Задача по математике за 2 класс в одной из Московских школСегодня разговаривал с другом, у него сын учится во втором классе. Так зимой они решали задачу по теме периметр. Как оказалось задачу решили не правильно, за что сын получил минус бал. Друг ходил после этого ругаться в школу.Условия задачи: Подойдёт ли ковёр размером 4х4 метра в комнату длина стен которых 3 метра на 5,5 метров? Ваш ответ?Подумайте, не читайте сразу дальше.Правильный ответ с точки зрения нашей системы образования и учителя: подойдёт, так как периметр ковра меньше периметра комнаты. Всё понятно?Вот и всё. Как сказал учитель есть правильное решение задачи, а есть не правильное, а мы образно "дебилы" потому что тема - периметр.Всем отличных выходных.
>>158022635 (OP)Нас учительница заебала этой ошибкой, постоянно оценку снижала за это. Хотя от перемены мест множителей их произведение ведь не меняется. Не помню, чтобы нас этим задрачивали, когда мы учились. Но сейчас это важно.
>>158022635 (OP)Нет, не подойдёт.
>>158022795Не знаю как, но подходит.
>>158022907Как квадрат может уместиться в прямоугольнике? Похуй, что периметр больше.
>>158022907Хоть ты обосрись не войдет, пока ты его на атомы не разложишь. даже под углом
>>158023043Поясни за ёбаные каракули на пикчемимо неуч великовозрастный
>>158023026Сверни его, ёпт.
>>158023043что написано под корнем и как это считать тоже поясни
>>158022635 (OP)Пикабублядь, тебе здесь не рады.
>>158023133Может еще подогнуть? Что ты несешь олигофрен ты ёбаный!!!
>>158023133>Сверни его, ёпт.ты когда-нибудь свёрнутый квадрат вешал?
>>158023192Сча бы в 21 веке ковёр на стену вешать.
>>158023095>>158023142Короч все просто раскладываешь на множители и выводишь из под корня.
>>158023163>Может еще подогнуть?ну джинсы ж подгибают
>>158023156>мам я альтфак пачиму на дващах вместа маих любимых гомонигр расчлиненки поней и анимэ кокие то задачи
>>158022635 (OP)Ебать, учитель наверно на тройки пед закончил и путается в программе второго класса. Периметр , блять, я ебал
>>158023236>Сча бы в 21 веке ковёр на стену вешатьА что не так? Ковёр на стене создаёт уют!
>>158023269Но ковер ведь не одежда
>>158022635 (OP)Бля, братан,это хуйня всё. Вот у меня математичка была ебнутой феминисткой, которая 5ки ставила только девкам. Так вот однажды был случай, когда я решил контрольную идеально без ошибок и знаешь к чему придралась эта старая шлюха? К тому, что я не ставил точку с запятой в конце каждой строки, когда решал уравнение. Говорит: "вооот... Знаки препинания - важная вещь. Вот здесь ты записал уравнение и строка должна заканчиваться знаком" ; "" В итоге это была единственная "ошибка" и мне поставили 4,а не 5. Вот это пиздец, да. Учился у неё на 4,а егэ сдал на 68 баллов при том что вообще не готовился. тянка отличница сдала на 24 балла. Как же я тогда проигрывал
>>158023257понятен общий смысл - можно менять как хочешь а, б и ц до равно, после равно, и +сы на -сы. Так?
>Правильный ответ с точки зрения нашей системы образования и учителя: подойдёт, так как периметр ковра меньше периметра комнаты.А что не так?
>>158023357>К тому, что я не ставил точку с запятой в конце каждой строки,Она просто тебя в программисты готовила.
>>158023325Двачую, уже не с родаками живу и не в старой квартире, но рядом с кроватью повесил ковёр - просто кайф, всем советую
>>158023332>Но ковер ведь не одеждаКто тебе сказал?
>>158022635 (OP)Чет похоже на попытку вызвать всплеск необоснованной агрессии у большей части модерн двача, звучит как бред
>>158023325зависла на стене
>>158023043почему складываются стороны, а не их квадраты? у тебя гипотенуза получается меньше стороны в 5.5, это нормально?
>>158023392Смотря какой размер тебе нужно узнать, исходя из тех которые ты знаешь.sqrt(8.5)=sqrt(4*2.125)=2sqrt(2.125)Короче, правильны ответ нельзя, в противном случае придется либо разрезать ковер по частям, либо раскладывать на малые частицы и после укладывать его от центра комнаты по кругу, или как угодно преподу.
>>158023274Бля поней бы вернули.
Ковры, да берёзки! - эт наше!
>>158023236Какой-нибудь совковый из Иваново нет, а вот дорогой персидский самое то.
>>158022635 (OP)а ковёр можно резать?он из составных частей?
>>158023537Не нормально то, что кто то не замечает корень.
Что за турки итт со своими коврами приебались
>>158022705По поводу ОП-пика верно снижают. По определению операции умножения нужно 2 умножать на 9. То, что умножение коммутативно и результат не меняется - это просто повезло.Если кто-то не задумываясь как робот умножает, не понимая, что конкретно значит операция умножения, то получает минус.Т.к. чтобы найти ответ надо посчитать 2+2+2+2+2+2+2+2+2 или по определению умножения 2 * 9.Это банально отсекает небрежность. Есть другие операции, например векторное произведение или произведение матриц, которые некоммутативны и подобная небрежность приведет к бреду.Другое дело, что некоторые учителя могут карать за это и не разъяснять детям, почему надо так, а не иначе, но это уже другой вопрос.
Чёт я нихуя не понял. Нахуй вы тут треугольники считаете? Почему пол треда говорит о том, что ковёр больше комнаты?У комнаты площать 16 с половиной, а у ковра 16 ровно. Каким хуем он блядь подходит-то?
>>158023357>не ставил точку с запятойin function 'mateshaTest ()':17 (79): error: expected initializer
>>158023357>у меня математичка была ебнутой феминисткой, которая 5ки ставила только девкампочему это продолжается - т.е. такие вот всегда училки - уже много десятков лет?
>>158023790Бот порвался, несите нового
>>158023728Бля чет я перегрелся.
Ковер можео разрезать, тогда в комнате останется 0,5 метра свободного места, влещет небольшой коврик.
>>158023757>векторное произведение или произведение матриц>задача для второклассникаЧто-то как-то жирновато.
>>158023757Внезапно двачую. Вот такие дауны как на пике потом не могут вкатиться в элементарную теорию некоммутативных групп.
>>158023407>А что не так?что тебе не так?
>>158022635 (OP)Ахуенно.
>>158023763у ковёра статична длинна и ширина, как и у комнатыто, что периметр одинаков, не значит, что они подходятэто как сравнивать 116 и 44
>>158023900разрежь ковёр на лоскуты
>>158023424согласен, моя сычевальня
>>158022635 (OP)Просто условие немного некорректное. Сынишка тот мог переврать его, когда дома бате жаловался. Условие могло быть таким: "Возможно ли уместить ковёр размером 4х4 в комнате 3х5.5. Резать ковёр можно."С таким условием сразу никаких проблем не возникает.
>>158023407Так как объект определенной размерности не возможно поместить в данном пространстве, а объект является целым и в задаче нет указания, что его можно видоизменять.
>>158023861У тебя в черепе жирновато. Тот, кто смалу не научился корректно мыслить, отсеется в шарагу попросту не доберется до первого курса нормального вуза.
>>158023967Такой кайф просыпаться и на него закидывать ноги, или перед сном в него вжиматься, класс вообще, не знаю, откуда такая истерия и ненависть к ним
>>158023757я до универа само понятие коммутативности не встречал в таком контексте - для школы это лишнее
>>158023757Постой, а если я хочу 9 покупателей по 2 литра А, все хуйня, буду проституткой.
>>158023938>у ковёра статична длинна и ширинаСхуяли статична? Если ты так для себя решил, это не значит, что так оно и есть. В условии об этом ни слова.
>>158024063покажи мне ковёр с не переменной длинной и шириной
>>158024029Ты просто в даунской школе учился.
>>158024029Коммутативность изучают чуть ли не с 1 класса, потом еще вспоминают когда начинается алгебра.
В голове представилось как-то так:Хз как он влезет, разве что свернуть или подогнуть.
>>158023757>некоторые учителя могут каратьзачем они это всегда делают с детьми?
>>158022635 (OP)Укатывайся в свою впарашу и разводи демагогию там. Ну или на пикабу, даунидзе. Пиздишь и ты, и твой пик. Нет таких ебанутых.И писанина кстати не твоя, тут стиль палевный, я хуй знает зачем ты это сюда принес.
>>158023868>потом не могут вкатиться в элементарную теорию некоммутативных групп.нам такое >некоммутативных групп. никогда нигде не объясняли, тем более в школе
>>158023806Она ещё моего отца учила и там почти та же херня была. Уволилась в 70 лет, примерно, т.е. Пару лет назад
Можно ли вставить круглое окно в квадратный проем?
>>158024014Хуйню несёшь, перестановка множителей никак не влияет на поступление в вуз.
>>158022635 (OP)Блять, площадь ковра - 16, комнаты - 16,5. Ковёр войдёт, учитель прав, все, о чем спорить?
>>158023757Стоит только немного перерисовать ответ школьника, добавив единицы измерения - 9пок х 2лит/пок = 18 лит, то реально получается логический хаос, но не думаю, что это причина школьников мутузить, но хотя этим маленьким пиздюкам как и мне малому нужно бы вставить на орехи лишний раз
>>158023990Твое условие тоже охуительно без толщины ковра и высоты комнаты.
>>158024085Резиновый ковер такой.
>>158024101Так любой ковер влезет, лол.СВОРАЧИВАЙ@ПОДГИБАЙ
>>158024105Потому что изначально дети это скам, который мало отличается от детеныша обезьяны.Надо карать не просто ради того, чтобы карать, а за дело, и объяснять в чем была ошибка, чтобы это не повторялось. Тогда может быть получится разумный человек с перспективами.
>>158024175Можно, если диаметр окна равен стороне квадрата, при чем всегда
>>158022635 (OP)>>158023757От перемены мест множителей произведение не меняется! - с 1 класса всех учат!
>>158022635 (OP)Лол, епта, твоего отпрыска учат общению с заведомо тупыми, упрямыми, но высокопоставленными индивидумами. Соответственно, помимо математики пусть учится думать "как проверяющий чиновник". Весьма полезный навык в современном мире.А по теме - это пиздец. Вот и итог низких проходных баллов в педВУЗы.
>>158023757Заебись. Сейчас бы еще второклашкам начать пояснять про кольцо квадратных матриц над полем и абелевы группы.В реальной жизни 95% людей про отсутствие абсолютной коммутативности умножения никогда и не узнает.
>>158024183Двачую, задача на смекалочку, тут подрезал, там подогнул.
>>158024283Ага, особенно векторное. Тупые преподаватели в универе пургу несут, что я тип дебил, но я то знаю, что ничего не меняется.
>>158022635 (OP)Не подойдет, ну или один метр придется завернуть под него.
>>158024177>перестановка множителей никак не влияет на поступление в вузБалбес, ты сам это высказал, и сам оспорил.Тебе писали про тренировку мозгов у детей, про обучение, чтобы они не были такими же как ты, которые предложение длиннее пяти слов уже не могут осмысливать.
Любой ковер подойдет в любую комнату./thread
>>158024346Не надо тут, Тыртышников про векторное охуенно пояснял на пальцах. Если указательный палец согнуть, <показывает> то получится совсем не то.
>>158024313Двачую, в теории групп как раз таки отдельно останавливаются на этом, что операция может быть коммутативной, а может таковой и не являться.
>>158022635 (OP)>периметрПри чём тут, блядь, периметр вообще? Площадь может?
>>158024283>От перемены мест множителей произведение не меняется!И к чему ты это написал? Ты совсем читать не умеешь, тебе лишь бы спиздануть?
>>158024441Чет я тебя не понял. Ну тогда если цифру 1 разогнуть, то можно из неё сделать цифру 3, а 1=!3, значит математика сосет. Таков посыл?
>>158023868> Внезапно двачую. Вот такие дауны как на пике потом не могут вкатиться в элементарную теорию некоммутативных групп.Ты дурачок? Там правильное поменяли на не правильное.
>>158022635 (OP)Не, ну там же некоторые персонажи абсолютно всерьез уверяют, что если умножаем два литра на девять человек то получаем в ответе восемнадцать литров, а если девять человек на два литра - то в ответе восемнадцать человек???
>>158022635 (OP)Подойдет, просто края на стену залезут. Вы и есть дебилы
>>158024483Поддержу того анона. Вспомни свой второй класс, Маня. Тебе в голову вдалбливают, что похуй, в какой последовательности множители ставить, а хуякс! Тебе снижают оценку.
>>158023790Тут-то я и проигрунькал.я бы написал "Parse error unexpected echo on line 26, expecting ';'
УЧЕНЫЕ ДОКАЗАЛИ, ЧТО 2*2 НЕ РАВНО 4
>>158024313Еще один первокур решил блеснуть эрудицией.То, что нужно корректно применять операцию в соответствии с его определением, нужно учить просто потому, что в математике по-другому нельзя.
>>158023192Сворачивание квадрата. Имеет право быть, как и сечение какой-то хуерги. В математике.
>>158024574Так и есть. Каждому человеку дали по две литровых бутылки, получилось 18 литров. Около каждой бутылки собралось по 9 человек - получилось 18 человек. :3
>>158024606У тебя небось математичка другой версии была.
>>158024595Нихуя. Во втором классе такое не "вдалбливают". Наоборот, при решении задач заставляют писать рядом с цифрой обозначение - литры - л, человеки - ч. В твоей школе этого не было, прол?
>>158024574Похоже на счет Русичей.
>>158022635 (OP)>>158023900Объясните, ведь у комнаты площать 16,5, а у ковра 16 ровно. Следовательно если его разрезать, то он влезет. А вот судя по пикче на клеточках - то он не влезает. Т.к. клеточек остаётся 4, а он занимает 4,5 клеточки! Но как блядь, если площать 16,5, а у ковра 16 - ведь должен влезть!!!!!
>>158024690Про строение атома тоже предлагаешь сразу рассказывать с точки зрения современной науки?Ньютоновскую физику тоже нахуй выкинуть и сразу квантовую преподавать?
>>158022635 (OP)Непонятно чего вы удивляетесь. Имха мелкий должен получать раннью прививку от идиотизма старших в школе как можно раньше, дабы небыло травм душевных из-за оценок. Сейчас есть егэ и учителям можно водить членом по лицам. Стипендии в школе нет. Стэк пятёрок не нужен. Достаточно системы мотивации и самомотивации мелкого на нужные предметы ну и понимацие во что могёт. Плюс имха важно объяснить "для чего мне глупая математика и алгебра, глупые формулы физики и тд". Знал бы что она так сильно качает моск, учил бы активнее, а не доганял в сейчас.
>>158023357жс/питоноблять порвалась, смотрите
>>158022635 (OP)Бля, я согласен, в отрыве это звучит ужасно тупо, может даже в условии задачи ничего и не было про периметр, НО. Блядь, я на 99% уверен, что училка до этого 2 урока объясняла тему периметра, на открытой странице в учебнике огромными буквами было написано ПЕРИМЕТР, как и на доске в классе. Так что само собой складывалось, о чём задача.
>>158024595Помню свой второй класс.В голову не вдалбливали, что похуй в какой последовательнсоти применять - не у всех учителя-уголовники видимо были.Нам объясняли примерно так: от перестановки мест множителей произведение не меняется.С другой стороны объясняли, что 23 = 2+2+2, а 32 = 3+3. После чего становится ясно и понятно, как записывать умножение.
Доставьте поехавшего, который сложение называет умножением, а умножение - возведением в степень.
>>158024777В моей не было. Ты в каком году был во втором классе?
>>158024562У меня для тебя плохие новости.
>>158024777Умножил 9 человек на 2 литра, получил 18 человеко-литров, лел.
>>158024817Останется полклеточки
>>158024817Площадь может быть и круглой. Он влезет если отрезать верхнюю часть , разделить её на мелкие куски и запихнуть справа. Но размеры ковра тогда будут не 4 на 4. А 3 на 5 примерно.
>>158024777И что получается после умножения литров на человеков? Какая единица измерения?
>>158024262>Тогда может быть получится разумный человекОно и видно.
Хуле нет-то? Ковер подвернуть можно, подойдет.
>>158022635 (OP)Нахуй бы послать учителя с его тупыми задачками из сборника тупого мудака без воображения. Всего-то стоило поменять ковер куском линолеума или ковролина 4х4, и всё.
>>158022635 (OP)> Подойдёт ли ковёр размером 4х4 метра в комнату длина стен которых 3 метра на 5,5 метров? Ваш ответ?Если у тебя сталинка с высотой потолка 4 метра, то можно запиздярить ковёр на стену длиной 5,5 метров.
>>158024877>23 = 2+2+2Математика уровня /b/.
>>1580249142001.
>>158024886https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD,_%D0%92%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BC
>>158024595Поддержу. Называли эти понятия "переместительный закон сложения" и "переместительный закон умножения". А вот такую хуйню:>>158023757>Есть другие операции, например векторное произведение или произведение матриц, которые некоммутативны и подобная небрежность приведет к бреду.Уж точно в школе едва ли дадут. Если только с физ-мат уклоном.
>>158024871На заборе тоже написано. А ковёр не подойдёт. Вообще периметр каким боком определяет, подойдёт ковёр или нет?
>>158023407Ты дебил или дебил?В комнате одна из стен длиной 3 метра. Ковёр квадратный, каждая сторона длиной 4 метра. Ничего не смущает?
>>158024956Зависит от первого множителя. Литры на человеки = Литры.
Возможно стоило пренебречь размером и опираться только на периметры. При входящих данных как в посте, он не может влезть так как превышает по длине одну из сторон в комнате. Нужно было подарить преподу квадратный коврик, зайти к ней на чай и предложить запихнуть его в её узкий туалет.
>>158024956литры человеки
>>158024956Килограмм на ампер в квадрате.
>>158024985Там же видно, что у него разметка проебана.
Какова позиция русских реперов по этому вопросу.
>>158025094>и предложить запихнуть его в её старую пизду@ПОДОШЁЛ
>>158024916Блядь, да, у меня для себя тоже.Я почему-то увидел 2×99×2=18, а не то, что увидели все.
>>158022635 (OP)>Ваш ответ?Одна из длин стен 5.5. Подойдёт.
Двач может спорить о чем угодно.
>>158022635 (OP)Да хоть 3 на 100 стена будет - не влезет. Придется резать ковер. А за такую хуйню и "образно дебилов" я бы её и директора их ёбаного так взъебал, что они поувольнялись бы нахуй.
>>158022635 (OP)Да похуй, никого не интересует что там в школьном аттестате.
Поэтому периметр проходить надо на всякой хуйне, типа поверхности бассейнов, а не на твёрдых предметах. Бляд.
>>158024639Это ещё льюис Кэррол доказывал. Посвежее чего-нибудь найди.
>>158023868У меня нет проблем с некоммутативными группами.Зато есть проблемы с бюрократическими мразями, в данном примере снизившими оценку ни за хуй собачий.
>>158023043Какой нахуй треугольник? Стена прямоугольник же. Или эти дауны катет длиной назвали?
>>158024698Правильно, что балл уменьшили, в первом случае пидарахен может садиться на любую бутылку, а может даже и на две, если особо тренированный, а во втором случае одна бутылка на девятерых, это дискриминация и унижение. Надо с детства воспитывать духовность и скрепность, чтобы вырастить настоящего патриота.
>>158024817Что ты несешь. дегенерат? Все влезает - 4 клетки ковра на 4,5 клеток стены. Ты, блядь, перепутал всё.
>>158024877>Нам объясняли примерно так: от перестановки мест множителей произведение не меняется.>>С другой стороны объясняли, что 23 = 2+2+2, а 32 = 3+3. После чего становится ясно и понятно, как записывать умножение.Мне до сих пор не понятно, т.к. 23=6, хоть 32=6.2 хуя ебёт 3 пизды, получается 6 человек. Хоть 3 хуя ебёт 2 пизды, получается 6 человек. Хоть 3 пизды ебёт 2 хуя, однохуйственно получается 6!Т.е. 23=6, хоть 32=6 - это значит, что 2+2+2=6, и 2+2+2=6 - т.к. 3 раза по 2!
>>158024639а то!
>>158024283>с 1 класса всех учат!Ага, а с 7ого - что нельзя извлекать корень из отрицательного числа фактически, так и есть, а потом оказывается, что плоскость вещественных чисел входит в плоскость комплексных чисел и на операциях в комплексной плоскости с отрицательными корнями и мнимой еденицой, построено решение вполне себе на практике применимых уравнений в электротехнике, например. В школе вдалбливают дохуя того, что в последствии оказывается неверным. Лингвисты узнают, что падежей в русском языке больше, чем 6, математики сталкиваются с не абсолютной коммутативностью, физики - с тем, что постоянный ток не течёт от плюса к минусу и вообще может быть пульсирующим и т.д. Просто ребёнку нельзя вместить в мозг весь объём знаний, поэтому и приходится ограничиваться объяснением "потому что".
>>158024919>Умножил 9 человек на 2 литра, получил 18 человеко-литров, лел.Так и есть. 9 человек 2 литра = 18 человеко-литров. Или как вы считаете киловатт-часы? Всегда кВтч в ответе, всегда!
>>158024836К чему ты приплел квантовую физику? Тебе лишь бы что-то брякнуть что ли?Речь шла про корректное применение и понимание операции умножения. По-другому в математике никак - ты либо приучаешься выводить верно, либо получаешь бред.Кстати, могу уверить, что квантовую физику без знания ньютоновской в принципе не рассказать.
>>158025386Но 2 хуя и 3 пизды это же 5 человек.
>>158025386Что за хуйню ты высрал
>>158024481ты чё, не понимаешь разницу между периметром и площадью?
>>158025515вообще да, идиотизм. Можно было взять ковёр 3x5 хотя бы, чтобы не нарушалась логика
Дебилы ковёр в рулон закрутил и поставил у стенки.
>>158024919Бляядь, я сломался.
>>158025432>Ага, а с 7ого - что нельзя извлекать корень из отрицательного числаНа множетсве действительных чисел нельзя, тебе не наврали. Где ты противоречие увидел?
>>158025579СОСИ ХУЙ БЫДЛЕЦО.
>>158025320Двачую
>>158025560двачую адеквата. А ещё, возможно, ножницами лишнее отрезали и выбросили. Т.к. задача - поместить ковёр в комнату. Может быть и не существует ковров с идеальными размерами, так что хуйня полная, всё норм
>>158024093Ебу дал... Я впервые о ней услышал на первом курсе прикладной лингвистики
>>158022635 (OP)>учительДавно нельзя им доверять.
>>158025633>>158025560Охуительно. А давайте возьмем ковер 10м на 15м? СКРУТИМ его, РАЗРЕЖЕМ - и влезет все заебись даже в карцер метр на метр!Просто, автору задачи надо руки скрутить и разрезать, чтобы такой хуйни больше не писал.
>>158025633 -> >>158024423
>>158025610Я до тебя не опускаюсь, извиняй.
>>158025633Если лишнее отрезать, то любой ковер в любую комнату влезет. Ебать ты решатель, конечно.
>>158025470А ничего, что ньютоновская физика - всего лишь некоторое приближение, частный случай? Как и коммутативность умножения.И ты говоришь, что одно надо вдалбливать детям, а другое нет? В чем разница?В окружающем нас мире на бытовом уровне умножение коммутативно, а физика ньютоновская, и 95% никогда не столкнуться с релятивистскими эффектами или некоммутативностью умножения. А те, кто столкнется - будут готовиться к этому не в 3 классе, а в ВУЗе, они для того и существуют.
>>158025688Переместительный закон ты не слышал?
>>158025743Ты видимо куколд
>>158025579Под спойлером же написал, знал, что кто-нить доебётся.
А почему количество покупателей вообще должно стоять первым? ну не толстите
>>158025371>Что ты несешь. дегенерат? Все влезает - 4 клетки ковра на 4,5 клеток стены. Ты, блядь, перепутал всё.да, путаница вышла, красный квадрат - это ж ковёр.
>>158025806Так оно и не должно.
Пожалуйста объясните мне ОП пик, в чём отличия: 9 покупателей 2 литра и2 литра 9 покупателей
>>158025788Все, вспомнил. Ещё над доской висела таблица.
>>158025848Тут полтреда про коммутативность спорят. Ты тупой совсем?
Блять.
>>158024014>>158023757Логика ученика 2-го класса определённо неверна, но она не является критичной для дальнейшего обучения, со временем, если ребёнок не даун, то он сам сообразит, как верно рассуждать.Я сам во втором классе следовал подобной логике, меня почти не пытались поправлять.Но я не просто не вылетел из университета, но ещё и успешно закончил инженерную специальность вуза.Съебите нахуй из треда, маняпедагоги.
>>158025840Ах черт, тогда другой вопрос, почему вторым?
>>158025727Просто детям не объясняют нихрена, что учителя работают по учебным программам и подчиняются администрации. А никак не являются всезнайками и богами данного предмета. Отношение было бы другое, такого антагонизма по отношению к учителям не было бы.
>>158024867Но я пишу на OCaml/F#
>>158025784>А ничего, что ньютоновская физика - всего лишь некоторое приближение, частный случай? Ничего, я как физик с этим прекрасно живу. Только при как это связано с тем, что надо аккуратно обращаться с математическими понятиями?Это такой троллинг что ли, когда ты пытаешься увести беседу в сторону и замыливаешь дискуссию незначимыми утверждениями?
>>158023757>по определению умноженияПо какому такому определению нужно умножать 2 на 9, а не 9 на 2?
>>158025491>Но 2 хуя и 3 пизды это же 5 человек.это если их сложить. А надо их умножать.
>>158025886ЭЭэЫыы Неееет Нитупоооой я
>>158025432>В школе вдалбливают дохуя того, что в последствии оказывается неверным.В школе дают совсем БАЗОВЫЕ понятия. И чтобы утверждать, мол, "школы ебнутые, про комплексные плоскости не рассказывают", нужно быть уверенным, что хотя бы общую программу более-менее освоит большинство учеников. Вангую, что это ни разу не так.Для шибко умных есть физ-мат школы, гимназии, курсы и т.д. Если тянешь - учи. Нет - получай запрет на корень из (-1) и простенькие законы 2 класса.
Быдло в треде быдлецо.
>>158025508>Что за хуйню ты высралту, в которую ты не впёр
>>158024956Литровеки
>>158025905>Но я не просто не вылетел из университета, но ещё и успешно закончил инженерную специальность вуза.Кокой ты молодец. Закончил вузик, возьми пирожок. Только это никак не меняет то, что на оп-пике ученик применил умножение некорректно.
>>1580258489 чел 2 л. = 18 чел-литры2 л. 9 чел = 18 литро-чел
>>158023357 Мне оценку на балл снижали за то, что я другой ручкой начинал писать.
>>158026068Спасибо, абу.
>>158025848Ты же литры, считаешь, поэтому 2 литра × 9 человек = 18 литровТо же самое как и 15 рублей × 2 товара = 30 рублейПотому что если ты посчитаешь наоборот, то будет 2 человека по 9 литров или же 15 товаров по 2 рубля.
>>158025247Охуеть какой борзый.Ну давай рассказывай, как бы ты их взъёбывал, мм?
>>158026075Охуенчик.
>>158025515что означает цифра 17?
>>158025910И вторым не должно. Как хочешь, так и ставь, заебал.
>>158025975Чтобы найти сколько литров молока у девятерых, нужно сосчитать, сколько бдует 2+2+2+2+2+2+2+2+2, или по определению, ебаный ты пидор умножения 2 x 9.
>>158026152Тогда почему кто-то защищает училку?
>>158025462>Так и есть. 9 человек 2 литра = 18 человеко-литров. Или как вы считаете киловатт-часы? Всегда кВтч в ответе, всегда!кто согласится или оспорит?
>>158026138периметр комнаты
>>158025975Вообще, по смыслу. Нужно раздать 2 литра 9 раз, или 9 покупателей 2 раза?
>>158025933Ты собрался запихать детям в голову понятия из курса вуза. Причем без всякой необходимости.Где в школьной программе или бытовой жизни обычный человек обосрется, перемножив 2 и 3, а не 3 и 2?А физику я упомянул потому, что считая, сколько времени займет дорога из А в Б, никто не просит детей учитывать релятивистские эффекты, хотя они и там есть. Так и с умножением.
>>158026064>ученик применил умножение некорректноХуя ретард
Молоко покупают тяны. Тяны не человеки. Соотсвтетсвенно задача не имеет решения, 18 литров проебалось в никуда.
>>158026111Учителёк порвался, лол.
>>158026094>Потому что если ты посчитаешь наоборот, то будет 2 человека по 9 литров или же 15 товаров по 2 рубляА теперь понял почему, спасибо.Хотя я считаю это глупость, я же понимаю какая цифра что означает.
>>158026194У них и спрашивай. Мало тут ебанатов чтоль?
>>158026174А вдруг у него было всего 9 л, он раздал всем пришедшим по одному, а потом сходил за дополнительной канистрой, тогда это 9+9
>>158026174Еще раз спрашиваю, по какому ОПРЕДЕЛЕНИЮ?Чтобы найти сколько литров молока, можно как умножить 9 на 2, так и 2 на 9, так как в обеих случаях получится 18 литров молока.Ты хочешь найти сколько литров молока у 9-ых? Ты умножаешь количество человек, то есть 9, на количество литров молока у каждого. Получаешь 18.Ты хочешь найти сколько литров молока у 9-ых? ты умножаешь количество молока у каждого на 9-ых. Получаешь 18.Разницы нет блядь!
>>158026064В контексте материала своего года обучения, корректно. Тем более, что ответ сходится. Ты же сам выше говоришь, что давать детям переусложнённые понятия в школе не имеет смысла, так зачем с них спрашивать? Просто потому что? Это ещё хуже. Парень понял, что от перемены мест множителей произведение не изменится, и ему однохуйственно, что в более сложной математике есть такие действия, где это будет иметь значение. Я к тому, что ты прав. Но для человечка с пика это всё равно, что ты начнёшь шестикласснику с базовыми знаниями задвигать про влияние квантовых эффектов на результаты экспериментов. Оно конечно правильно, но ему будет совершенно непонятно почему. Всё должно преподоваться последовательно, от простого к сложному. И пока в материале нет правил запрещающих свободную перемену множителей, их можно менять.
>>158026206Что такое человеко-литр, дурила?Если девять человек нальют в цистерну по 2 литра воды, то в цистерне станет 18 человеко-литров воды что ли? А если девять негров нальют в цистерну по 2 литра воды, то в цистерне станет 18 негро-литров воды что ли?Не умеете обращаться с размерностями, так не беритесь. Как говорится, не можешь срать - не мучай жопу.
Блет, вы ковёр на стену вешать будете? Вы совсем поехавшие? Ширина 5,5, а значит будет квадрат со стороной 5,5 - пол. Соответственно ковер туда поместится
>>158026268По смыслу нужно 9-ти людям продать по 2 литра молока. То есть 9 умножить на 2. Ферштеин? Никого не ебет, какой смысл там себе придумала училка.
В треде собрались все второклассники из Б класса
>>158026064берёт с полки пирожокСпасибо, как раз к чаю.Логика рассуждений неверна, само умножение из-за коммутативности не является неверным.Я считаю, что снижать оценку за это -- удел конченого идиота. Это не повод для снижения оценки, это повод для того, чтобы объяснить словами, как правильно должно вестись рассуждение.
>>158026094А причем вообще смысловая нагрузка, если это просто цифры? Что-то, когда начали в начале про ковер задвигать. что, дескать, не влезет ковер, хоть и меньше периметр, то сразу визги начались - "ОЙ ДА ЭТО ЦИФРЫ ПРОСТО ПРИЧЕМ ТУТ КОВЕР НЕ КОВЕР ПРОХОДИЛИ ЖЕ ПЕРИМЕТР МОЖНО БЫЛО ДОГАДАТЬСЯ".
>>158026408но когда киловатты умножают на часы, получают ведь киловатт-часы? Всегда кВт*ч - в ответе же.
>>158026408>Что такое человеко-литрТебя в школе не учили что ли, сколько в человеке воды?
>>158022635 (OP)Всем похуй. Здесь сидят двадцатипятилетние безработные девственники. Какие дети, какие школы? Ты ебанутый?
>>158026319Да нет, просто горит от таких грозных чмошников, которые жизни не нюхали. Начнёшь ты взъябывать, а твоего ребёнка внезапно травить начнут. Ну докажешь ты в итоге свою правоту может быть (если вдруг кому-то окажется не похуй), а к тому времени у твоего сыночка психика сломана нахуй.
>>158026279>А физику я упомянул потому, что считая, сколько времени займет дорога из А в Б, никто не просит детей учитывать релятивистские эффекты, хотя они и там есть. Вот я и говорю в десятый раз, не надо применять неуместные аналогии, больше не упоминай про физику.Ты почему-то все скатываешь в быт и равнение на быдло. А надо наоборот стремиться учить думать корректно и аккуратно, т.к. тогда хотя бы способные дети правильно все усвоят, а те, кто без способностей и так и так отвалятся.
>>158026588Кто начнет? Обоссаная математичка чтоль? Что ты лепишь, блядина.
>>158026582Я НЕ ДЕВСТВЕННИК И МНЕ ТОЛЬКО 23 ГОДА
>>158026282>Хуя ретардОчень приятно, а я Василий.
>>158026582>Какие дети, какие школы?а ты не был в школе, не был дитём?
>>158022635 (OP)>Подойдёт ли ковёр размером 4х4 метра в комнату длина стен которых 3 метра на 5,5 метров? Ваш ответ?Подойдет, если высота стены 4 метра.
>>158026507Ебланы они. Не полезет ковёр.
>>158026370Двачую.
>>158026630Уёбок, ты будто в школе не учился - с подачи учителя дети в лёгкую могут начать травить сверстника, особенно в младших классах. И пока ты будешь письма строчить в инстанции, твоей дочери в ебало ерохи будут харкать и подсрачники отвешивать, а сыночка ебалом в унитаз макать и жрать собачье гавно за школой.Нашёлся борцун с системой.
>>158026679И что? Ты срал в штаны? Тебя сильно волнует проблема обосраных штанов и культурное влияние этой темы на молодое поколение?
>>158026443Шизоид.
>>158026206>>158026408Физику, что ли, не учили? Получается 18 человеколитров (или литрочеловеков, не принципиально). Внесистемная единица измерения товаров, равная одному литру молока, проданному одному человеку.
>>158026621Я скатываю все в быт потому, что это задача школы - создать фундамент и подготовить к жизни всех учеников. Для остального есть вуз.Кстати, а почему бы не объяснять детям, что сложение тоже совсем не всегда коммутативно? Зачем ограничиваться умножением?
Вы ёбнутые чтоли или негры? Кто считает периметр стены, когда речь идёт о комнате?
>>158026709Суть в том что ковер - это просто слово, обозначающее определенные площадь, которую можно разложить как хочешь. А вот люди с литрами молока, оказывается, нет! Найс двойные стандарты у даунов.
>>158026737да, это тема диссертации.
>>158026756Пошел нахуй со своей физикой, во 2 коассе нет физики. Задача не по физике.
>>158026477>умножение из-за коммутативности не является неверным.умножение из-за коммутативности является неверным.Фикс.
>>158026728>Да не буду я ничего строчить. долбоеб. А с подачи она только улететь может нахуй.
>>158026800Он не влезет по второй стороне, дебил. На пл ковры стелят.
>>158022635 (OP)ну я, конечно, понимаю, что учителя и система образования ебанутые, но не до такой же степени
>>158026800>Вы ёбнутые чтоли или негры?А это что, одно и то же по твоему?
>>158026656Хватит кичиться бесполезными знаниями в бе и кукарекать на ВТОРОКЛАССНИКА . Лучше бы девушку себе нашел.
>>158026877>А с подачи она только улететь может нахуй.А потом будешь на коленках ползать, чтобы ребятёнок без папки не рос, и бабло всучивать, ага, знаем.
>>158026801>ковер - это просто словот.е. ковёр не материальное существо?
>>158026748Комната и стена это одно и тоже что ли? Ты серьезно?
>>158026969веществосамофикс
>>158026801Нет, ковёр это ковёр. Как это должно в голове у второклассника происходить? Ковёр раскладывается на атомы и собирается по форме комнаты, чтобы занять нужную форму. Площадь-то совпадает. Ебать маразм.
>>158026401>Ты же сам выше говоришь, что давать детям переусложнённые понятия в школе не имеет смыслаТут нет переусложнения. Дети прекрасно понимают это про умножение, если объяснить. Давать материал надо корректно в любом случае, а не приучать к подходу, который демонстрирует местная школота. Глупые так и останутся глупыми, как ни преподавай, а у нормальных людей хотя бы будет шанс выучиться нормально.
>>158026954Да, да знаешь ты. Завали ебальник уже, учителёк. Что, успел уже пизды получить?
>>158026946Не проецируй. Тут речь про подход к обучению.
>>158027002С чего ты взял, что я учитель, маня? Просто вы все такие дерзкие, пока дома на диване, а чуть что реально случается, сразу языки в жопу втаскиваете, потому что ссыте что-то сделать.
>>158026914>считает, что функция "или" то же самое, что "и"Репей уже прополол, негра? Приду - проверю.
Если бы был не ковёр, а матрас? Вы матрас тоже на стену бы прилепили или же на пол положили?
>>158026833>Пошел нахуй со своей физикой, во 2 коассе нет физики. Задача не по физике.Математики без физики не существует! Или ты не физический предмет и тебя не существует, дух?
>>158026370>Еще раз спрашиваю, по какому ОПРЕДЕЛЕНИЮ?По определению умножения натуральных чисел вестимо. Ты из этих что ли, с лишней хромосомой?
>>158027110В репее, кстати, личинки живут, в стеблях. Вы знали? Отвечайте.
>>158026194Потому что таково определение умножения: сначала указывается, с какой хуйней ты будешь оперировать, а потом - во сколько раз ее надо размножить. Очевидно, что в той задаче нужно 2 литра молока взять 9 раз (по числу покупателей). А брать 9 покупателей и их удваивать - логически неверно.
>>158027137Матрас на кровать бы положил, он по периметру кровати должен быть, так что подошел бы, похуй какая комната.
>>158022635 (OP)> словия задачи: Подойдёт ли ковёр размером 4х4 метра в комнату длина стен которых 3 метра на 5,5 метров? Ваш ответ?пидораха ли я ковры стелить?!
>>158027101Само собой. Одни учителя, блядь, храбрые.
>>158027186Кого ебёт это, если результат не меняется?
>>158026997>Ковёр раскладывается на атомы и собирается по форме комнатыдо этого уже техника дошла?
>>158027186А если так?>>158026365
>>158022635 (OP)Пройти то пройдёт, если его свернуть, а что делать далее так и останется тайной за семью печатями
>>158027186>брать 9 покупателей и их удваивать - логически неверноА ковер резать - это верно логически, а?
>>158027199А если это комната в которой ничего нет? Оставил бы матрас в воздухе?
>>158027138>Математики без физики не существует! Или ты не физический предмет и тебя не существует, дух?Математика - абстрактная наука. Чисел как таковых в природе нет.
>>158027101>>158022635 (OP)>С чего ты взял, что я учительа есть здесь учителя на дваче? Или слабо признаться??? что вы так не правильно учите детей на примере этой оценки из ОП поста?
>>158027200Два чаю, ковры надо на стену вешать, задачка для даунов.
>>158026174Литры умножать на людей. Почему мы получаем литры, а не людей?
>>158026279Это развитие у детей логического мышления. Или ты тоже из тех долбоебов, которые постят картиночки "кому в быту пригодилось решать квадратные уравнения"?
>>158027218Да нет, такие же ссыкуны. Которые ссутся всяких проверок, но с другой стороны, если всё делают по регламенту и программе, то могут всех родителей на хую вертеть, а у самых борзых ещё и на детях отыгрываться.У меня в начальной школе был одноклассник с таким папашкой, всё свелось к тому, что сына не пускали в сортир и он ссался каждый день, потом его пересадили на первую парту, чтобы все это видели. К третьему классу его иначе, как ссыкуном не называл никто. А в пятом классе он перевёлся в другую школу.
>>158027287>Математика - абстрактная наука. Чисел как таковых в природе нет.ну может и так, но без физики ты бы смог существовать и абстрагироваться от мира, в котором ты находишься.
>>158027308Я хз, я вообще продаван.>>158027101-кун
>>158027244Задачи не должны быть так составлены. Это алгебра или, блядь, урок решения бытовых проблем? Здесь все данные - абсолюты. Охуеть, по той же логике 3 + 4 = 6. Я просто отрезал единицу. Поняли? Тупыыые.
>>158027165что такая репея сначала объясни?
>>158026408>но когда киловатты умножают на часы, получают ведь киловатт-часыПотому что это делается не для того, чтобы лишь бы умножить. КВт-час имеет размерность энергии, эквивалент 3600 КДжоуль.Я поэтому и спросил того умника, что такое человеко-литр, какой в этом смысл? ЭТо уж точно явно не объем. Тут по большинству складывается впечатление, тчо они привыкли считать не приходя в сознание, счет как самоцель, бессмысленный и беспощадный.
>>158023990Тема была периметр, а не площадь. Резать ковер это умещать его на площади. Фактически задача она элементарная на больше - меньше.
>>158027337Ты переходишь на личности так и не ответив толком ни на один мой вопрос.
>>158027405В репейе.
>>158026516>но когда киловатты умножают на часы, получают ведь киловатт-часы?Потому что это делается не для того, чтобы лишь бы умножить. КВт-час имеет размерность энергии, эквивалент 3600 КДжоуль.Я поэтому и спросил того умника, что такое человеко-литр, какой в этом смысл? ЭТо уж точно явно не объем. Тут по большинству складывается впечатление, тчо они привыкли считать не приходя в сознание, счет как самоцель, бессмысленный и беспощадный.
>>158027338Если бы моего сына принудили ссаться, учитель бы тоже ссался потом. когда бы я ему ночью почки отбил. Мне насрать, кто и и кого там на хую вертит. И не надо мне рассказывать о параше, заебешься ты это доказывать. Я по молодости еще и не такое вытворял.
>>158026902По какой второй? В условии задачи не сказано, что он должен влезать на каждую стену комнаты или влезать целочисленно. Просто "подойдёт ли комнате".
>>158027186>А брать 9 покупателей и их удваивать - логически неверно.никто 9 покупателей не удваивает ни в каком случае.
>>158027186Всё там верно. 9 раз по 2 литра.Покупатели это условновсть.
>>158027447КОВЁР НА ПОЛ СТЕЛЯТ
>>158027383Можно подумать ты живёшь в государстве, где можно безнаказанно сказать, что 2x2=4, а не 5
>>158027162Единственный кто тут с лишней хромосомой это ты. Либо ты просто шизанулся под старость.
>>158027446Я тоже дохуя вытворял, но то 90е были, там всем похуй было. Щас нет, щас мусора ебут только так. И доказывается всё на раз-два. И если терпила подсуетился со справками, отъезжаешь на сгуху как миленький.
>>158027432ну репейя, знаю только репу, которую тянут дед с бабой.
>>158027318Потому что не [л] а [л/шт], где шт- колхозники-покупатели
>>158027488Какой пол, нахуй, если тема урока - периметр? Не площадь и не обьём тела вращения на моём хую, а периметр.
>>158027594Репей. Такой большой стебель с широкими листами.
>>158027591Да, да, понял я тебя. Хорошо. Закончим на этом.
>>158027318>Литры умножать на людей. Почему мы получаем литры, а не лЛитры умножаешь на 9, а не на 9 людей.Там где-то уже был сверху пост, что в результате должен быть объем (литры), а не неведомая хуйня в виде литро-человеков.
>>158027623Причём тут твоя стена тогда?
>>158027408>>158027408>Потому что это делается не для того, чтобы лишь бы умножить. КВт-час имеет размерность энергии, эквивалент 3600 КДжоуль.>Я поэтому и спросил того умника, что такое человеко-литр, какой в этом смысл? ЭТо уж точно явно не объем. Но человек состоит из воды на 90%, значит вот он выпил то молоко, и увеличил свой объём, получил человеко-литр.
Все, что вы тут пишите, уже было обсосано еще в 2013http://www.odnako.org/blogs/kak-viglyadit-degradaciya-obrazovaniya-v-kartinkah-k-shkolnim-uchebnikam-po-arifmetike/
>>158027705Рот захлопни свой. Быдлос.
>>158024838А действительно для чего мне это дядь? Я за свои 25 не понял куда мне алгебра и физика. И за каким хуем я страдал скрепя зубами в слезах надрачивая эти формулы. Вот будет личинус, что мне ему сказать зачем оно надо все блять? Подскажи.
>>158027727Так он и не открывал. Ебать ты дебил.
>>158027583Ни то, ни другое. А вот до тебя с десятого раза доходит, поэтому я и спросил про твои хромосомы.
>>158027731>скрепя зубами
>>158027731Ну на кассе макдака не нужно считать в уме, уж извините
>>158027186Ты вообще понимаешь что такое АБСТРАКЦИЯ? Вот детям в школе объяснили , что в решении задач необходимо абстрагироваться от записи задачи и выявить по формулировке , что необходимо сделать с объектами А и Б. И блядь абсолютно не важно умножаешь ты людей на коров или ослов на бараном.
>>158027614Что за литры/штуки. Нет такого в условии. Есть литры и люди. Надо считать по другому. Есть фермер, он торгует, отпускает молоко по литрам, он сделал 9 продаж, каждую продажу он отпускал по 2 литра. Продажа это операция - она безразмерная. Вот теперь считаем 9 х 2 = 18, а можем 2 х 9 = 18.
>>158027642>Репейа репейник же это, лопух с колючками! А что там за личинки в стеблях живут? Что, теперь не есть стебли репейника больше? Или там редко личинки?
>>158027693Ты гуманитарий? Только не обижайся, ответь честно.
>>158027222>Кого ебёт это, если результат не меняется?Это развитие логического мышления у ребенка. А конкретно ты можешь хоть 6х3 использовать. Хуле, тоже ведь 18 получится.>>158027239А если так, то это будет описываться как 1х9+1х9, потому что мы именно литры берем несколько раз. Писали же уже выше, что таково определение умножения.
>>158027671Притом, что длины стен и образует периметра, тупой первоклассник. Ничо, во втором классе научат различать.
>>158027731Если прочишь своему пиздюку работу сортиромойщиком или гей-шлюхой, можешь не объяснять ничего.
>>158027800Вот из-за такой логики потом люди не могут в ООП
>>158027693>Но человек состоит из воды на 90%На 70% по-моему.
— Правильно, молодец. Ну, а сколько будет, если помножить пять деревьев на шесть лошадей?Мучительная складка перерезала загорелый лоб Кувшинникова Ивана.— Пять деревьев на шесть лошадей? Тоже тридцать.— Правильно. Но тридцать — чего?Молчал Кувшинников.— Ну, чего же — тридцать? Тридцать деревьев или тридцать лошадей?Этими наебками сто лет в обед валили школоту.
>>158027842>1х9+1х9Т.е. 9+9
>>158027804К осени они там, обычно. У основания стебля, внутри прямо, личинки всяких жуков. Едят они его и в нём живут. Срежь пару у основания и раскрой, найдёшь.
>>158027804>Не есть личинкивеган чтоли?
>>158022635 (OP)>этот красивый бубурех гуманитарного дауна
>>158027810да
>>158027851Смотрите, долбоёб в треде. Он свою задачу придумал.
>>158027731>Я за свои 25 не понял куда мне алгебра и физика.УЧИЛ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК С 3 ПО 11 КЛАСС@В ЖИЗНИ НИ РАЗУ НЕ ПРИГОДИЛСЯда, мне печет
>>158027888>ООП В программировании надо абстрагироваться от размерностей иначе это может привести к фатальной ошибке.
>>158027842Вот развитие логического мышления, дурик.>>158027800А училка - долбоебина, у которой логики нет, иначе бы она не работала училкой за копейки.
>>158027887Ты ебанутый действительно? Или ты думаешь взрослая жизнь это сплошь инженеры блять и вся вот эта ваша шелуха? А остальные сидят за закассаймакдака. Хуй блять.
>>158027906Первое - множимое, второе - множитель. Тридцать деревьев же. Где наебка-то?
>>158027925>>158027804
>>158028070У нас тоже в школе был французский, слава богу пошёл на английски.
>>158028070В вузик не ходил чтоли? Нахуй тогда 11 классов? Оой, блять, всё.
>>158027425Я вообще мимокрокодил, а не тот, с кем ты изначально спорил. Но я просто указал, что у школьных упражнений есть цель развития определенных качеств, а не только примитивная задача научиться выполнять данное упражнение. Поэтому и привел аналогичный часто встречаемый пример.Точно также указывают на различие действий 2х9 и 9х2 как раз с целью развить логическое понимание сути умножения, а не просто дать механическое знание таблицы умножения.
>>158027928Цифроблядь умиляется. Иди проект заканчивай мудло. Пока дядя гуманитарий секретаршу за жепу тискает.
>>158022635 (OP)>>158023518
>>158028093Если задача прикладная, то абстрагирование приведёт к ошибкам, нужно понимать алгоритм чётко
>>158028233Да вы заебали, ребенок не настолько тупой чтобы не понять всего этого без дурацких дополнительных правил.
>>158028130
>>158026946Хватит искать девушку и становиться баборабом. Лучше бы кичился бесполезными знаниями в бе и кукарекал на второклассника.
>>158022635 (OP)На стену:35,54 - 44 = 50На пол (Не цельным куском):35,5 - 4*4 = 0.5x>0 не подойдетx<=0 подойдётТехнические зоны не рассматриваются.
>>158023757Это выдаёт в тебе гуманитария. Потому что ты исходишь из текста, что тебе дали, а не абстрагируешься.
>>158028233Тогда она не должна переходить в школе на функции блять всякиеток базовые, интегралы производные и вот это вот все говно. У нас же это дерьмо заливают в головы да ещё с таким нажимом будто без этого нихуя. хотя тут в целом пиздецовость нашей системе образования.ой лучше небе даже ходить в школу к личинусу впизду, иначе ебла поотрываю таким преподам
>>158028386Господи, какой же мудак делает курсив на звездочку
1001×10 =10020
>>158028414Быдло заткнись.
636363263 6364674644747
>>158023757Каков жиртрест.магистр вмк
>>158028123Не истери.Если учить учить нужно правильно, не потому , что все должны стать учеными и инженерами, а потому, что если учить неправильно, то ученых и инженеров не будет вообще, а будут только такие как ты. А это извини меня будет уже реальная проблема, т.к. только наука и техника с медициной и привели к тому, что сейчас ты сидишь и двачуешь, а не гнешь спину в поле от зари до зари с перспективой прожить в среднем лет по трицать.
>>158026800>периметр стеныНахуй с треда съеби.
>>158028380Чаю, псевдоинтеллектуалов слишком много стало на харкачике. Это все поколение нулевых, эгоисты с раздутым чсв, знания получили, а социализацию нет. Такие ирл по еблу охватывают часто, потому и срут здесь.
>>158023757Почему-то вспомнил Рыбникова.
>>158028452Ёпты... Промахнулся.1001×10=10010
>>158028233Идея хороша на бумаге, но по факту многие и без заморочек с коммутативностью еле-еле тянут, а тут еще гемор такой, причем он будет усложнять жизнь и дальше, в старшей школе.
>>158027485>9 раз по 2 литра.Уясни уже определение умножения: при записи первым указывает аргумент, а вторым - множитель. В записи 9х2 подразумевается, что 2 - это множитель, т.е. указыват, сколько раз ты берешь первый аргумент (девятку).Почему это понятно с делением, а аналогичную операцию умножения дауны никак не могут понять из-за коммутативности?
>>158028499>медицина>негуманнитарийТут ты и обкекался.
>>158028581>магистр вмкИ на ВМК бывают долбоебы.
>>158028630Мне похуй. Всю жизнь это не было ошибкой при школьных вычислениях. Училка развыёбывалась, вот и всё.
>>158028637>>медицина>>негуманнитарий>Тут ты и обкекался.Проснись, ты обосрался! Опять споришь с голосами в своей голове, даун?
>>158028455throw new NullReferenceException("Нет, ты!");
>>158028737> Всю жизнь это не было ошибкой при школьных вычисленияхУ тебя в школе не было. А так - всегда было.
>>158028831Эй быдло че ты там пёрнул
>>158028810Можешь не продолжать, мне уже все понятно с тобой. Нюхай сам свою дрисню долбоебушка)
>>158028630>Почему это понятно с делением, а аналогичную операцию умножения дауны никак не могут понять из-за коммутативности?>дауныThis.
>>158028630§ Законы арифметики для начальной школыОт перемены мест множителей произведение не меняется. (Значение произведения при перестановке множителей не меняется.)
>>158028630Неправильно формулируют задачу. Не должно быть бреда с единицами измерения. А если фермер продавал молоко через интернет магазин? Тут вообще нет покупателей как таковых. А молоко продано.
>>158028890Ну да, только у меня. Это я, наверное, и создал эту картинку, которая уже столько лет пердаки взрывает.
>>158028944Спасибо не буду, я ж не ты.
Заебали, все уже написано, все аргументы обоссаны. >>158027705
>>158029032Быдлоооо.
>>158028973Не объясняй, этот гуманитарий непробиваемый.
>>158029001Ещё один студентик с раздутым чсв хочет поиграть в последнее слово за победителем? Ну давай свой обоссаный ответ через 3...2...1..
>>158028983Так всем и взрывает, потому что это во всех почти школах ошибка, и в любой школе найдется довн, у которого на это взрывается пердак.
>>158029054Нет ты.
>>158029061Найс рвешься, можешь еще раз кукарекнуть, 3 2 1..
Есть сервиз, в нем 6 чашек. В каждую чашку положили по 2 куска сахара. Сколько всего сахара потребовалось?6 х 2 = 12. Потому что не надо перемножать чашки на сахар или складывать 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 х (1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1) = 2 х 6. А надо сделать так есть операция - опускание сахара в чашку. Во время каждой операции в чашку опускается 2 куска. Все просто 6 операция по 2 куска за операцию = 12 кусков.
>>158029075>потому что это во всех почти школах ошибкаНет, только у некоторых тупых училок, которые не понимают, что продажа - это операция, и что ребенок не умножает людей на молоко или людей на молоко, он в отличие от нее смог в логику и понял, что было продано 9 раз по 2.
>>158029225Берем два куска, опускаем, повторяем еще 5 раз.2 х 6
>>158029276>Нет, только у некоторых тупых училок, которые не понимают, что продажа - это операция, и что ребенок не умножает людей на молоко или людей на молоко, он в отличие от нее смог в логику и понял, что было продано 9 раз по 2.Бросьте вы свои фантазии и достань учебник.
>>158029370Уже достали>>158028963
>>158029370>Ряяяяя
>>158029370Отсюда и проблема что надо работать с цифрами и все заточено под них. А пидорасы добавляют предметность. Кому верить то.
>>158028983Ну так потому картинку и создают, что в школе так было (по крайней мере, у меня было, но я школу в 1995 закончил). А пердаки взрывает, потому что выросли, а все никак понять не могут, в чем суть.
>>158029435Зато ошибки нетвроде
>>158029312когда задача сформулирована правильно, то тут не придерешься. Тут можно считать и 6 х 2 и 2 х 6. тут надо знать таблицу умножения.Да а если поменять местами перемножаемые вектора, то изменится знак. а х в = св х а = - сНо тут знаки меняются по другой причине.
>>158029435А зачем оно надо блять действительно? Зачем понимать в чем суть, если ты не инженер уралговнозавода. И зачем на дваче сидеть и спорить об этом, если цифроблядь и завтра продолжит кукарекать в стену что это важно, а ты даже не вспомнишь что был такой тред?
>>158028963Тебе говорят об определении операции умножения: множимое знак_операции множитель. Произведение (т.е. результат операции) не поменяется (и это проходят, как одно из ее свойств), а логика - поменяется.
>>158022635 (OP)Тред не читал, что значит "подойдет"? Ковер умеет ходить?
>>158029564В той задаче нет векторов.
>>158029435можно делать мемасики
>>158029680
>>158029656Каждому лектору в жопу по вектору
>>158029225Но ведь в твоем описании нужно как раз 2х6. Потому что ты над двойным сахаром проводишь операцию его "ушестерения".
>>158029650подскочит
>>158029435Все прекрасно понимают ваш тупую бюрократическую "суть". Просто адекватные люди с логикой логически вам указывают, что эта суть - ебанутая и не нужна, она не показывает понимание ребенка.
>>158029435>пикЯ по своим одноклассника и друзьям заметил, что если человек не сечёт в математике, то с вероятностью 99% из него вырастает пустоголовый овощ, долбаёб и как следствие нищеброд. Готов поспорить, что у всех тут сидящих на мамкиной шеи неудачников 20 лет + было не очень с математикой. «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»
Вы все врете еврофашистыhttps://youtu.be/AZVfAbH-xH0
>>158029276Не надо оскорблять никого, особенно если неправ.Продажи ни при чем. С таким же успехом в задаче могли бы слить все 9 бидонов в одну цистерну или еще что-то. Абстрагироваться надо. Именно этому и учат, когда решают задачи по математике. В итоге остается: дано 9 групп по 2 предмета. Чтобы найти сколько предметов всего нужно девять раз сложить по два. А это и есть по определению умножения 2 умножить на 9.
>>158029833Хуя у тебя манямирок, особенно учитывая реалии рашки, где по связям и родителям любой двоечник становится успешнее отличника.
>>158029917Адекват в треде
>>158029833Потому что математика лучший детектор тупости. >>158029962Но связи и родители есть не у всех двоечников.
>>158029824Не спорт с цифроблядями. Их чсв не позволяет рушить их манямир где они управляют всем, а не васян гопник на бумере унижает их. Слишком больно, и это последняя отдушина, цифры которые даже не наука, а абстрактный инструмент для физики.сейчас сагрятся)
Ебать тут троллеркостер. Учебник - говно, методика тоже. Личинкам нужно просто объяснить работу с размерностями и все. А они изобретают тут порядок умножения и человеколитры. Пиздец дауны.
>>158029833У меня в школе самые отбитые гопари шарили в математике.
>>158029797Количество чашек тут не важно. Важен итог.
>>158029917>С таким же успехом в задаче могли бы слить все 9 бидонов в одну цистерну или еще что-тоВ условии задачи не было сливания, а вот продажи - были, умник. 9 штук.
>>158029995Отсосал бы ему?
>>158029895Господа еврофашисты
>>158029962>рашки, где по связям и родителям любой двоечник становится успешнее отличникаА вот и подтверждение моих слов >>158029833 , найс
>>158023957Тогда это будет не ковер 4: 4, а два ковра: 4: 3 и 4:1. Два ковра можно уместить, один нет.
>>158030042>продажи>9 штукНе пизди, не было такого, было 9 покупателей.
>>158029574>Зачем понимать в чем сутьЕсли никто не будет понимать, в чем суть, то все скатится в средние века. А так есть шанс, что из всей массы хоть кто-то будет шарить.
>>158030085Я бы отсосала, а ты полы скоро будешь мыть в его кабинете
>>158030101>пукНайсоблядь закукарекала.
>>158022635 (OP)нет блядь, ковер 4 на 4 на стену 5,5 на 3 не влезет идиоты блядь
>>158030101Э-э, но ведь я как раз из тех двоечников. Батя устроил. Деньги получаю.
>>158026251но периметр комнаты 8.5
>>158029574>А зачем оно надо блять действительно?Потому что это одно из средств для развития мозгов. Можно упростить. Нахуя борец выполняет приседания со штангой на прямых над головой? Ему ведь не придется в схватке делать такое приседание. Но он таким упражнением развивает силу мышц бедра, которая потом будет использоваться для быстрого прохода в ноги.
>>158030180Хуя ты пидор. Прям натуральный такой педрилище.
>>158030128Было "продано по 2 литра молока 9 людям"=9 продаж.
>>158030227Я бы пруфанула, но не для тебя
>>158030020Тред не читайсразу отвечай
>>158028483Двачую.бакалавр фупм
>>158030247Продаж могло быть сколько угодно, один и тот же мог купить 20 раз по 100 г.
>>158030218Ну перешёл на спорт я отвечу. А школе это должно быть на уровне физкультуры, а на мат специальностях уже спорт уровень. У нас насаждение на уровень который не нужен и не все тянут. Проблема образования. И не надо мне про коммиблядей чтобы все все знали. Это не практично.
>>158030314По условию задачи, умник. Никого не ебет ,что ты там себе выдумал про сливание и сколько угодно продаж. По условию их было 9.
Сосать твари двачерские.
>>158030394Покупателе 9, а не продаж.
Просто школьников надо с 1 класса учить группам. А ТО СУКА ПРИХОДЯТ ДАУНЫ НА 5 КУРС ТЫ ИХ ПРОСИШЬ НАЗВАТЬ НИЛЬПОТЕНТНЫЕ ИДЕАЛЫ В КОЛЬЦЕ ВЫЧЕТОВ П Н, А ЭТА МРАЗОТА НИХУЯ НЕ ЗНАЕТ, БЛЯТЬ
>>158030394Есть операция умножения. Операции продаж - такой операции с числами в математике нет. Хватит троллить тупостью.
>>158030489Сам значение знаешь?
>>158030547Пит Буль.
Сделай квадратик 4х4 и прямоугольник, скажи учительнице, чтобы она вставила 4х4 в прямоугольник, а если не получится, вьеби ей с ноги. если будет сгибать бумажку, скажи, что этот сверток не отвечает данным параметрам.
А чо так много группы форсят? Нахуй они нужны?
>>158030530Хватит считать знания о математике умом)
>>158030429Которым продали по 2 литра молока. Дополнительно ничего не сказано про "сливание и продажи не по 2 литра". Соответственно, 9 продаж. Вот это и есть логика. Именно поэтому ребенок логически умножил 9 продаж на 2 единицы продукции. И это правильно. так же как правильно умножить 2 единицы продукции на 9 продаж. Но училка, у которой логики нет и голова уже давно разучилась думать, сидит в своем манямирке выдуманных правил, которые не соответствуют математической действительности.
>>158030547СХОДИМОСТЬ ПРИВЕДЕННОГО РЯДА КЭМПБЕЛЛА-ХАУСДОРФА, ОТКУДА СЛЕДУЕТ, ТИП СХОДИМОСТИ ДВЕ МИНУТЫ СУКА
>>158030745А я подумал, ты один из тех, кто правильную последовательность умножения защищает.
>>158030012>Не спорт с цифроблядями.Я вообще-то тренером по борьбе работаю. Но это ж не значит, что у меня должно быть атрофировано логическое мышление.>>158030347Я просто на отвлеченном примере поясняю суть упражнения, как средства для развития требуемого качества. А то некоторые недалекие товарищи, вопрошающие: "А зачем мне в быту это упражнение", никак не могут понять, что оно лишь средство. Ну это, например, про кукарекающих, мол, нахуя в школе тригонометрию учили, и постящих про это боевые картиночки.
>>158030429А может пришел дрессированный пёс Бобик с бидоном в зубах, и деньгами, прикрученными к ошейнику. Это тоже что ли покупатель. А если ребенок, которого мама послала за молоком, так он вообще недееспособный и покупателем быть не может. Его фермер мог отправить домой, но он ему продал, фактически нарушив закон.
решил,все влезло
>>158030218Где пруф, что мозги развиваются благодаря математике?
>>158030855>Я вообще-то тренером по борьбе работаю.Воспитываешь потенциальных преступников. Посадить тебя надо лет на 15.
>>158030985Да ты же лох.
>>158022635 (OP)Я тред не читал, ковер на стенку вешают?
>>158023757Всё у него правильно.9 2 л = 18 л2 л 9 = 18 л(кол-во человек - безразмерная величина)Поскольку в самих вычислениях единиц нет, а в конце в скобках стоит литр, то можно писать как угодно, хоть 2 9, хоть 9 2, в итоге подразумевается литровая размерность всей строчки.
>>158030985Да вы заебали ковер на стену лепить, ебнутые пидорахи.
>>158030855Ну а я те скажу что математика как инструмент для развития хороша. Но это лишь один из навыков. И задроты оного есть самые главные моральные уроды. Умный человек с пеной у рта не будет кукарекать какой он умный, а все говно и математику не знают. Это просто шиза и на дваче оных дохуя, ирл таких даже не увидишь.
>>158030745>Именно поэтому ребенок логически умножил 9 продаж на 2 единицы продукции.Нет, это неправильно. Продажа проводилось 9 раз, а множитель записывается вторым. Такое определение записи. Также как при делении вторым записывается делитель, а первым делимое. --> >>158028630>Почему это понятно с делением, а аналогичную операцию умножения дауны никак не могут понять из-за коммутативности?
>>158023757> по определению умножение -- это множественное сложениеБлять, ну что за даун? Прочтите уже хоть какую-нибудь книжку по общей алгебре, а то такую чушь порите.
>>158030830Никогда. Детей надо учить результату, и только! Неважно как он к нему пришел, если он выполнил условие задачи, если он нашел правильный ответ, ему нужно ставить 5-ку и всячески поощрять, а не загонять в искусственную бюрократию с ненужными правилами.
Я провёл исследования и вычисления, результат одинаковый. Учителя в рашке просто ебанутые, надо валить из этой страны
>>158031287Загонять в юбрократию все равно будут, даже на егэ требуется правильное решение.
>>158031287Эй говно мне бигмак и колу. Быстро.
>>158031121А они и не кукарекают, что самые умные, а всего лишь поясняют, в чем ошибочность подхода: "Я нихуя не понял, а значит, нормальному человеку это и не нужно понимать."
>>158031360>виндовый калькулятор>пруф
>>158031379Инженеришка порвался.
>>158031425Жалуюсь админстратору макдака.
>>158031148Давайте попробуем от противного. Продано 18 литров молока 9м покупателям. Сколько купил каждый?18 / 9 = 2все верно9 х (18 / 9 ) = 2 х 9Верно все таки вот так вот2 х 9 = 18
>>158031416Я на телефоне тоже проверял
>>15803140020 раз уже сказано, все всё поняли. Просто в рот ебали.
>>158031499Нахуй мне от обратного проверять, у меня цель посчитать литры.
>>158031400>А они и не кукарекают, что самые умныеВообще-то именно кукарекуют. >Я нихуя не понял, а значитТа пикча не об этом.
>>158031526Ты бы еще на листочке проверил и привел как пруф.
>>158031287>Детей надо учить результату, и только! Неважно как он к нему пришелАга. Что там, по 2 литра молока каждому из 9 покупателей? Ну ок, 6х3=18 литров.
>>158031374Егэ можно и списать как-нибудь, договориться с учителями, такое тоже нужно поощрять, потому что в случае с егэ задача - набрать побольше баллов, а не следовать ебанутым правилам. Вот и все. Только тогда из ребенка вырастет человек.
>>158031593> 6х3этих чисел не было в задаче.
>>158031593Шизик?
>>158031653В твоей задаче на сегодня выдать мне бигмак и колу. Поживее.
>>158031653А КОКАЯ РАЗНЕЦА!! Ведь>Детей надо учить результату, и только! Неважно как он к нему пришел
>>158031593Откуда ты взял 6 и 3, демагог, если по условию 2 и 9?
>>158031733Я этого не утверждал.
>>1580317459 и 2 же.
>>158031745Тебя ебет? Главное,что результат верный.>>158031762Это утверждалось здесь >>158031287>если он нашел правильный ответ, ему нужно ставить 5-ку и всячески поощрять18 - верный ответ, лол.
>>158031084>Да вы заебали ковер на стену лепитьа на пол - влезет? как?
>>158031287> нашел правильный ответТак можно было и 2+16 написать. Результат же, хули.
>>158031842Полемика школьника.
>>158031842Но это был не я.
>>158031481Ты только жаловаться и можешь.>эй директор тут какой то прыщавый странный студент вопит.>Этот? Серег выведи и под жопу при ему. Вопит блядь он.
>>158031425Ты че там пиздишь? Я сказал быстро. Сейчас менеджера позову.
>>158031860Это невозможно, условия не позволяют. А переставит слогаемые позволяет. Ты не умный, ты - тупой.
>>158031842Ясно. Школьник-максималист.
>>158022635 (OP)ОП если не можешь обеспечить ребёнку хорошую частную школу где в классе по 5 человек максимум забирай ребёнка на домашнее обучение профит по всём сторонам.
>>158031864Пришлось перейти на ваш уровень, господа не_понимающие_смысла_операции_умножения.
>>158031888Аутотренинг кассира, лол. Влажно.
>>158031908унизить тебя и обоссать при твоей же тянке.Если ты одет как пидор и дрищ, знай, я до тебя доебусь.Буду шлепать тебя ладошкой по лицу как целку и говорить твоей тян что ты лох и чмошник, который не сможет ее защитить.Я смачно харкну тебе в лицо и начну лапать твою тян. Жадно засосу её при тебе, дрищ, стану трогать её пизденку. А она и не против, ведь я самец и доминант.А что ты мне сделаешь, педик очкастый? Да нихуя, ведь я здоровый качек.Ты знаешь сколько у меня жим? Я просто толкну тебя и ты впечатаешься в стену и потеряешь сознание.Я тяну 300 от груди, знаешь какой у меня хват, унтерок? Я просто сожму твою дохлую черепушку и сломаю её как орех.Поэтому помни хипстарок омежий, если ты слабое безвольное дрищечмо, даже не семей заводить тян. Если не хочешь быть обоссаным мною. Я заберу у тебя все, тупой хуесос.Твои травматы ножи перцы тебе не помогут, они будут в твоём очке.
>>158031882Ну так ты ж влез в мое оспаривание >>158031287-тезиса. Это борда, мы спорим с утверждением, а не конкретным автором.
>>158032068Где мой бигмак, животина?
>>158031949двачую, тоже хочу так сделать
>>158032068Я лишь указал на твою ошибку в конкретном случае.
>>158031974Успешноблядь маняврирует. Продолжаем. Как там проект? Графики начертил? А то леща получишь от гуманитариев.
>>158031932Так и условия не позволяют продавать человеколитры.
>>158032055>Я тяну 300 от груди>тяну>от груди
>>158032127Начертил. Вот, зашел перекусить, а тут кассир на увольнение захотел.
>>158032068Ты так и не ответил, умник, откуда ты взял 6 и 3, если в условии их нет. А в твоем цитируемом утверждении сказано про "словие" задачи".
>>158032182>Начертил. Вот, зашел перекусить, а тут кассир на увольнение захотел. На метро сам добирайся.
>>158032210Соси хуй быдло вот мои ответ.
>>158032218Менеджер в жопу тебя пёхнет в конце дня.
>>158032115Ну так попытайся в следующий раз сначала попытаться уловить нить разговора, прежде чем влезть.
>>158031954>>158032168Почему ты постоянно высираешь какие-то утверждения, а потом от вопросов увиливаешь, борец?
>>158032297Цифроблядь порвалась.
>>158032369На хуе дудец
>>158032337Зачем?Твою ошибку это не исправит.
>>158032410Отличное завершение треда.
Разве во втором классе проходят вообще десятичные дроби?
>>158032210Если утверждается, что главное - только правильный ответ, то и ход моих наркоманских рассуждений не должен тебя ебать. А если все таки важно, откуда взялись 3 и 6, то получается, что важен не только правильный ответ, но и логика решения. И тогда возвращаемся к тому, что в исходной задаче двойка берется 9 раз, а не девятка удваивается.
Пппппрррррррррррр
>>158032509> что в исходной задаче двойка берется 9 раз, а не девятка удваивается.Где это говорится, толстяк?
>>1580254912 хуя и три пизды это два человека.
>>158032575Пошел нахуй хуеносец тебе предстоит тяжёлая ночь.
>>158032369Вот почему --> >>158032509А если ты про "тянущего от груди", то очевидно потому, что он даже не понимает, о чем пишет (т.к. от груди можно только жать и толкать, а никак не тянуть :3)
>>158032570Там? где 2 литра молока продается 9 покупателям, а не 9 покупателей продаются 2 литрам молока.
>>158032509>что важен не только правильный ответ, но и логика решенияНет, важен лишь правильный ответ по условию задачи. Твоя логика решения ребенка ебать не должна, у него есть своя, и если она привела к правильному ответу по условию задачи, значит он решил правильно.
>>1580326999 покупателей покупают по 2 литра молока.
>>158032692Можно тянуть от груди кого-нибудь другого.
>>158032692Я не про тянущего, а про>>158031026
Погодите, а по диагонали ковер повесить не пробовали?мимо тред не читал
>>158032570В условии задачи. Мы даем 2 литра молока каждому из девяти покупателей. Операция "удеветярения" происходит именно с двухлитровой порцией молока. А не операция удвоения над девятью покупателями.Ладно, скучно с вами стало, не зависимо от того, толстите ли вы, или действительно настолько тупые.
>>158032809КОВЁР НА ПОЛ СТЕЛЯТ, БЛЯДЬ
>>158032936Толсто, я не верю, что человек может быть настолько тупым, тебе мозги бросками вконец отбили.
>>158032970Уебывай, тебе здесь не рады. В треде уже выяснили, что это был тест на пидора-либераху и личинка ОП-поста его проебала. Хорошо, что система образования заворачивает эту гниль в зачатке.
>>158032801Очень просто: мышление человека основывается на логике (если ты не тян, лол). Математика == pure logic
>>158033119Пруфы, что интеллект растет благодаря занятию математикой?
>>158033178Этого в сообщении не утверждалось.
>>158033228Т.е. математика не развивает мозги.
>>158033272Этого в сообщении не утверждалось.
>>158032720>Твоя логика решения ребенка ебать не должна, у него есть свояТогда и тебя моя наркоманская логика есть не должна (она у меня своя), раз она привела к правильному ответу по условию задачи. Может, блядь, у меня в моем образном мышлении 9 человек предстали в виде трех семе мама-папа-дите, и каждой семье положено 6 литров, епта.Что за тупое выражение "твоя логика" и "моя логика".
>>158033299Тогда нахуй ты это писал в ответ на>Где пруф, что мозги развиваются благодаря математике?
>>158033370Захотел.
>>158033344Тогда нужно написать как ты вывел 6 и 3 из 9 и 2.
>>1580331781. Математика - абстрактное воплощение логики. Занятие математикой развивает логическое мышление.2. Логическое мышление - одна из существенных составляющих интеллекта => развитие логики развивает и интеллект.
>>158033370Ты же не спросил, развивает ли математика интеллект, а потребовал доказательств.
>>158033433Тогда и в оп-пике нужно пояснять, откуда ты удваиваешь девятку (покупателей). Потому что математическая операция умножения, которую ты при этом используешь, строится так: множимое знак_операции множитель
>>158033475Маняфантазии.>>158033507Ты предоставь научные исследования, показывающие, что если взять случайных людей и разделить на две группы, потом одну заставить заниматься математикой, а затем провести обе группы через тесты на логическое мышление, то группа "математиков" покажет лучшие результаты.
>>158033633>откуда ты удваиваешь девяткуЗаменяю "покупателям по" между 9 и 2 на знак умножения.
Нужен перекат, наверно.
>>158032970Даун? На пол стелют палас, а ковер на стену вешают.
>>158035823Палас тоже ковер.
>>158025432Больше пиши заумных терминов из книжечки, шоб выебнуться перед простым гуманитарным людом, но на деле нахуя ты вообще комплексные числа сюда приписываешь, их существование и вызвано тем, что корень отрицательного числа не извлекается.
>>158031069> в итоге подразумевается литровая размерность всей строчкиЧто ты подразумеваешь, абсолютно неважно. Запись у ученика неверна по определению умножения.
>>158031222>Блять, ну что за даун? Прочтите уже хоть какую-нибудь книжку по общей алгебре, а то такую чушь порите.Ну-ка ну-ка, дай-ка определение умножения натурального числа на другое натуральное число.
>>158024183> Подойдёт ли ковёр размером 4х4 метра в комнату длина стен которых 0.0001 метра на 165000 метров? Ваш ответ?
>>158025803А чего тогда жалуешься, что в школе что-то было нельзя, а на самом деле типа можно. Ежу понятно, что нигде: ни в школе, ни на Плутоне, ни в аллахе над полем действительных чисел нельзя извлечь корень из отрицательного числа.
>>158037351Я у ковра спросил, он сказал - не подойдет, его матушка не пускает.
