1. Рассмотрите существующие подходы к определению предмета юридической психологии.

А.Р. Ратинов в качестве предмета юридической психологии выделяет психические явления, механизмы, закономерности, связанные с возникновением, изменением, исполнением, нарушением и применением права.

А.В. Дулов отмечает, что предметом судебной психологии являются особенности развития и проявления психических закономерностей, связанных с процессом деятельности по осуществлению правосудия.

В.Л. Васильев полагает, что предмет юридической психологии составляют психические закономерности деятельности и личности человека в области правовых отношений.

А.М. Столяренко, посвятивший значительное количество работ внедрению достижений общей и юридической психологии в практику правоохранительных органов, в частности МВД, считает, что поскольку юридическая психология – «пограничная область науки», то она должна в «юридической» части понимать предмет так, как понимает свой предмет юридическая наука, а в «психологической» - так, как понимает свой предмет психологическая наука.

М.И. Еникеев указывает, что юридическая психология – прикладная отрасль психологии, изучающая закономерности и механизмы психики людей, включенных в сферу отношений, регулируемых правом.

Какая точка зрения на предмет юридической психологии вам наиболее близка? Какая наиболее тесно, интегрировано отражает задачи психологии и права?

2. Какие психологические факторы влияют на познавательные процессы при оценке доказательств в суде?

3. Дайте психологическую характеристику коммуникативным процессам, имеющим место в ходе судебного разбирательства дел?

4. Какие психологические факторы могут оказывать влияние на процесс принятия решений судьей?

5. Перечислите основные направления (методы) психологического характера в борьбе с организованной преступностью.

6. Виктимное поведение имеет

А. сознательный характер;

Б. бессознательный характер;

В. нельзя дать однозначный ответ.

7. Сформулируйте основные правила формулирования вопросов, выносимых на судебно-психологическую экспертизу:

8. Стресс –

9. В чем состоит отличие метода обобщения независимых характеристик от биографического метода?

10. Назовите основные условия эффективности правовых норм?

11. В чем заключается роль судьи в формировании правопослушного поведения подсудимого?

12. Объясните механизм формирования «обвинительного уклона» в деятельности судьи, прокурора?

13. Приведите примеры допустимого правомерного эмоционального воздействия в момент осуществления следственных действий (например, на свидетеля, подозреваемого)

14. Перечислите особенности потребносто-мотивационной сферы лиц, совершивших правонарушения?

15. Особенностью социальной перцепции лиц, совершающих преступления является?

16. Ложные показания можно диагностировать…

17. Фрустрация -

18. Является ли вменяемым лицо, страдающее клептоманией?

А. да

Б. нет

В. нельзя дать однозначный ответ

19. В рамках кумулятивной стадии аффекта происходит:

А. накопление эмоций

Б. выплеск эмоций

В. астения

10. Неосознаваемую мотивацию изучают с помощью:

А. Интервью

Б. Интроспекции

В. Проективных тестов

11. В основе полиграфа лежит метод ___________________________________________

12. Целью изучения криминальных групп в рамках юридической психологии является:

13. Перечислите основные стадии адаптации осужденного к исправительному учреждению:

14. Основные направления ресоциализации осужденного:

15. Наказание будет эффективным, если…..

16. Дайте характеристику основным механизмам формирования правосознания: