Образовательный бамп

>>536205
он=автор

>>536205
Оп, к русскому готовишься, Егор?

>>536205
2 абзац по структуре должен являться комментарием к проблеме,как мне это объяснили,в нем ты должен сослаться на текст и показать,что делает автор,чтобы подвести читателя к пониманию проблем.

Это может быть пара цитат,раскрывающих поставленную проблему с разных сторон (+\-)
или это может быть отсылка к различным тропам и средствам из 24го задания,которые помогают более подробно раскрыть проблему,понятнее ее описать.

Так же там требуется использовать 3 глагола действий автора.например автор (что делает?):
отмечает,описывает,раскрывает,рассматривает и т.д

А на егэ ведь не обязательно использовать аргументы из литературы?

>>536422
Можешь не использовать,но теряешь 1 или 2 первичных балла

>>536424
хорошо, спасибо

>>536390
какого хуя?

>>536390
как ты это сделал?

>>536428
Что именно?)00))

>>536435
это не ты, иди нахуй

>>536409
Где есть пример идеальных комментариев?
Ну вот чтобы были отсылки к тексту идеальные, там одна по смыслу, другая по цитате или в других вариациях.

>>536437
Как информатику написал?

>>536439
http://russkiy-na-5.ru/sections/168

>>536440
нормас написал.
теперь я вообще ахуеваю

>>536440
что я сделал не так, каким образом сдеанонил?

>>536442
На русский хоть не опоздаешь? как всегда

>>536443
Думай.

>>536445
подсказку хоть дай

>>536446
Не.

Нахуй отсюда пошли школодауны, здесь вам не вхудахт чтобы чатиться

>>536448
хорошо, хорошо
буду с сажей

>>536441
>2015 год
Это очень старое уже, там критерии вроде поменялись.

>>536447
мне кажется, ты не левый анон, и мы лично с тобой знакомы
инфа про опоздания

>>536451
>>536446
>>536443
>>536442
Заиньриговали. Вы там держите в курсебез шуток, что, рили двое знакомых независимо сидят в полумертвом уначе?

1) Находишь в интернете книгу С.В. Драбкиной "Комплекс материалов для подготовки учащихся" (можно найти только за 2016 год).
2) Открываешь раздел сочинения.
3) Читаешь, вникаешь в критерии оценки сочинения, по ним же там же в книге дается план сочинения из семи пунктов (который подойдет абсолютно для всех сочинений). Выписываешь на листок, учишь этот план наизусть.
4) Дальше читаешь, пытаешься запомнить клише для каждого пункта плана.
5) Там же в книге есть примеры образцовых сочинений, анализируешь их, переписываешь(чтобы руки запомнили как делать).
Аргументы:
в интернете валяется куча информации специально по аргументам в краткой форме. автор, краткое изложение произведения, проблемы.
поищи там по одной на тему любви, милосердия, нравственности, важности культуры, войны, тщеславия, эгоизма, предательства
запомни это все, написать и запомнить авторов, краткое содержание.
также второй аргумент - на жизненные впечатления или же историю - почитай что-нибудь на тему второй мировой, биографию великих людей, запомни имена, важные моменты, великие поступки
Дополнительно:
канал на ютубе /NovisseTube

>>536507
>С.В. Драбкиной "Комплекс материалов для подготовки учащихся" (можно найти только за 2016 год).
>2) Открываешь раздел сочинения.
>
вот за 2017 год https://drive.google.com/file/d/0B19_r4ZqIbD5NHdxMnVPbFE2a2s/view

>>536477
Одноклассников
я просил в конфе классной клише,и мне кинули эту пику. Я её закинул вам. Одноклассница поиздевалась.
Конец

>>536203 (OP)
Сначала сформулируй тему(тема нейм...В чём она заключается и каковы её причины?(ну или другие вопросы,в зависимости от того как тема раскрывается).Именно эту тему поднимает в своём тексте известный русский писатель писатель нейм)
Дальше комментарий,пиши то,что делает автор(Он обращает внимание читателя на то...,он противопоставляет...,автор использует такие приёмы как...для того,чтобы...)
Далее позиция автора(Всем ходом повествования/рассуждения автор подводит нас к мысли о том,что....)
Твоя позиция(Трудно не согласиться с автором,ведь эта проблема актуальна во все времена)
Примеры твои(позицию автора подтверждает пример из произведение нейм автора нейм.Герой делает то...,несмотря на то...и в этом выражается его...И другой пример также)
Заключение(Обобщая все эти примеры,я прихожу к выводу о том,что...)
Готово

>>536651
Слово "тема" только желательно заменить словом "проблема".

Как его называть автора в комментарии чтобы не было речевой ошибки из-за повторов? Автор, писатель, И. О. Фамилия, иногда публицист. Всего 4 названия в лучшем случае, мне обычно этого не хватает.
Что делать с этой хуйней?

>>536684
рассказчик(иногда), Имя Отчество, Имя Фамилия

Про актуальность не пиши проверяющиих это нахуй бесит, все темы, которые даются, актуальны во все времена априори чекни видос от составителя экзамена Цыбулько http://ege.edu.ru/ru/main/information_materials/vid_pap/video_item/index.php?vid_4=327

Хуле ты мозги ебешь. у тебя в киме, в 25 задании, прямо в вопросе структура сочинения идеальная написана.

Написал нормально. спасибо, двач.
и тебе, Даша

>>536507
Спасибо анон
Случайно наткнулся на тред. Справочник помог с пунктуацией и даже с терминами немного выручил ,которые впоследствии попались в тестовой

аноны, я обосрался на сочинении, а именно не написал автора произведения для второго аргумента но название повести есть, а в первом аргументе есть и то, и другое. Вопрос: много ли баллов снимут за такую херню? Не зачтут аргумент вообще или сочтут это фактической ошибкой?

>>537774
Так это и не ошибка. Если бы ты неправильно указал, то снчли бы балл. А так не снимут

>>537774
На второй аргумент всем похуй, не бойся. Если у тебя первый правильно написан, то второй просто должен быть, и там уже похуй что, хоть литература, хоть ирл, хоть что. От тебя же просят лишь один литературный, второй какой угодно. И даже если зачтут из-за отсутствия имени автора как аргумент из жизни - ты не потеряешь ни балла.