК!!!111
Вас 40 человек в классе. В рамках урока разбирать каждую работу никто не будет. Если ты не подошёл и не попросил объяснить, это твои личные проблемы.
Опять же, голословные обсуждения непризнаной гениальности бесполезны. Да, если крайне незначительный процент детей, которые действительно одарены и могут хорошо писать на свободную тему. Но в абсолютном большенстве в написаном будет полнейший кринж, от которого вытекают глаза. Если бы ты запостил свои сочинения, то мы бы тут собрались авторитетной комиссией простых Ивнов города Тверь и вынесли решение, права была МарьИванна или нет.
> Але, ты не в песочнице, где обидчивые карапузы.
> Никому ничего объяснять не надо.
https://meduza.io/news/2021/02/12/putin-nagradil-23-letnego-syna-vladeltsa-russkoy-mediagruppy-medalyu-ordena-za-zaslugi-pered-otechestvom
Случилось из-за отсутствия уважения к деду, сочувствия, ума.
Проблема сыновьего долга тут никаким боком.
Где я писал, что так считаю?
Согласен. Литература был один из самых ненавидимых мной предметов, ибо ещё в классе этак 8, я начал понимать, что всё это полная хуета и данный урок только отбивает желание читать, а понял это когда прочитал пару книн зарубежных авторов и они мне очень зашли, в то время как, вся литература на литературе (тавтология), меня дико бесила, я считаю что каждый должен прийти к тому или иному произведению самостоятельно, и прочитать его в нужный для себя момент. Как выше писал оп, 14 летнему школьнику не понять того, что хочет сказать автор произведения, у меня с девства (со школы), ненависть к русским писателям, нет не потому что они плохие или какие-то не такие, а потому, что в ебаной школе с 1 класса заставляли зубрить ебаные стихи, от чего я ненавидел русских авторов и их стихи которые мне нахуй не нужны. Литература по сути бесполезная хуета ибо навязывает определённые книги, которые школьники не поймут и в лучшем случае просто забудут, в худшем возненавидят и будут ненавидеть литературу до конца своей жизни, ибо изо ебаной литературы теперь от вида стихов тянет блевать. +охуеваю с такой фразы "Что этих хотел сказать автор?" мне кажется каждый должен понять это по своему, и определённого ответа не должно быть по существу, каждый должен что-то понять сам. К сожалению, система образования в рф не подразумевает развития и самой учёбы, она подразумевает затрачивание стихов, формул, примеров и.т.д до автомата, что совершено не помогает в учёбе этих же самых вещей. Сейчас студент, и мы занимается полной хуетой, куча совершенно ненужных предметов на которых все сидят в телефонах, спят или разговаривают, слушают максимум 2-4 человека, и всё. Притом, что за отсутствие на этих занятиях ебут и ебут жестко, нахуя мне все эти ненужные предметы, на которых я всё равно ничего не узнаю, как минимум потому, что мне они банально неинтересны. Не лучше было бы если бы я мог бы сам выбрать предметы на которые я буду ходить? Например, убрать физкультуру, ибо я всё равно на неё не хожу, и я 90 минут тупо сижу в зале, где в меня может прилететь мяч (нас не отпускают даже из зала, максимум посикать), я бы с радостью заметно этого бесполезного времяпрепровождения сходил бы на историю, физику или на уроки по своей профессии, но нет "ты что дохуя умный? не умничай тут, будь как стадо", притом что примерно 60-70% всех пах просто бесполезны, потому что я всё равно ничего не делаю, как я выше писал, лучше бы сходил бы на другие предметы или просто остался дома. Но нет "пошёл нахуй, ты должен страдать и заниматься полной хуетой. иж поумнел, я сидел занимался хуетой и тратил своё время, и ты сиди. иж чего захотел.".
>эксперт, который с легкостью отличает толковых специалистов от бестолковых
Тут и экспертности особой не надо, просто посмотреть и подумать на то, как эти люди работают, и что получается в итоге
>Пришлось открывать для себя классику заново
Большинство классики подходит людям более взрослым, чем школьники. А уж уроки литературы в классе на 30 чел - УГ.
Мудило, все считается. Ты просто мал и глуп и не можешь в параллели между книгами и житухой.
Ты ещё можешь писать языком Кирилла с корованами и закономерно получишь 2. С умным видом приводить покемонов, как пример доказательства своей точки зрения. Можешь по сто раз повторять "что" "и" и прочие паразиты. Учитывая, что ты берёшься на двух страницах опровергать то, что было расписано академиками в десятках книг, то ты должен быть гением.
>ВРЕЕЕТИ
Ну, не думал, конечно, что ты настолько позорно сольешься, но принимаю.
Конечно, так сложно представить ебанутую старуху из советского пединститута, у которой только один правильный вариант, а все, что против - НУ ТАК ЖЕ НЕЛЬЗЯ и одинаковая оценка.
Да нефритовый стержень с ним, она даже травлю омежки поддерживала, за которого я в итоге вступился, не выдержав этого сюра.
Анон выше тоже пиздит. Все пизят, чел. Вот твои пасты из моих слова зато правдивы. Пиздец.
>опротестовать результат и совзвать комиссию
Ты в какой стране живешь? По моему опыту, все комиссии всегда из солидарности умножат на ноль того, кто пытается опротестовать результат, чисто чтобы не становилось распространенной практикой. Может сейчас нет (но вряд ли), но раньше только так и было.
Там дают скучную хуйню читать, типа Кукушкина и Члермонтова
По моему опыту 100% из опротестовавших улучшили свой результат.
Проблема отцов и детей, морали, воспитания.
хорошо, что ты понимаешь под сыновьем долгом?
Сажи книгодауну
Поднятие книгодауну
А я просто слушал, что говорила училка, а потом в эссе пересказывал её слова, каждый раз получал 5.
Сами книги читал только в кратком содержании, чтобы не проебаться в именах героев.
Тащемта всем оставался доволен.
Тогда бы эти "что" были подчеркнуты красной ручкой, а полностью вылизанный и чистый текст не оценивался бы двойкой.
Да и чего бы покемонов не привести в пример, если это будет удачно? КРАМОЛА?
В универе на английском я рассказывал про японское экономическое чудо, и вскользь прошелся по маняме в конце, может и про покемонов рассказал.
Что значит отстал? Шекспира в программу никогда не включали.
И смысла включать его не вижу. Фишка Шекспира - в замечательном языке, на русском его читать бесполезно.
Все перечисленные в списке были.
А теперь скажи мне, для интереса. Что может человек 12-17 лет почерпнуть у Флобера? Или Хэмингуэя? Бальзака? Бодлера, простите, Моэма?
Ничего. Это литература для взрослых людей, ну самое раннее - лет 23.
Почему не включить в список простите Хайнлайна, Хроники Нарнии, Дом в котором и тд и тп, почему не включить литературу для соответствующей возрастной группы?
Просто охуенно. А может ещё Улисса включить, ну до кучи?
>Обломов
Ну кстати вот это я реально почувствовал и прочитал, а не как "Войну и Мир" и "Сраный Дон" ввиду своего крайнего распиздяйства в этот период жизни, и моя русичка на каждом уроке об этой книге спешила подъебать меня на эту тему. Все остальное - лютейшая хуета, которую реально читали только ботанички и то только ради выебонов. ИМХО дожен рассматриваться каждый временной промежуток, начиная тем же домостроем, например, дабы показать историчность, и кончая современной литературой на выбор студента дабы показать ебучую актуальность. Еще нравились Ревизорро, ПРиНА и всякие мелкие рассказы, названия которых уже наверное и не вспомню.
Пушкин - гений, альфач и создатель русского языка
Лермонтов - товарищ, злопыхатель и эстет
Хули тебе надо, лошадь?
Я не говорил об этих проблемах, я говорил конкретно о проблеме сыновьего долга.
Выбор родителями карьеры, супруга, рода деятельности за ребёнка и следующий из этого конфликт.
ну так давай тогда не делать вид, что школа это про образование, это просто инкубатор по воспитанию пидорах, которые должны думать так, как им скажут, сидеть под шконкой тихо и не отсвечивать и не перечить начальству ололо
Ты не понимаешь - школа и должна прививать к литературе отвращение. А то обчитаются своей литературы и начинают потом думать, кто виноват, что делать и как россиюшку обустроить..
Пишут хуйню для даунов, Моргенштерны и кизару своего времени
В какие годы это было?
Двойное чаепитие, в школке на литературе почти нихуя не читал, т.к. душнота ебучая - читать невозможно. Хоть и было несколько произведений которые в душу запали.
Насчёт физ-ры двойное чаепитие. Я в частном доме вырос, мне физ.занятий хватало и без беготни по залу, без ебаных брусьев (самое ненавистное) и без подтягиваний. Я с 11 лет дрова колол и воду на полив таскал.
Когда мы семьёй переехали в другой город, я естественно в новую школу попал. Там вообще пиздец был. Та же физкультура - лыжи. Но палок не было, охуенно, правда? В моей первой школе был упор на волейбол, а в новой на баскетбол, в который я до 16 лет ВООБЩЕ никогда не играл, не было у меня в первой школе баскетбола.
Это короче книжка о каком-то бравом мужике во время гражданской войны, который в начале работал на поезде в каком-то мухосранске, а в свободное время пил водку. Потом к нему пришли красные и сказали "гражданин пройдёмте" и отправили его в Новороссийск на корабль инженером, чтобы он двигатели обслуживал. Он там работал, потом участвовал во взятии Крыма, потом на спор плавал от Новороссийска до Крыма вплавь, после южной кампании вернулся в свой мухосранск и там воевал с белыми, захватывал какой-то поезд с припасами для своей деревни. А концовку не помню, то ли его убили, то ли ещё что.
Мне это показалось тогда настолько ебанутым произведением, что я ни автора ни название не запомнил, а теперь интересно узнать.
> Пушкин - гений, альфач
Куколд он, много смех. А ебарь его женушки ему нефритовый стержень отстрелил, кек.
>Да и чего бы покемонов не привести в пример, если это будет удачно?
В третьем класс это было бы приемлемо. В пятом с нятяжкой. В 11ом, в сочинении по литературе на какую нибудь тему типа "Бунтующее сердце героя" это расписаться в своей необразованости.
На английском ты показываешь знание английского. Видишь разницу? Нам на риторике в универе препод каждому давал линк на статью по которой делать доклад, чтобы мы не изголялись. Так как смысл курса был научиться делать доклады перед аудиторией. У меня была тем по безопасности укрепления траншей, а я на програмиста 300к/сек учился.
Лол я хуи пинал и ни одной книги полностью не прочитал
Очень верно.
Не всё конечно, мне например уже в школьные годы доставляли "повести Белкина" или там "Мёртвые души", но в целом да - из-за обязаловки и какого-то кала.
Обязательно заставляли знать произведение досконально - именно что проводили тесты, чтоб не по хрестоматиям, а целиком читали вообще всё.
В конце учебника была всякая годнота - конечно исключительно по школьному моему на тот момент мнению, но сути это не меняет - от иностранных авторов, и чисто из любопытства читая блять школьный учебник думал я "ух бля, скорее бы дойти, вот это я точно целиком прочту и все работы по ним сдам", но нефритовый стержень там плавал, годнота скипалась.
В младших классах ходил в школьную библиотеку да ещё и в городскую тоже, читал наверное больше всех в классе вместе взятых, за исключением разве что одного такого же куна-задрота. Да, это была всратая фантастика и детективы в большинстве своём, подростковая так сказатб беллетристика. Но как я потом охуевал, когда оказалась, что вон та книжка про ебенячьих полуросликов, которую я прост случайно взял почитать - чуть ли не истоки жанра. И так со многими авторами фантастики - я просто читал, даже не подозревая, что это в общем то не днище какое, а довольно признанные мировые классики жанра. Но интернета тогда нормального не было, а на уроках литературы дрочили хуитой про отчество Татьяны из Онегина, направить, посоветовать, было некому. Вот и выходило - жрешь или всякое говно, случайно натыкаясь на годноту или хуиту по программе, в которой так же случайно натыкался на что-то интересное для своего возраста.
После старших классов вообще перестал читать для развлечения - просто отбили желание на долгие годы, с трудом потом пофиксил.
Сожалею
Все зависит от сына. У моего друга была такая ситуация, что ему можно сказать приказали идти в мед, а он хотел на татуировщика/повара и еще кого-то. Здесь я проблемы не вижу, хотя друг был не доволен
В целом, ты прав.
Моя училка по русскому и литературе была ебаной алкоголичкой без личной жизни. Не очень старая, но страшная бабища. Периодически видел ее пьяной в неадекватном состоянии на улице. Как мне остопиздела эта поехавшая, мне принципиально не хотелось ничего читать из-за нее. Начал читать книжки аккурат после школы.
Какую прочитать книгу чтоб были убийства драки и все как в аниме?
Получше ничего предложить нельзя, нахуй нужен вобще этот предмет, если дети будут читать то, что не несёт смысловой нагрузки, не отражает историю/культуру времени и мысли автора? Без этого это будет просто предмет, чтобы забить окно в расписании, по типу ОБЖ. Больше скажу, дети вполне могут уловить мысль в романах Пушкина/Гончарова/Тургенева, но это сильно зависит от преподавателя.
Посмотри что нибудь для подростков, обычно там такое происходит, или ранобэ глянь.
>Паханатская Скотоублюдия
>Надеюсь, что будут изменения
> Что значит отстал? Шекспира в программу никогда не включали.
Не пизди. Мы в 6 классе читали отрывки из "РиДж"
> И смысла включать его не вижу. Фишка Шекспира - в замечательном языке, на русском его читать бесполезно.
Ты не сможешь читать его в оригинале, поверь выпускнику ин.яза
А вот сравнить стилистику Лозинского, Сороки и других переводчиков между собой полезно.
> А теперь скажи мне, для интереса. Что может человек 12-17 лет почерпнуть у Флобера?
Французы охуенны. Читать-читать
> Или Хэмингуэя?
Минимализм
> Бальзака?
Гобсек - мастрид
> Моэма?
Сборник "Космополиты"читни.
> Ничего. Это литература для взрослых людей, ну самое раннее - лет 23.
Отчасти
> Почему не включить в список простите Хайнлайна, Хроники Нарнии, Дом в котором и тд и тп, почему не включить литературу для соответствующей возрастной группы?
Надо дополнять школьную программу подобным, а не заменять.
> Просто охуенно. А может ещё Улисса включить, ну до кучи?
Улисс - гавно. Нинужен.
Ебать ты душный.
>для соответствующей возрастной группы
Ну давай тогда "Хлеб с ветчиной" Буковски начнём давать на литературе, хули.
Такие случаи сейчас - один на 100. Раньше было повсеместно.
А проблема тут огромная, профессия врача требует тяжёлой учёбы и если придётся не по душе - это будет просранное время.
Прямо в яблочко, именно что отбивает. Так практически со всеми дисциплинами.
Вот так и на литературе, паренек. Ты показываешь свое умение грамотно и емко выражать мысли, придерживаясь установленного скелета. Если сама мысль не нравится - увы, иди нахуй, ты не ее оцениваешь, ты в лучшем случае оцениваешь ее обоснование и целостность, и аргумент ТАК НЕЛЬЗЯ ЭТО ЕРЕСЬ НАС НЕТАК УЧИЛИ В САВЕЦКАМ САЮЗЕ - не аргумент.
Ну и опять же, твои аргументы 1. ВРЕТИИ 2. Да там пиздец палюбому бред 3. Соломенное чучело
Не вижу смысла продолжать, если хочешь - перечитай мои посты.
Неистово двойное чаепитие. Сам недавно думал об этом.
Нахуя задавать на лето список из 1000 книг, который никто не прочитает.
Может это с тобой что-то не так?
Ну так раньше и распространение информации было другое. Я так понял, это проблема коснулась тебя лично?
Вот только сколько людей готовы сидеть и смотреть обучающие видео, учиться самому? А в школы можно загнать всех.
Норм тема. Список литературы в шкалке устарел ещё на момент его составления. Это же Натаха Крупская делала, которая сама училась в буржуазной школе. Что сама читала, то и в школьную программу впихнула. Получилось таксе. Ну, на кой болт людям читать про помещиков, крестьян, вишнёвый сад, когда на дворе комунизм, а за окном стройка. Тем более, это всё не имеет смысла в наше время обычному школьнику из хруща. Формат взаимодействия людей изменился с тех пор.
Чел, если ты его не читал, это не значит, что другие такие же невежды.
Вот Пушкина например почитать тоже самое что и мужское женское посмотреть хуйня для любителей скандалов
>Ну, на кой болт людям читать про помещиков, крестьян, вишнёвый сад, когда на дворе комунизм
Чтобы знать как низка буржуазия и как мерзок буржуазный уклад жизни.
Не читал точно, хотя литературу в школе таки уважал. Не осилил лишь "Войну и мир", врать не стану. Читать люблю по сей день. Любимое - военно-исторические романы(хз откуда такое пристрастие появилось, в школе такого не наблюдалось)
37лвл.
>типа Чичиковых
>ничего интересного позитивного
Ебанулся? Мертвые души вполне позитивны особенно длябудущих кабанчиков.
"Конармия" Бабеля, не?
>в начале работал на поезде в каком-то мухосранске, а в свободное время пил водку
Напоминает Платонова.
Ну что ожидать от аниме аватарки, ох много смех.
Какая разница, если неокортекс переходит к последней стадии формирования только к году 21-у, заканичая к 30?
Пиздюки 0-20 не имеют осознанности в принципе
>со всеми дисциплинами
- история
- география
- физика
- химия
- МХК
Если бы я этого не изучал в школе, то не шёлкал бы сейчас кроссворды-сканворды как орешки. Я смотря "Свою игру" на НТВ на секунду раньше игроков отвечаю. Иногда и правильный ответ при просмотре ЧГК даю.
Нет, со мной все прекрасно в этом смысле. Возвращался к литературе из школьной программы сам. Наверняка где-то существуют хорошие школы и виртуозные учителя, которые могут заинтересовать и верно преподнести материал, но я сомневаюсь в массовости такого явления.
С той же физикой и даже алгеброй похожая история.
Опять учёные в говне мочённые дофантазировались до того, что у подростков нет сознания.
А вот про Обломова ты напрасно. Такой-то двачер!
Его нет физически
Кора мозга буквально недоформирована
> Я смотря "Свою игру" на НТВ на секунду раньше игроков отвечаю
Так дуй в игру, будешь здесь миллионами хвастаться.
В чем то оп петушок прав. Но через 10 лет ты будешь помнить только названия книг. Не важно это на самом деле
> Ученикам дают читать то, что они еще не могут понять и почувствовать в силу возраста. Роман про молодого человека, который устал от денег, пьянок и женщин? А пускай его читают 14-летние. Для них происходящее в романе это непонятное мельтешение. Зачем герои это делают и почему? нефритовый стержень знает, надо в решебнике глянуть.
Я думаю прост считается что будут романтики фаталисты, а не тиктокеры рэперки
Мимоучитель литературы.
Классика шикарна, перечитываю "Преступление и наказание" и прямо кайфую. Сейчас возьмусь за "Войну и мир". Пиздюкам настолько неинтересно, что я забил нефритовый стержень уже. 8-9 класс просто не понимает физически, что написано. Просто набор слов. Конечно, есть пара исключений, но для большинства - классика непроходимый рубеж. Да что говорить, я однажды в восьмом классе включил Смешариков и они, блядь, с удовольствием их смотрели. А вы, блядь, "Ревизор"... 10 класс - этим просто до пизды, что на русский, что на литературу. Но и физически за учебный год прочитать все произведения почти нереально, ведь задают им не только литературу.
Короче, преподавание литературы - днище. Учебники- хуйня, программа - хуйня, список литературы - годное чтиво, но для взрослого.
Погуглил, почитал. Не то, там не про евреев было и не про поляков, а про гречневых мужиков во время взятия Крыма красной армией.
Мне посредственная училка по физике, когда я начинал её учить, не помешала эту самую физику полюбить. Да то же самое и с алгеброй у меня произошло, нефритовый стержень знает. Скорей всего воспитание дедом-инженером на это как-то повлияло.
>проблемы с деньгами
ОП, ты просто думаешь, что школа должна учить чё то там выявлять, развивать...
Возьми за аксиому, что школа - это место, куда пиздюков сгоняют, чтоб они не кидали камни в окна, не курили за гаражами и не пиздили цветмет - проще говоря, чтоб они поменьше хуитой маялись бесконтрольно, сразу всё встанет на места.
Двойное чаепитие, у меня интерес к этим охуительным историям проснулся только после 30, но читать все равно лень. Максимум книжный клуб от стендаперов глянуть.
>учитель литературы
Кидай фотку своего ебала
Нет. Я трезво оцениваю свои способности и понимаю что мои знания - поверхностные. Не надо семи пядей во лбу иметь чтобы запомнить автора "Времён года" или даты отмены крепостного права. Там я буду выглядеть блёкло на фоне умников и умниц.
Мои знания только для моего личного эстетического удовольствия и тренировки памяти. Профита это мне не приносит и не принесёт. Я и не против.
Это неважно, важно отсутствие актуальности в проблеме.
Нет, мои родители - соплежуи, и делают то, что я им говорю, а не наоборот.
Я привёл данную проблему как пример.
>>240533728
И как это доказывает, что Шекспир был в программе? В школе спокойно могут давать сверх общей программы.
Я - могу. Я вкурсе, что он писал на early modern English, только видишь ли, я английский учу с ясельного возраста и воспринимаю его как второй родной уже очень давно.
Французские реалисты - это унылый кал. Флобер, Золя, Стендаль, Базльзак - это дерьмо. Хуже русской литературы.
Причём тут минимализм, если Хэмингуэй тематику затрагивает не детскую?
Зачем мне что то читать, я прекрасно знаю кто такой Моэм и читал его. Он совершенно типичный представитель малой английской прозы середины 20 века, с точно таким же успехом можно запихнуть туда Форстера или Пристли. Лучше уж Пристли, он наименее унылый из англичан.
Времени нет. Лучше добавить экономику в программу или больше математики.
Улисс шикарен, ты быдло.
Как давно я ждал, чтобы кто-то мне сказал, что у меня нет сознания, и я, по сути, кусок нпс со скриптами вместо коры головного мозга. Спасибо, мил человек, что глаза мне открыл.
Дык он каблуком стал.
Соглашусь, практически все зависит от воспитания и окружения в детстве.
>>240534544
Это здорово. Знать много лучше, чем знать мало.
>Неправильно мыслить?
Именно.
Неправильно не в смысле "нитакойкаквсе", каким, очевидно, ты хочешь себя представить, а в смысле использовать неверные посылки и/или делать неверные выводы.
Например, если в эссе о Севастопольских рассказах ты без единой орфографической ошибки напишешь, что "Толстой рассказывает о своих блядках в Саратове, чем призывает каждого завести себе павлина", то изложенные тобой мысли будут неправильными.
С чем ты хочешь поспорить своим высером?
Ты рассуждаешь как обычный выпускник музыкальной школы - "получил диплом - забросил инструмент навсегда". Если человек привил себе любовь к чтению со школьной скамьи, то он и после школы будет читать.
Но ведь рабочеблядки ещё хуже.
А, это они виноваты, что ты вырос уебком и сидишь на дваче?
Ну ок
>>240534303
Сокровенный человек?
Ну тогда, простой Иван город Тверь, умываю руки. Не читал такого, иначе бы вспомнил, на память не жалуюсь.
Всё сходится, типикал двощерица.
Но, ведь, он там наоборот восхваляется. Бабища утопила собачку - муму. Кто тут крут, Герасим или бабища? Ясен болт, что лучше быть бабищей, а не Герасимом. В Женьке Онегине охуенно быть жирным генералом, который чпокнул Татьяну. Там все произведения говорят о том, что если ты нищук, то ты неочень. Вот, фильмы в СССР восхваляли простых советских рабочих. Это да.
Оп, ты чутка не шаришь. Вот смотри, есть рили годные лицеи и гимназии, где детей успешных людей "учат учиться". Преподают там ВУЗовские преподы и в целом все на уровне. И есть обычная школка. Ее задача просто научить совсем уж даунов выполнять команды, чтобы они когда устроятся на работы не пытались набить манагерам ебальники и творить прочую дичь. Тут как с армией. Красят траву не потому что это рили надо, а чтобы научить рабов подчиняться. Такие дела
>Сокровенный человек
Точно! Спасибо анонче, я и не думал, что кто-то узнает по моему описанию.
Ну она, помимо всего, была ещё и нашим классным руководителем, и вот как человек она с гнильцой была.
>>240529025
Нет, именно как к учителю у меня к ней претензий не было, в этом плане она объективна всегда была и как спеца я её уважаю, но не как человека.
Платонов Сокровенный человек
Читал и радовался, что такая годнота проходится.
Ревизор - про кризис среднего возраста.
Скажи мне, долбоеб, почему восьмикласснику должно быть интересно читать драму про кризис среднего возраста?
Ладно, урыл
Дореволюционная проза - кал, устаревший и не актуальный.
Ты это, Юшку почитай от того же автора. У нас в программе был именно этот рассказ, лет в 13 мы его читали значицца.
Как перечитаешь Человека и Юшку - сравни интереса ради, подумай, что из этого стоит читать в школьные годы. Я просто охуевал когда впоследствии перечитывал.
А если Платонов вкатывает - читай Котлован, это его магнум опус так сказатб.
и не говори
>Что значит отстал?
Иронично, что ты не понимаешь простых русских слов и выражений, но пишешь в треде про литературу.
>Шекспира в программу никогда не включали.
https://sovietime.ru/literatura/literatura-9-kl-1994-god-sovetskij-uchebnik-skachat
>Что может человек 12-17 лет почерпнуть
Если твой человек умственно отсталый, то ничего.
>Почему не включить в список простите Хайнлайна, Хроники Нарнии
Да, вижу, что ты имеешь в виду именно умтсвенно отсталого.
>А может ещё Улисса включить, ну до кучи?
По диагонали можно было бы. В теме "а вот, что вообще бывает в литературе". Но у русских, например, есть Платонов, достаточно его.
Воспитанный бабкой-учителем литературы книгочей в треде, книги - одна из немногих (помимо двача) радостей в моей жизни. Ытак, по порядку:
1. В принципе, согласен, но только вот "судьи кто", да и дети по-разному развиваются, я вот "Войну и Мир" прочитал впервые в 12, второй раз в 15, оба раза мне сильно понравилось, хотя тоже правда - впечатление отличалось.
2. Чушь. На Ницше двачеры дрочат без всякой школы, Кафка терзает умы винишек, а Спиноза освещает путь домашних мальчиков типа меня. Но да-да, раз ты сказал, что УСТАРЕЛО, то кто я, чтобы опровергать!
Лишь один забавный факт: обожаю М. Шолохова и М. Горького, но терпеть не могу сраного Селенджера с пиздостраданиями пиндоских подростков. Хотя по мнению многих ДИТЯТКАМ НРАИТСЯ "НАД ПРОПОСТЬЮ ПОРЖИ"!!!
2.5. Чушь собачья, если не читать разную литературу - на уровне ТИКТОКА и "БЛЯ СЕМКИ ЫСТЬ?" и останешься навсегда. Отрадно, впрочем, что в моей среде люди всё ещё и между собой общаются литературно.
3.Зависит от учителя, тащемта, у меня в школе даже дебаты устраивали с полным плюрализмом мнений.
>всё отменить и сделать КАРАШО
"Критикуешь - предлагай! (конкретно)" И. В. Сталин
>1.) Ученикам дают читать то, что они еще не могут понять и почувствовать в силу возраста.
14-15 лет уже все должен чувствовать и понимать, если нет отставания в развитии
2.)Давно устаревшие проблемы. Проблемы никогда не меняются, будь то любовь, нравственный выбор и прочее.
>обсосанны
но ты то их не обсасывал
3.)предмет не учит думать?
Разве? Что бы ответить на вопросы нужно подумать.
>Ревизор - про кризис среднего возраста.
Найс гумус.
Потому что она проходится как сатира на коррупционное мелкое чиновничество и в принципе жуликоватость провинциальных управленцев, ни про какой кризис во время школьной программы никто не говорит.
>Ты не сможешь читать его в оригинале, поверь выпускнику ин.яза
Проиграл с этого выпускника.
Впрочем, с этого ин.яза проигрываю постоянно
Я же не социоблядь, да и не кошачья жена.
Согласен только с третьим пунктом, жутко бесило, что я в сочинениях писал собственное мнение, а мне его перечеркивали и писали КАК НАДО.
Остальные пункты - хуита, но во втором есть доля истины. Тот же Обломов актуален и по сей день для многих людей, а я с удовольствием прочел Мертвые души в 9 классе.
Просто читать про будни аристократию времен российской империи самое скучное и неинтересное что есть на земле. Да еще и таким занудным языком.
>3) Предмет "Литература" не учит думать.
Не совсем так. Не учат думать глупые учителя. Очень живо помню момент из школы, когда получил 2, потому что был не согласен с мнением учителя, кто был прав в рассказе Горького: Челкаш(или Черкаш, не помню ,в сортах говна не разбираюсь) или его напарник.
Этот самый Черкаш должен был вообще спасибо сказать напарнику, что тот его не убил, а просто деньги забрал. А препод раскудахтался, ко-ко-ко неправильно, пожалей несчастного Челкаша.
А так да, вся русс.классика - хуета и говно для псевдоЭстетов, к сожалению. В мире много хороших книг, но русская классика в список хороших книг не входит
в гугле
эрик ламберт система образования в сша
много нового для себя откроешь
твоя образованность кроме тебя никому не нужна, особенно государству
Я тебе больше скажу, в школе вообще не учат думать.
>>240535686
Бля, где ты там кризис среднего возраста нашёл? Не побоюсь сказать, что даже Герой нашего времени и Онегин не про кризис среднего возраста.
>>240535408
Нам человека этого задавали где-то в старшей школе читать, но я как-то не понял смысла, мне вся книжка показалась какой-то абсурдой и бессмысленной до такой степени, что я её запомнил, много смех. А на самой литературе всё равно такое произведение не проходили.
Так что не сказал бы, что он мне не вкатил, но запомнился.
Мне нравилось, когда мы в 6 классе проходили советскую литературу. При чём, не Маяковсикх каких-нибудь, а именно рассказы, было лампово.
>ШКОЛА ОТБИВАЕТ ЖЕЛАНИЕ ЧИТАТЬ
И правильно делает. Если тебе больше 18 лет, а ты тратишь время на такую хуиту, значит ты долбаёб.
Школьная литература ахуенная. Ты просто быдло.
Это не для тебя урок сделан, а для тех у кого в жизни есть векторы развития.
>Бля, да для читателя происходящее в Гарри Поттере более реально "Мертвые души".
Мертвые души - одна из любимых книг любого предпринимателя из России и находится в золотом списке.
>которым неприлично целоваться до свадьбы.
То что современные женщины бляди ебливые - это вопрос к обществу, а не к книгам.
>Короче, мрак.
Согласен.
>Нужные новые книги на современные проблемы и идеи.
Главная проблема в том что современное общество является дегенеративным.
>Нужен новый подход к обучению.
Согласен. Пора отменить бесплатное обучение и сделать платным, только с квотами на бесплатные места для талантливых детей из небогатых семей.
Я заебался уже что мои налоги уходят на обучение всякий дегенератов и их детей. Им вообще читать не надо, эти мрази даже ТБ читать не хотят, хотя он кровью написан.
>Надеюсь, что будут изменения в предмете.
Полностью согласен.
Надо делать имущественный и образовательный ценз на голосованиях, платное обучение, сделать наконец медицину платной.
Я заебался что мои налоги уходят на лечения всяких мразей которые из-за своего дерьма в голове в юности портят здоровья, а потом лечатся и сидят на пенсиях.
Надо сделать кретерии и оценочную группу в больницах.
Если пациент заболел по причине - долбоеб ебаный, надо его лечить только в кредит.
Если действительно несчастный случай или не по его вине, то уже бесплатно за счет моих налогов ибо с кем не бывает, не его вина.
Если человек как долбоеб ради видео в тиктоке прыгнул с крыши и сломал ноги - нефритовый стержень, а не пенсия. Просто залупу на воротник ебаную и три шкуры с его семьи содрать деньгами за лечение.
Хватит уже потакать толпе дегенератов, хуеплетов и инфантилов которые не хотят нести ответственность за свою жизнь.
Если ты долбоеб - то ты долбоеб и помощи от общества получать не должен. Ты нахуй не нужен, паразит ебаный.
Платишь меньше 50к налогов в месяц, ладно, дохуя, пусть будет 30к налогов в месяц так и быть. - значит закрываешь рот свой ебливый и идешь нахуй с пляжа, мудак блядь.
Какого хуя в нашем обществе решает судьбу кто угодно, всякие блядь хуесосы и пиздаболы, а не люди которые на всё это деньги дают и оплачивают.
Даун тупой. Я тебе пизды дам 40летнее тупой говно подпивасный пидор. Пиздюком еще не испытываешь те эмоции о чем пишут сколь там летние, долбоебина ты тупая. Репортим его для пермача
Я тебе больше скажу, если ты сам долбаёб, то тебя никто нигде ничему не научит.
Двойное чаепитие.
(+ практика обязательного чтения от родителей превратила чтение в наказание)
Полюбил читать только в 25, когда начал читать что хочу.
Ну так Смешарики - годнота же, пусть смотрят.
>3)Тебя вообще никто не учит думать
Это так. Единственного препода, что учил думать - я нашел лишь в вузе. И то он был один на вуз. В школе таких учителей было ноль.
Потому мы все и тупые.
Нихуя. Речь о подходе.
Всё верно. Школа - такое же репрессивное учреждение, как психушка, армия, тюрьма, а учителя - надсмотрщики. Если попался хороший учитель и чему-то научил, то считай это приятным бонусом.
мимоучитель
>Ты показываешь свое умение грамотно и емко выражать мысли, придерживаясь установленного скелета
Ты опять бьешься с чучелом, тебе самому не надоело? Ты же вообще в дискуссии не можешь, пацан.
Опять же, если бы было так, как ты описал в примере - под двойкой пишешь "Где именно ты увидел призыв о приобретении павлинов"? Даже больше скажу, твой пример нельзя оценить двойкой, даже если там действительно неверный вывод уровня 2+2=7 и это никак даже притянуть нельзя, если все остальное идеально.
В одном из эссе, например, я отстаивал позицию про "гордость не нужна в таком виде, как сейчас", подкрепив это примером развала Римской Империи, смертями сотен интереснейших людей на дуэлях за нефритовый стержень собачий, далее развивая мысль о том, что в том же споре само обсуждение уходит на второй план, а на первый уже приходит "Я прав а ты - нет" с дальнейшим применением отвратительной хуйни, типо соленных чучел, подмены понятий и прочего. Практически никто не в состоянии оттолкнуть свое эго, перечить и сказать "Ну слушай, блять, так-то ты прав". Ну или как минимум указать, что позиция эта интересная и имеет место быть.
КСТАТИ, ВЕСЬ ОБРАЗ БАБА КАК БОГИНЬ БЫЛ ВОСОЗДАН ЭТИМИ ПИЗДОЛИСАМИ ПИСАКАМИ И НАВЯЗАН ВСЕМУ ОБЩЕСТВУ. А БАБЫ БАБ ТАК НЕ ОПИСЫВАЛИ. БАБЫ КАКИМИ БЫЛИ ТАКИЕ И ЕСТЬ. А ПИЗДОЛИСЫ МЕЧТАТЕЛИ ИХ ОБОЖЕСТВИЛИ.
>книги на современные проблемы и идеи
Например о проблемах небинарных гендерных подростках и угнетения чернокожих мусульманских беженцев?
Согласен. Надо отменить школу и оставить только платные школы.
Нахуй не надо на всякий скам налоги тратить. Пусть будут свободными от моих налогов. И тебя, дормоеда ебаного, надо нахуй на биржу труда отправить. Хватит чаи гонять в учительской за мои бабки, сука.
>Это неважно, важно отсутствие актуальности в проблеме.
я не понял, то проблему никто не подымает, то актуальности в ней нет
>когда начал читать что хочу.
Что прочитал с тех пор?
Платонов - > Неизвестный цветок - Сокровенный человек - Усомнившийся Макар - Котлован - Чевенгур. Дерзай
А что скажешь о более поздней прозе про дореволюционные времена?
Кстати, в дальнейшем потрудись уточнять - о какой революции и о каком авторе идёт речь.
>Ты опять бьешься
ты опять пиздишь, какой ты умный, и какие охуительные мысли ты излагал в своих эссе, но злые учителя ставили тебе двойки
а потом ты вырос и получил высший балл по егэ
а теперь ты сидишь на дваче и сочиняешь себе охуительную биографию
Даже такая хуета будет интереснее я уверен чем истории про переживания холеных аристократов и барышень в РИ.
А зачем вообще уроки литературы? Вы еще сделайте уроки кино, видеоигр и ютуберов.
А если уж делать, то это настолько деликатная тема, что надо нанимать высочайших специалистов, и пусть ведут конференцию минимум на десять шкалок. С высочайшим кругозором, от Гомера до Сорокина, и чтобы мог подробно объяснить что, как и зачем, ни в коем случае не навязывая какое-то единственно правильное мнение, это абсурдно.
Сам с детства был книжным червем, а от классиков тошнило, приходилось читать, потому что навязывали, ну и разница менталитета персонажей и современников, таки да.
мимодед
> Ученикам дают читать то, что они еще не могут понять и почувствовать в силу возраста. Роман про молодого человека, который устал от денег, пьянок и женщин?
Еблан, по твоим критериям это не поймёт большинство людей на планете.
> Может нигилизм и идея о сверхчеловеке реально захватывали умы людей, а литература на эту тему была актуальной, то сейчас это дико избито.
Настолько, что слово "сверхчеловек" у большинства ассоциируется с Гитлером.
Я понимаю. Просто Шекспира не включали, его не было раньше, его нет теперь.
Причём тут учебник и программа по литературе? Программа утверждается министерством.
А если нет? Тогда что может?
По каким признакам?
Пфф хаха. Платонов и Джойс. Охуенно. Охуенное сравнение. Даже без комментариев.
>>240535686
А теперь прочти, что писал о ревизоре сам Гоголь, долбоеб. Это о кризисе среднего возраста.
>>240535957
В тексте. Коррумпированные чиновники - это образ попустительства человека к себе. Человек всю жизнь прощает себе мелкие грешки, спускает сам себе все с рук, пока не приходит настоящий ревизор.
Ой, учитель литературы, ой, уморил, какие же тут знатоки собрались, лoл.
Ты ебанько?
Ты задал вопрос, я тебе на него ответил.
Ты теперь усираешься про каких-то чучел.
Это так ты писал свои охуительные сочинения?
Тогда я не удивлен, что ты получал двойки.
Ты даже канву треда на дваче не в силах удержать в голове, где уж там литературу с тобой обсуждать...
>Сам с детства был книжным червем, а от классиков тошнило, приходилось читать, потому что навязывали, ну и разница менталитета персонажей и современников, таки да.
Мне 20, обожаю классику, а ещё соцреализм наворачиваю. Современное не могу почти читать.
Люди разные. Но если ты не имеешь кругозора - как ты поймёшь, что тебе по нраву?
>когда начал читать что хочу
Ты и до этого мог читать что хотел. Кстати школьная программа подразумевает самостоятельное образование, в том числе чтение.
А я не читал книги потому-что нахуй не всрались. Я вот люблю походы, лес, реки и все такое. Стал ради прикола гуглить - книги про тайгу. И начал короче читать Арсеньева - по уссурийскому краю как они там в экспидицию ходили, тигров стреляли, с чукчами тусили. Короче прикольно. Вот это зашло. А вся эта залупа мне в нефритовый стержень не вперлась про дегенератов и мышиную возню в ебучих замках
>Я понимаю. Просто Шекспира не включали, его не было раньше, его нет теперь.
>Причём тут учебник и программа по литературе? Программа утверждается министерством.
Блядь, какой же ты тупой.
Учебник соответствует программе. В советской школе она была одна. Учебник советский. В нем нет хуеты, которой нет в программе.
Я не знаю, как тебе объяснить, что жизнь была и до твоего рождения.
И Шекспир был в школьной программе.
Федосеева почитай.
Я бы лучше про трансух выпиливающихся почитал, чем очередные охуительные истории про бедненьких аристократов которым скучна жыть(9(999
Почитаешь, как Вронский обедает, или как Свидригайлов на коленочки пятнадцатилетних сажает и всплакнуть хочется.
Опять у него "вы все врети!1". Нахуй ты лезешь, оперируя этим дерьмом?
Да будь я хоть бомжом/ултрахиккой/червепидором, как это сказывается на изложенной мысли?
Ну и да, так и не получил ответов хоть какой-то наполненности на прошлые посты. Пожалуйста, либо прекрати позориться и срыгни нахуй, либо будь добр, парируй нормально.
ТАК, ДЕТИ, ЗАКРОЙТЕ ПЛЕЕР
@
ТЕМА НАШЕГО СОЧИНЕНИЯ - РАСКРЫТИЕ ОБРАЗА ПАХОМА
@
ДВЕ СТРАНИЦЫ МИНИМУМ, И ЧТОБЫ С МОРАЛЬЮ!
@
СЫЧЕВ, ТЫ ЧТО ТАМ СМОТРИШЬ? АРИСТОТЕЛЯ? ЭТО НЕПРОГРАММНЫЙ МАТЕРИАЛ, ВОН ИЗ КЛАССА, ДВА В ЧЕТВЕРТИ, ЗАВТРА В ШКОЛУ С РОДИТЕЛЯМИ!!!
Но... в РФ куча народу бухает именно по той же причине... жить скучно, глупо и незачем, всё суета и хуита.
Но сейчас начнётся ЕТАДРУГОЕ и ВРЁЁЁЁТИ!!!!!
А ведь так и есть.
>в РФ куча народу бухает
Потому что быдло ебаное
>жить скучно, глупо и незачем, всё суета и хуита
Оправдания
Феномен романа В. Сорокина "Норма" и его влияние на артхаусный протестный кинематограф конца 90-ых-начала 00-ых, программный объём 2 занятия
Ох уж эта дивная РАССЕЯ БУДУЮЩЕГО!
Гоголь был пизданутым. Он обиделся, что в Москве поставили Ревизора как-то не так и съебал в Италию, чтобы пить кофе, просить денег у царя. Его послушать, дак никто не понимал его.
>Может нигилизм и идея о сверхчеловеке реально захватывали умы людей, а литература на эту тему была актуальной
Там не о нигилизме.
Абсолютно не обязательно соответствует, долбоеб, школа имеет право расширять программу, тем более когда это цфо или гимназия, у нас и философия была, и право, и экономика, и два иностранных, хотя сейчас кажется два уже везде ввели.
Ты банально неграмотный наглый хуесос, который пердит ротовым отверстием, отправляя тред желчью. Пошёл нахуй.
Ссылку на программу, долбоеб.
>А теперь прочти, что писал о ревизоре сам Гоголь, долбоеб
А мой пост о том, что ты всратый гумус, способный понимать произведение на самом примитивном уровне.
based
>РЯЯЯЯ НЕСЧАСТНЫЕ РАБЫ
То есть ты презираешь свой народ и считаешь, что я должен считаться с твоим мнением? Нахуй иди, Лермонтов недоделанный, снежинка уникальная сраная.
А правда что в совке читали классиков того класса который потом расстреляли, но из-за того что контента не было приходилось читать и это?)
>презираешь свой народ
Нет, я презираю пьяное быдло, остальные люди хорошие, пошел нахуй.
Да что уж литература, ты про уроки музыки подумай, где вы тупо слушаете любимую музыку училки и всё, какое нахрен понимание или ещё что.
>Лермонтов
Мы дети 19 века((9((99(9
Почему ты считаешь людей, которые пьют, быдлом? ТЫСКОЗАЛ? Высоцкий тоже быдло? Узкие какие критерии, ты молодой небось ещё, подрастёшь - сам хуже меня синячить начнёшь...
Ну не понять школьнику суть алкашества "Актёра" и причины его самовыпила, не понять сытому школьник трагедию безработного Клеща. И уж тем более втолковать интригу Костылёв-Василиса-Пепел школоте довольно затруднительно (хотя тут телесериалы в помощь).
Вся эта обстановка безысходности в пьесе только угнетет и без того неспокойную натуру современного школьника.
Не не так поставили, а освистали и вывалили массу критики. Он не обиделся, а отчаянно оправдывался.
>>240537265
Во-первых, долбоеб, я не гуманитарий вообще. У меня степень магистра математики.
Во-вторых, долбоеб, я как раз интрпретировал произведение не буквально, в отличии от тебя.
&-третьих, долбоеб, смысл произведения не в коррупции как социальном явлении, а в личной испорченности человека, подавать произведение иначе - это наглый пиздеж, так могли разве что коммибляди делать, чтобы лишний раз обосрать имперку.
Ну вообще высоцкий то ещё быдло конченное, просто совковый овердрочь перехайпаный.
>поставили Ревизора как-то не так
Дык есть разница между написанным и поставленным/снятым. Щас бы доёбываться до каждой неточной хуйни.
>то сейчас это дико избито
Ебанько, глянь на митинги. Такая же шелупонь как Недоросль выходит
Ты слишком радикален. Если бы закрыли школы, то давно тебя бы уже какой-нибудь фраерок или маленький чеченец подрезал, когда ты бы пошёл за ништяками в магаз.
У меня нет учительской. Школы нужно сделать лет до 13-14, а потом экзамен, который покажет можешь ты дальше учиться или на завод тебе пора. Дальше, в маленькой ламповой группе заниматься интересными вещами.
Все люди в массе - быдло и дерьмо, если ты не презираешь массы, значит сам к ним относишься.
на очереди в папке. А ты тоже что ли увлекаешься?
>интрпретировал
Да, "гоголь так сказал", это твоя интерпретация, найс обсёр математика.
Поставь себя на его место, люди до сих пор от этого горят, что уж новорить о его времени.
В точку попал!
>>240537676
Ебать вы элитарии мухосранские, проигрываю жиденько. Типа тех детишек, которые "не слушают русскую музыку" и "ниносят атечественае".
Сажа
Так это вечные два процента дерьма протестанты, они во все времена были, изменяются только внешне.
>>240537751
Ебанаты, недоросль вообще не про это.
А я один тут даун который так и не смог научится перессказывать? Вот хоть убей но не мог и не могу. Что по истории за пересказ двойка что и по литературе. У меня получается кратко и по делу, основные факты. А там ебучая вода которую я не могу воспринимать ну или воспроизводить. нефритовый стержень знает
>что это реально могло произойти в те времена
ты ебанутый? это ВЫДУМКА автора
>Отсутствие матов
орунах со школьника
Ну раз он не режиссер-постановщик, а всего лишь писатель, выдающий идею, то тогда можно и потерпеть. Суть "Ревизора"-то была донесена до зрителя. Проблема коррупции вскрыта? Вскрыта. А под каким соусом это подано - личное право постановщика.
Я не очень разбираюсь в правовых тонкостях тех времен, но думаю согласие Гоголь на постановку таки дал. А ещё вернее - добивался этой постановки, что логично.
>>240536032
Ну начну, с того что бесплатное образование и так кастрировано по самую шею...
В одной прекрасной «Империи» тоже считали, что нехуй холопам быть учеными. Как следствие из одного «Невежества» они скатили страну еще более в глубокое «Невежество» причем руками ученых людей... Понимаешь от того, что быдло не будет получать знаний его меньше не станет. Станет, все только хуже; отдельно взятое "Быдло" будет нарочно умнеть и устраивать бузу, руками своих собратьев по рождению... Единственный вариант ограничить в правах, повесить ярмо и загнать в рабство! Но тогда ты сам станешь хуже быдла, ибо колесо "Сансары" сделает лишний раз вжик-вжик и все расставит на свои места.
Это вообще не аргумент, а ты получается тупой быдлан который "слушаю только русское, ана вдруг они меня матом шлют муриканцы, яж не понимаю". Бред полный. Я уж не говорю о том, что бардовская музыка это рак одного порядка с рэпом, тут уж у всех свои вкусы, но высоцкий реально говно-говна. Она как будто проводил эксперимент над людьми "какое говно я ещё могу навалить, а они схавают", упарываясь хмурым.
Ты еще сначала найди нормальную книжку в школьной программе, да и в "культовой" литературе вообще. В основном охуительные истории про шизиков, быдло и алкашей, по тому же "Преступлению и наказанию" можно аниме снимать, настолько он ебанутый и пафосный.
Из годного в программе - "Собачье сердце".
Пелевина читай.
Про лингвистику-стилистику можете мне не втирать, в школе с ней заморачиваться бессмысленно.
"Не хочу учиться, а хочу жениться"
Знаешь, когда я жил в девяностые почему-то наличие школ не исключало то, что мелкие прото-аушеники после школы шли и гопали группой людей среднего возраста, налетая на тех с палками (особо-дерзкие с палками, в которых были гвозди). Дело не школах, а социально-экономических условиях, воспитании, ну и правоохранительной ситуации.
Просто школа создана не для того чтобы тебя чему то научить.
Ну нефритовый стержень знает, сисянычи ходят в школу так же как и другие пиздюки, с чего ты взял, что они не учатся?
>до 14
Согласен.
Твое предложение меня полностью устраивает.
Закончил школу - пиздуй работат.
Я больше по выживачам всяким, но ведь жизнь в тайге - тоже выживач тот еще.
Ух ты, один тралящий школьник, охуенный пруф
Он кстати коммиблядь
>заниматься интересными вещами
Проблема только в царе тряпке ебаном.
Вместо того чтобы утопить этот скот в крови он решил отречься и отдать власть.
Мне вот за это Сталин и нравится. Он всех уебков в крови топил без задней мысли. Жалко Коля второй не был таким же как Сталин.
Жалко что Сталин не был императором.
При Сталине кстати образование платным был. Это только после гнида хрущ сделал ВО бесплатным.
Скот - должен быть в стойле.
Всегда удивлялся почему в школьной программе нет Крапивина. Ведь дохуища годных повестей. Я им в детстве зачитывался, как сейчас пивом запиваюсь.
Олд_83гр
>коммиблядь
Так его же свои же и ебнут, он же как то уезжал в "поместье" друзей или как то так.
Шкила плез
Рабство это хуйня, которая не имеет смысла. Достаточно вернуться к квалифицированному материальному цензу на выборах и сразу всё станет лучше. Заработал определенное количество денег за прошлый год? Заплатил с них соответствующие налоги? Оплати право голосовать и голосуй. Быдлота идёт нахуй, опущи, которые зажмут деньги на голосование тоже идут нахуй. Как только они перестанут влиять на публичную политику, сразу можно будет заниматься реально важными вещами. Пускай даже той же социалкой, но адекватно, а не так, как кажется ордам люмпенов ебучих.
Единственное годное дело всралена - расстрел всех пидоров, делавших революцию.
>>240538452
>ни согласин са мной - ти шкальник
Таблетки, "дед".
Какие же вы дегенераты блять, хуже зумеров
Конспект с пары, это не конспект с урока.
В вузе ты пишешь конспект для себя, а в школе это считай, просто очередной диктант, который не проверяют на грамматику. (хотя учитель истории и учитель общества - два разных если что - постоянно снижали оценки из-за какой-нибудь грамматической ошибки)
Нас вот в школе заставляли просто сидеть и почти слово в слово писать конспект урока, сиди, пиши, иди нахуй. Какому ребенку это понравится?
Учителя должны хотя бы пытаться использовать свое ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ образование, которое подразумевает работу с ДЕТЬМИ, а дети ходят в школу по принуждению, на скучные уроки, где постоянно дрочат за всё. Сделал работу - ну ок. Не сделал - 2.
Я не спорю. Сталин красавчик.
Заебашил вообще всех тех кто РИ рушил.
Вот бы Сталин был императором РИ. Было бы круто. Просто татальный разьеб всех и вся.
>всралена
> "дед"
Малолетний долбаеб не палится. Завтра за Сисяна пойдешь?
И что там по выживачу/тайге? Перечисли годное
Дикий урман
>с чего ты взял, что они не учатся?
У меня начальница на работе школу с золотой медалью окончила. У неё двое детей школьников. По жизни истинная перфекционистка - упор на то чтоб её дети тоже медалистами были. Это конечно очень неплохо - подстёгивать немного детей чтоб учились, ибо это их будущее, но она постоянно ноет - "Блять, ещё ведь домашку делать! Заебалась уже. До часу ночи эти задачки решаю".
Ну и кто из них "учится" - мать или дети?
Что бы ссать подобным тебе внушаемым уебищам на ебало не надо быть сисянистом.
Ух какой копротивленец
Жирнейший наброс, но покормлю
При Сталине плата за ВО была символическая.
>утопить этот скот в крови
А потом скот утопил бы в крови вообще ВСЕХ орестократов с баренами. Может, так даже бы лучше вышло, чистая победа эсеров и анархистов.
>Скот - должен быть в стойле.
А такие как ты должны быть повешены на ближайшем столбе. Не расстреляны - патрон дороже твоей жизни.
>Стал ради прикола гуглить - книги про тайгу
Анон, не поленись, почитай "Сын леса" Олега Слободчикова (другое название "Чикинда". Тебе точно зайдёт, там и выживание и лесная романтика и юморок и философия. Читается на одном дыхании. Качается на сайте автора без проблем.
>дрочка медалей
Да охуенная учеба. Пиздос, эти медальки хоть что то дают?
>>240538756
Почему все залупинцы такие предсказуемые? NPC ебаные, поговорил с одним уже знаешь что другие будут писать.
Жирнейший наброс, но покормлю
При Сталине плата за ВО была символическая.
>утопить этот скот в крови
А потом "скот" утопил бы в крови вообще ВСЕХ орестократов с баренами. Может, так даже бы лучше вышло, чистая победа эсеров и анархистов.
>Скот - должен быть в стойле.
А такие как ты должны быть повешены на ближайшем столбе. Не расстреляны - патрон дороже твоей жизни.
Блядская макаба.
>эти медальки хоть что то дают?
Ей нихуя не дали. Ну разве что она окончила ВУЗ (бух. дело и аудит), возможно помогла школьная база, но фишка в том, что работает она абсолютно по другой специальности, далёкой от бухгалтерии.
>залупинцы
>>240522324
В свое время неплохо знал базовый курс физики + базовый курс химии из универа пригождается постоянно. Но школьная физика просто тащит, даёт ответы на все бытовые вопросы и пригождается каждый день. В школе, кстати, тоже легко давалась и не приходилось лишний раз напрягаться. В то время как русский язык и литература это просто полная хуйня, на которую я клал болт.
Через 38 лет на встрече одноклассников сразу видно, кто как учился и кто чего добился! У двоечника 2 вещи: квартира и машина, у троечника 3 вещи: квартира, машина и дача. У отличника 5 вещей: очки, долги, лысина, головная боль и золотая медаль из нержавеющей стали за отличную учёбу!©
Я больше с другого охуеваю - тарас бульба да, проходят в школе, там красочны расписаны все казни и пытки. Но мы помним что жестокость только в компьютерных играх бывает да, а то,что в книгах школьной программы пишут "И слышал только в ответ Тарас Бульба, что Бородавка повешен в Толопане, что с Колопера содрали кожу под Кизикирмоном, что Пидсышкова голова посолена в бочке и отправлена в самый Царьград." - это нормально.
Ненавижу лицемерие.
А вы знали что из за Бедной Лизы несколько тянок выпилилось?
1. Школа - репрессивная машина, которая подавляет личность.
2. Учителя - вертухаи
3. Литература, музыка, технология, изо, МХК, физкультура в школе - пустая трата времени и сил, нервов педагогов. Основная задача этих предметов - заполнить учебный день. Заполнить учебный день нужно для того, чтобы пиздюки не били окна, не подрезали мимокрокодилов, не шабили и т.п.
4. Классика - топ, но не для малолетних дебилов.
5. Малолетние дебилы - они дебилы, потому что малолетние.
Максимум двойное чаепитие, я сам люблю читать, но только что-то полезное или познавательное, скажем учебники по чему-либо и т.д. мне не интересны выдуманные истории выдуманных персонажей.
То есть прочтение скажем Капитанской Дочки или Евгения Онегина не принесет абсолютно никакой пользы, можно с тем же успехом посмотреть фильм - увидишь еще выдуманную историю выдуманных людей.
Но ладно кому-то может нравится - его право, но не надо заставлять это читать всех. Конкретно русская говноклассика - она депрессивна, сплошные переживания, страдания, размышления, такое читаешь - у самого настроение портится.
Вот взять к примеру книгу получше - похождение солдата Швейка, вот это лучше уже, Швейк не унывает, он всегда весел несмотря на пиздец вокруг. А вот гранатовый браслет Куприна - внезапно печаль, богатая женщина,замужем за богачом, все норм, но нет блядь ей плохо, она страдает, и вот еще один - омеган , она его ЕОТ вдруг, он страдает, дарит браслет,ему говорят чтобы он отъебался, он роскомнадзорится, героиня плачет - любовь мертва. В общем хуита полнейшая, мазохизм душевный, переживания и т.д.
Зачем такое заставлять читать?
Книга не для школьников писалась, не забывай. Зачем лишнюю чернуху школоте давать, её и так хватает по жизни.
Все люди - это потенциальные ресурсы( с очень небольшим процентом реально неисправимых отклонений). Трагедия мира в том, что большинство этих "ресурсов" так и не удается раскрыть. Но презирать людей попросту глупо и несостоятельно. Тогда уж лучше вообще ничего не чувствовать по отношению к ним.
>Книга не для школьников писалась
Собственно в этом и моя претензия, зачем заставлять читать что-то неподходящее?
Не думаю,что разум 13 летнего школьника готов осознать концепцию лишнего человека из героя нашего времени или Онегина. Тут надо думать как взрослый, искать отсылки,связи, читать между строчек , школьнику нужно не это.
Читать надо, спору нет. Но не то,что не доставляет.
Особенно когда ты школьник из конца 90х-начало 00х, чечня, Беслан, 11 сентября, банды беспризорников, которые нюхают клей, могут побить тебя, обколоть наркотиками и вот ты уже и сам наркоман, секты (очень много сект), террористы которые отрезают пальцы, норд ост, шприцы - шприцы везде, даже в креслах в кино, даже в перилах в подъезде, бритвенные лезвия, они как шприцы, но похуже, они на горках, тех горках на которых дети катаются зимой.
Ты прав, можешь написать в минобр или минпросвещение. Там нынче то ещё быдло сидит, может если приукрасить письмо с помощью "бля" да "'нахуй,"то может услышат просьбы трудящихся
Да, весело было.
Еще криминальная россия по телевизору годная НТВшная.
>>Учебник соответствует программе. В советской школе она была одна.
>школа имеет право расширять программу, тем более когда это цфо или гимназия,
>в советской школе
>цфо или гимназия
Уебан, который не умеет читать, обсуждает литературу.
Школьник, школьник нева ченджес...
>Достаточно вернуться к квалифицированному материальному цензу на выборах и сразу всё станет лучше.
То-то в Северной Ирландии все заебись
Кто-то из профессиональных пиздаболов говорил, что нужно отменить нахуй русскую литературу в школе, ведь с пятого класса в депрессию вгоняет, а дальше уже не выбраться.
Ты не осилил даже поразмыслить над разницей между книгой и игрой, над разницей целей и задач насилия в книге и игре, но ненавидишь лицемерие.
Заебись, хорошо, что ты об этом сказал.
Мы беспокоились
>Тут надо думать как взрослый, искать отсылки
Частично согласен, но повторюсь - школьная программа по литературе подразумевает дополнительно самостоятельно образование (чтение в том числе), расширение кругозора и всё такое прочее. Кто сказал что взрослеть надо только к 18 годам?
Программа устарела бесспорно, но заменить пока нечем, увы. Не станешь же ты всерьёз "Заводной апельсин" читать детям в школе.
Русская классическая литература в школьной программе всегда преследовала (и это правильно) одну цель - неизбежную победу добра над злом. Проблема даже не в сомом контенте программы, а в воспитании школьника как человека чётко понимающего "что такое хорошо, а что такое плохо". Современная школота живёт в такое время что понятия эти менялись за последние сто лет не один раз, так что и понятия о добре и зле теперь трудно объяснить.
Можно не отменять, ведь по треду видно, что и без отмен никто ни хуя не читал, а если читал, то не понял, что прочел.
Даже лучше не отменять, пусть лучше за книжкой штаны просиживают напрасно, чем клей ПВА нюхают.
>Но не то,что не доставляет
Пока не прочитаешь ты и не поймёшь, доставило тебе или нет. Врать не стану - "Войну и мир" не осилил. Как вообще узнать - годная книга или нет? На рецензии всегда похуй, не ебёт мнения мимокроков. Зато у меня есть личная примета ещё со школьных времён. Выбираешь рандомную незнакомую книгу в библиотеке - чем книга потрёпаннее, тем велик шанс что она интересная.
>Не побоюсь сказать, что даже Герой нашего времени и Онегин не про кризис среднего возраста.
Охуеть. Знаток литературы не смог в тексте прочесть, что Печорину 25, а Онегину 26, когда он Ленского застрелил.
Поэтому "не про кризис среднего возраста" этот знаток охуительно сам догадался и не побоится об этом сказать.
Пиздец, какие же долбоебы в этом треде.
>Как вообще узнать - годная книга или нет?
Если хвалят на дваче - говно