Здесь описываем свои траблы, касающиеся изучения либо отдельных иностранных языков, либо вообще любых.Мне, например, тяжело дается иностранный синтаксис. Все время какой-то надмозг выходит, когда пытаюсь что-нибудь сформулировать в виде сложных предложений. Возможно, это связано с другой проблемой — предлогами. Предлоги это просто сукабляпиздец, очень тяжело эта мелочь дается, как в забугорных мовах идет согласование дополнений, образование управления, ну и плюс какие-нибудь устойчивые выражения с предлогами порой с трудом запоминаются. А какие проблемы с изучением языков у вас?
Коростемьцы не мають никаковских проблем. Авышшодумале?
Решил попробовать эльфийский@Заебался искать нужную инфу@Забил
В последнее время, очень хочется спать при занятиях. Просто смотрю фильм, лёжаи опершись на локоть, а прихожу в себя в полёте.
>>152878 (OP)Такая же точно проблема, как и у тебя. Сложно дается понимание предлогов. Еще фразовые глаголы тяжело запоминаются.
Слова. Запоминание слов. Крепкое, блядь, запоминание слов. Во где моя проблема. Не больше пяти слов день, при условии их регулярного прокручивания в мозгу в течении дня. Пробовал больше, нихуя не получается, только ебанная цепочка из пяти слов, если больше, то начинаю путаться и вообще все забываю. Юзаю Анки, улучшений не наблюдаю. Слово по хрен знает какому кругу идёт, а мне хоть бы что, вроде знакомое что-то, видел-читал где-то, но не помню и все тут. Читал про мнемонику, но ничего кроме книжек некого Козаренко и какой-то Васильевой не нашёл, думаю, что это пустая трата времени, не мнемоника, а эти книжки, у меня уже давно сложился стереотип, что все российские и околороссийские авторы просто пытаются впарить тебе свою книжку и сами ни хрена не разбираются в теме, просто выдают свои диванные теории за эффективные и проверенные методы, либо надергали из разных мест инфы, отрерайтили её и впаривают под громкими названиями. В общем с таким отношением, это явно не поможет мне. Вот такие вот проблемы, полиглотач, что делать, как бороться с этим, не знаю.
>>154023Анон, это норма. Запоминаются слова, которые ты часто идентифицируешь в потоке информации. Забываются те, которых ты не встречаешь. Больше слушай и читай. Больше разнообразной информации на изучаемом языке ищи. Забыл слово? Подсмотри в словарике или гугол-транслейт. Ничего страшного: не приучай себя к усилиям при обучении языку. Этот процесс проходит гораздо лучше, если ты не подкрепляешь его негативными эмоциями. Повторюсь: надо МНОГО читать и слушать. Возьми за практику, например, читать час в день и слушать тоже час в день. Если тебе интересна какая-то информация, то ищи её на английском. Если совсем много слов незнакомых - выписывай их и повторяй, а затем снова перечитывай этот же текст. Или переслушивай аудиоматериал. Переключи везде язык в компьютере на английский. Везде где можно, на ютубе, фейсбуке или где ты там бываешь. Тебе надо погрузить себя в мини-языковую среду. Так как переехать в англоговорящую страну невозможно, то постарайся окружить себя им по максимуму. Да, будут сложности поначалу, но это 1) - нормально, 2) - У всех так было. Просто продолжай делать то, что делаешь.Ты уже выучил язык гораздо более сложный, чем английский (О нём же речь?) - а именно твой родной русский. Так что мотивируй себя на позитивный финал твоего обучения.Не ставь абстрактных целей. Попробуй ставить себе цели, которые можно достичь и увидеть результат. Научиться понимать на слух какие-нибудь подкасты конкретные, читать статьи на ВВС, и т.д. И иди к этому.Удачи!
>>152878 (OP)> Все время какой-то надмозг выходит, когда пытаюсь что-нибудь сформулировать в виде сложных предложений. Некоторые вообще ошибочно считают, что простые времена, простые конструкции и повседневные фразы - это легко и до автоматизма учить не надо. А подавай им исключительно Перфекты Континюисы, Условные наклонения и герундиальные конструкции. В то время как они просто не умеют читать или не умеют понимать написанное. Этот курс для тех, кто хочет научиться говорить на повседневном английском языке и понимать такой же. Курс для этого предназначен. Он не предназначен для того, чтобы жаждущему герундиального оборота, который в разговорной речи не используется, научить его употреблять. Это тренажер для головного мозга, предназначенный для выработки способностей к пониманию и говорению. Как ребенок, носитель английского языка. Он не учит грамматику, он учит язык. И прежде чем лезть в условное наклонение, он лет шесть учится говорить элементарные вещи. Как Майкл Джордан всю жизнь тренирует свободные броски.Некоторые из моих соратников по борьбе (языковому вузу) могут выйти к доске и дать полный расклад по всему условному наклонению, без запинки, но они не в состоянии пересказать только что услышанный текст на английском языке. Потому что после третьего предложения выпадают в муму и начинают думать, как строить фразы. Я и лично Вам рекомендую проделать то же самое. Или взять любую разговорную тему, как-то: "Хорошо или плохо занимать или давать в долг?" - и дайте связный рассказ на 5 минут. Почему-то большинство из так называемых "давайте нам посложнее и побыстрее" не соображает своей головой, что разговорная речь обычного человека на 90% - это простые конструкции. И фишка заключается не в знании о том, что они где-то в природе существуют и что "мы их знаем" и что "а давайте нам побыстрее и посложнее". Фишка заключается в том, чтобы, не задумываясь, с помощью этих простых конструкций вести диалоги и монологи. А задумываясь над совсем другими вещами - например, над смыслом того, о чем говоришь. А если ты будешь думать одновременно над временами и о том, хорошо или плохо давать в долг или занимать, то выпадешь в муму уже на первом предложении, а не на втором.В реале в речи используются: simple и continuons, даже perfect в американском варианте вполне заменяется на past simple. Поэтому для начала надо научиться элементарные вещи говорить: утвердительные, вопросительные, отрицательные и отрицательно-вопросительные предложения, к примеру. Простое упражнение, чтобы грамматическое время "легло на язык": проспрягайте в этом времени вслух несколько глаголов. Если прослушали несложный текст, потратьте 3-4 минуты, расскажите его сами себе.Тут недавно был пример, правда из французского, продвинутая группа изучения, уровень B2, учили всякие грамматические изыски типа futur antérieur, subjonctif passé, при том, что 90% группы не может задать вопрос с возвратными глаголами, а построить отрицательно-вопросительное предложение - вообще верх пилотажа оказалось.
>>154023Какой у тебя шаблон в анки? С русского на иностранный или наоборот? Попробуй поменять. Для меня анки это просто золотая жила была. В день учил по 50 английских слов, потом по 30 японских.
>>154052Самодельный. Сначала на иностранном с озвучкой из гуглотранслейта. Затем на русском и с полем, куда пишешь слово ручками.
>>154028> надо МНОГО читать и слушать. Возьми за практику, например, читать час в день и слушать тоже час в день. Если тебе интересна какая-то информация, то ищи её на английском. Если совсем много слов незнакомых - выписывай их и повторяйВот примерно так и делаю, но что-то не слишком помогает.
>>154092Как долго?
>>154092Ты читаешь не правильно, прочитай эту статью http://antimoon.com/how/readhow.htm
>>154219Хм, наверное так и есть, попробую как в статье пишут.
>>154023А все дело в том, что учишь как просто набор букв. Для запоминания нужно это слово в контексте, чтобы окружающие слова тебе помогали, а лучше всего еще и привязять к этому слову какую-нибудь ассоциацию или образ.
Не могу найти без регистраций и СМС учебник индонезийского. Нашёл только один, вырвиглазный скан, удалил к хуям этот мазохизм.
>>152878 (OP)привыкать к речи языка, не похожего фонетически на твой, долго, столько новых звуков, к английскому за овер сотню часов привык только. Это конечно не трудность, а скорее вопрос времени.
>>154219 >I realised I had viewed loads and loads of useful structures whithout remembering themЧто за whithout? Гугл не помог.
>>155252опечатка, очевидно же, лал
>>155256>Типа поучает что надо быть внимательным>опечатывается как школьник
>>155263>опечатывается как школьникЗахотелось тебе в ебало плюнуть, тупой осёл.
>>155308А что такого автор статьи призывает читать внимательно чуть ли не до каждого предлога, а такую-то ошибку в цитате почему то проклевал.
>>155317>ошибку КХхххкхкхкркх, тттьфуууу!
Учу китайский, т.к. язык нужный. Постоянные проблемы с произношением. Думала, закончив музыкалку, проблем в этой сфере будет мало, но, к сожалению, ничего не получается и меня вечно исправляют. Жзнбль.
>>171582Cтрадай. Твои проблемы лишь забавляют меня.
Я вот учу английский, и меня бесит что в нем нету такова как у нас, кончать - кончить, делал - сделал. Сосать - отсосать. И слов как - например- девушка- девочка или собака-собачька. Ето делает етот язык просто примитивгным в сравнеии с нашим - Руским! А еще порядок слов один. Кароче жалею я уже что взялся, за этот ваш английский!!!!
>>171604>собачька
>>171604
>>152878 (OP)>Все время какой-то надмозг выходит, когда пытаюсь что-нибудь сформулировать в виде сложных предложенийА ты не пытайся. Не нужно.Тебе нужно язык выучить, а не формулировать сложными предложениями. Даже если у тебя мысль фонтанирует именно сложными предложениями.Потеоретизирую - язык функционируюет не в сферическом вакууме, а в какой-то культурной среде. В этой среде свои понятия, свои мысли, своя история. Портовые грузчики в Амстердаме, негры в Гарлеме, борцы Сумо, заседание шахматной федерации на французском языке, фармацевтические писульки на латыни, разговор о 5 сортах снега на языке эскимосов, разговор о ловле крокодила и выращивании кокосов на языке дикарей с острова Невезения. Во всё это нужно вникать, знать, жить этим.И тут врываешься ты, анон, со своими самопальными сложными предложениями, не выучивши толком и предлогов.
>>154023>Слова. Запоминание слов. Крепкое, блядь, запоминание слов. Во где моя проблема. Не больше пяти слов день, при условии их регулярного прокручивания в мозгу в течении дня. Анон, расскажу тебе поучительную историю из моего детства. Это были 70-е годы. На уроках английского почему-то было принято распиздяйствовать. Уж и не знаю почему. Английский считался совершенно бесполезным предметом. Я же вот как-то заинтересовался этой темой и был круглым английским пятёрошником. В смысле, не то что я знал английский язык хорошо, но был хотя бы круглым пятёрошником по этому предмету, при том, что по другим предметам был хорошистом, а по русской литературе даже троешником, хотя и Гоголя любил читать для себя ещё в 10 лет. Ну, ладно.Начинали мы со слов: table, arm-table, black-board, pen, pencil, lamp, chair, arm-chair, book, shelf, bookshelf, cup, plate, spoon, fork, knife, bread, butter, meat, egg, milk, potato, tomato.,В общем вырисовывалась такая домашня тема окружающих предметов. И тут внезапно слово fish, что в переводе на русский язык означает рыба. Эта рыба как-то врывалась из водных глубин в домашний мирок и я не мог это слово запомнить. Хотя и знал уже тогда фамилию "Фишер". Ну, не мог запомнить слово fish и всё тут, хоть и был пятёрошником.И тут случилось важное педагогическое события. Учительница английского притащила (советские) плакаты на картоне, где были изображены разные пищепродукты. Овощи в основном. Очень мудро! Плакаты не были подписаны и годились для любого языка. И тут я увидел рыбу в контексте пищепродукта. Оригинально, чо!До этого я воспринимал рыбу как жительницу водных глубин. Несмотря на даже на так называемые "Рыбный день" в четверг. Зеркальных же карпов в магазинном аквариуме я тоже воспринимал за рыбок, а не за еду.В общем, когда рыба была показана пищепродуктов, я сразу же запомнил слово fish - вставив в пищепродуктовый контекст.Если бы на плакате была рыбка в аквариуме или море, то я её не запомнил бы этом контексте.Пришлось бы доучивать морской контекст, с морем, тюленем, водорослями.Только в контексте, анон!
Мне сказали, что на нулевой должно быть как можно больше дискуссионных тредов.
