Привет лингвач. Долгое время занимаюсь изучением вопросов связанных с эффективным запоминанием информации. В большинстве случаев пользуюсь методами Доминика О'браяна, но с недавнего времени нахожу его метод изучения языков неэфективным. Он предлагает поделить достаточно большой город, в котором ты хорошо ориентируешся и знаешь каждый закоулок на условные районы для имений мужского/женского/среднего родов и оставить еще частичку города для глаголов и прилагательных.По граматике он ничего не говорит, мол, учите по-тупому (повторяйте по 20 раз).Я сочел этот метод полной хуйней как только попробовал применить его на практике. Даже если все поделено по районам можно легко заблудится ведь слов и ассоциаций не один десяток. И пока ты найдешь то что ищешь твой иностранный друг уже успеет сводить в кино твою мамку.Недавно я придумал работающий механизм запоминания всех этих непонятных наборов букв. 1. Вы представляете то с чем у вас ассоциируется слово на родном языке.2. Вы разбиваете иностранное слово на группу слов на родном языке или имен ваших друзей, чемпионов с лола, поп звезд и т.д. Главное чтобы для всего вы могли представить образ.3. Берете картинку с пункта 1 и вставляете туда ассоциации с пункта 2.Пример 1:Свет - אור (ор (иврит)).1) Свет в конце тунеля.2) Двачевский анон угорает с новой пасты.3) Я вижу свет в конце тунеля - картинка отдаляется - я вижу что этот тунель вовсе не тунель, а немытый рот анона который орет от знакомой мне пасты на дваче.Пример 2 (сложнее):Комната - חדר (хедер).1) Моя засраная комната2) Нихуя похожего в русском языке нету даже если делить по слогам поэтому эрудированый анон который учил английский сразу вспомнит аналогичное слово на пиндоском - header. Для веб-дизайнера header - это верхняя часть сайта включая менюшку.3) Первый раз за день я вышел поссать и возвращаюсь в свою помойку. Я вижу свою халабуду но с ней что то не так. Она говорит мне пошел нахуй и перемещается в двухмерное пространство в header сайта с гей-порно.Забыл упомянуть первое правило мнемоники - ЧЕМ ЕБАНУТЕЙ АССОЦИАЦИИ ТЕМ ОНИ ЛУЧШЕ ЗАПОМИНАЮТСЯ!Все что нужно для моего убер метода - это фантазия и креатив. Ну и словарный запас тоже не помешает.Теперь к существующим проблемам:1. Не решен вопрос как запоминать граматику (Формы, падежи)2. Если потом изучать еще один язык то придется чистить все ассоциации для прошлого.3.4.5.6. Буду добавлять по мере обнаружения.Предлагайте свои варианты как улучшить данный метод и пишите проблемы с которыми столкнулись в процессе использования.
Блеа, чувак, закатывайся ко мне, или я к тебе, хуй знаетhttps://2ch.hk/fl/res/250437.html
Я там сижу ебашу книги сокращаю по этой теме, может чего выйдет на выходе. Если чо есть - подкидывай.
>>251045 (OP)>первое правило мнемоникиПо идее можно найти книг по мнемонике, составить гайд с их помощью, короче пойду добивать книгу Като Ломб
Bump годному треду
>>251055Та хуй знает. Давай ко мне, а то у тебя там вообще мало актуального. Люди цытатками бросаются и про чудо полиглотов рассказывают
>>251045 (OP)Методики не нужны.
>>251064Когда похуй на результат и скорость его получения - не нужны, соглашусь.
>>251064А особенно когда ты берёшь и срёшь на собственное время с большой колокольни
>>251058Я в приципе только О"браяна читал. Он многократный чемпион мемориад, вот и выбрал его. Это с книг. А статей я много перечитал и они обычно об одном и томже. О структуре гипофиза и возспоминаниях полиглотов. Мало чего прилагательного. У меня нет никакого таланта к запоминанию информации как и у большинства населения но есть желание создать метод который упростит многим жизнь. Интересно сколько людей желают того же.
>>251064На мемориадах люди запоминают тысячи слов в считанные часы. Конечно же они просто повоторяют каждое слово по 20 раз...
>>251072Да похуй на людей, главное эффективный метод запилить для даунов аутистов вроде нас, лол
>>251072Может грамматику просто тупо заучить? Ведь грамматика это ничто по сравнению с количеством слов в языке.
>>251076>>251052
>>251076В принципе так и делаю но все равно это все равно что в халабуде с веток жить когда можно нормальный дом построить
>>251076Изучение языка состоит в автоматическом изготовлении образцов имитации, шаблонов. Грамматических шаблонов, смысловых шаблонов, речевых шаблонов. "Чувство языка" опирается именно на множественные уже воспринятые шаблоны языка, ориентируясь именно на них, а не на правила как таковые.И именно здесь встаёт вопрос об изготовлении шаблонов вместе со своим учителем английского, или с такими же неопытными учениками. На что будет опираться такой кривой шаблон?Следовательно, грамматика, это свойства, присущие языкам, связанные с множественными повторениями элементарных устойчивых языковых конструкций.Или как-то так, чтоб не бегать
>>251056Та по сути есть некоторые "но" в этом методе. Например, когда одна гласная другая, а других асоциаций нету и нужно пользоватся той что есть. Хорошо бы придумать как обозначить это - тогда будет толк. Я думал обозначить это елементами вроде воды для "о". Огня для "а" земли для "и" и т.д. Думаю что все таки можно придумать что то получше
>>251078Так граматика запоминается относительно легко путем не очень длительного задрачивания. Твой тред как я понял, это расширение словарного запаса?
>>251079Точно сказано. Но это значит только то что человек начинает понимать грамматику только когда столкнется с нею более чем сотню раз. Можно взять правила и тоже сделать на них ассоциации но это тоже сроду повторению с книги. Как насчет в каждой ассоциации добавлять особый елемент который обозначает то или иное правило. Тогда не придется перечитывать всю книгу по граматике.
>>251080Меня он вообще бесит этот метод, он слишком косячный, в нём не только этот косяк, в нём вообще в принципе слишком много будет "пересечений" схожих слов, которые никак наверное и не обойти. Он вводит лишний хаос в мозги, а не упорядочивает их. Хаос он и так везде вокруг. То есть, у нас есть некий "диапазон" значения, окраски, выглядеть может одинаково у слова (S) S1 и у S2. В этом диапазоне пересечения будет происходить очень нехорошая хрень каждый раз, смешивая всё в сраную кашу.мимооп >>250437 (OP) треда
>>251082Есть слова для которых даже самого охуенного словарного запаса не хватит. Поэтому я ищу возможности, например, для применения рифмованых слов в асоциациях с некоторыми особенностями которые дают понять как слово читается на самом деле.
>>251085Я думал над этим и решение состоит именно в первом пункте моего метода - отправной точки. Поскольку обстановка всегда разная, как и сценарий действий, ты никогда не переплутаешь слова с похожими асоциациями. Например в иврите есть много слов с приставкой "леса" и я всегда использую лес, но я всегда способен различить к какому слову он принадлежит. Ведь ситуации когда ты достаешь лес из кошелька в супермаркете и когда ты прячешся в школьном лесу достаточно хорошо контрастируют друг с другом и их трудно переплутать.
>>251090Ящитаю, ключ в разгадке в длинных предложениях состоящих из однокоренных слов, но имеющих абсолютно разное значение и при этом, в итоге складывающиеся в абсолютно осмысленную фразу.
Что?
>>251096Кому вопрос?
>>251098Тупанул,>>251094Ему
Unlimited memory - Kevin Horsley. То, что ты, наверное, уже знаешь, но в одном месте.Учебник мнемотехники Козаренко. Обзорная книжка. Почти бесполезна с практической точки зрения, плюс содержит некоторые утверждения, пруфов на которые не приводится (хоть и выглядят они местами довольно логично), но прочитать полезно.Мнемотехника шаг за шагом, рабочая тетрадь - от того же Козаренко. Это уже практическое применение полноценной системы. Там и про грамматику будет.
>>251101Тоже нихуя не понял
>>251103>КозаренкоПользуешься его системой?
>>251101 >>251104Глянь вебмку, может въедешь, или лучше целиком видео на ютубе https://www.youtube.com/watch?v=qjaKdJnfZA0Но там по сути ничего толком больше дельного и нет. 12:22Или иначе. Сделаем допущение о том, что S1 и S2 имеют максимальную схожесть во всех допустимых диапазонах и поставим задачу запомнить их как отдельные.
>>251107И уже отталкиваясь от этого допущения искать алгоритм
>>251105Почти. У него слишком системно, а я для этого слишком ленивый распиздяй. Когда китайские буковы учил, то делал образы только для чтений и значений, а "картинку" запоминал прямо так.
